一、4-6岁幼儿语言类节目？
例如：.智慧树
中央电视台少儿频道《智慧树》栏目创办于2003年，是为3-6岁学龄前儿童专门打造的一档益智娱乐节目。节目以活泼生动的形式，寓科学的教育理念于生动的游戏当中，让孩子在游戏中学，在游戏中乐，在游戏中健康成长。
二、幼儿园大班口才课小快板《我给妈妈帮点忙》教案怎么写？
内容:大班社会--小鬼当家(规则篇)
目标:1.了解规则的作用和意义,知道生活中的一些常见规则,并愿意遵守规则.
2.积极参与讨论,初步学习用合作讨论的方法制定规则.
过程:
1.和客人老师2113打招呼,作律动.
2.(老师和小朋友一起坐下)今天,小朋友高兴吗?但是老师却高兴不起来,有一件事想请小朋友帮助解决一下,到底是什么事呢?看看录象就知道了.(放无声录象,录象上男孩和女孩在争看一本书)
提问：你们看到了什么?(个别幼儿回答)
这本书到底该给谁看呢?(个别回答)
(出示代表男孩和女孩的标志)你觉得男孩该看就站男孩这边,反之就站女孩这边.(分别说说理由)
3.小朋友都有自己的看法,他们是怎么说的呢,我们来听一听,看一看.(放有声录象)你觉得男孩该看就站男孩这边,反之就站女孩这边.(分别说说理由)
4.(坐下)小朋友都有自己的理由,有的说女孩先拿到的,女孩先看,有的说书是男孩从家里拿来的,男孩先看,怎么办呢?(个别回答)
我们一起作个约定:从家里带来的书,如果放在书架上就谁先拿到谁先看,如果放在书包里 ,就要先得到他的同意再看.你们说好不好?这就是我们制定的看书的规则.
5.看书有看书的规则,做游戏有做游戏的规则,我们的生活中还有哪些规则?(个别说)
小结5261:刚才小朋友说了有交通规则,行为规则......有的规则可以让环境变得更美丽,有的规则可以保护身体不受伤害,有的.........我们的规则我们要遵守它,做事时要按规则来做.
6.老师这儿有四张图,(分别是楼梯间,马路上,大型玩具上,卧室里)这些地方需要规则吗?需要什么样的规则?(个别幼儿说说)
咱们一起来为这些地方制定规则好吗?
现在自由结合,5人一组,先选出1个小组长.你们商量一下谁当,现在请小组长和你的组员一起选4102一张图,互相商量一下为你们选的场景制定规则.
请每组的小朋友把你们制定的规则画下来(每人发纸和笔).
画好后帖在场景旁.坐好后小组长说说制定的什么规则.
我们制定了这么多的规则,制定的规则大家要遵守它,也告诉别的小朋友要遵守它.
7.现在玩游戏,把椅子下的纸板拿上来,绿色的一面是yes,红色的一面是no,看录象的时候边看边举牌，录象上的小朋友遵守规则的就举yes,不遵守规则的就举no.当然看录象的时候也是有规则的，放一段举一次（录象内容有：给老师打招呼，扔玩具，摘花，推别人，倒爬滑梯，帮别人系带子，扔饭，不关水龙头，推板凳，插队）
8．游戏好不好玩？给自己鼓鼓掌．回教室玩1653这个游戏，给客人老师说再见．
三、天津少儿口才培训哪家好
据可靠消息，天津市著名口才培训机构有天津得赛口才培训中心、天津新声口才培训学校、天津金鹏口才培训学校等。
四、小朋友想提升一下表达能力，报哪种班有效果？
如果发现自己孩子的表达能力差，首先可以给孩子报一个口才班，在口才班里孩子会根据老师的引导，大胆的进行口才训练，而且也有胆量走向舞台演讲，对孩子表达能力会有很大的帮助。而且口才班一般会让孩子每天坚持打卡，这个非常重要，口才的训练贵在持之以恒，只有监督好，每天有一定的练习，再加上口才班老师的指引，孩子表达一定会有很大进步。
除了白口才班，家长还可以通过借助文学作品，帮助孩子理解、感受优美词语和文学作品意境，引导孩子把学到的间接知识经验运用于自己的口语表达中，从而发展孩子的口语表达能力。有人说读一本优秀的著作，就是和一位伟人进行交谈。那么，让孩子多接触优秀的儿童文学作品也就是丰富他们的人生阅历，培养他们的欣赏能力，更重要是可以提高他们的语言水平。因此我们在带给孩子们文学作品时，一是要帮助孩子逐段分析、理解，让孩子渐渐进入故事情景中，然后进行角色换位思考谈论，要是文学作品中是你，你会怎么办
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孩子的语言表达能力很差，可以给他报一些什么兴趣班呢？
小陈教育
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提问
摘要如果发现自己孩子的表达能力差，首先可以给孩子报一个口才班，在口才班里孩子会根据老师的引导，大胆的进行口才训练，而且也有胆量走向舞台演讲，对孩子表达能力会有很大的帮助。而且口才班一般会让孩子每天坚持打卡，这个非常重要，口才的训练贵在持之以恒，只有监督好，每天有一定的练习，再加上口才班老师的指引，孩子表达一定会有很大进步。
除了白口才班，家长还可以通过借助文学作品，帮助孩子理解、感受优美词语和文学作品意境，引导孩子把学到的间接知识经验运用于自己的口语表达中，从而发展孩子的口语表达能力。有人说读一本优秀的著作，就是和一位伟人进行交谈。那么，让孩子多接触优秀的儿童文学作品也就是丰富他们的人生阅历，培养他们的欣赏能力，更重要是可以提高他们的语言水平。因此我们在带给孩子们文学作品时，一是要帮助孩子逐段分析、理解，让孩子渐渐进入故事情景中，然后进行角色换位思考谈论，要是文学作品中是你，孩子的语言表达能力很差，可以给他报一些什么兴趣班呢？
如果发现自己孩子的表达能力差，首先可以给孩子报一个口才班，在口才班里孩子会根据老师的引导，大胆的进行口才训练，而且也有胆量走向舞台演讲，对孩子表达能力会有很大的帮助。而且口才班一般会让孩子每天坚持打卡，这个非常重要，口才的训练贵在持之以恒，只有监督好，每天有一定的练习，再加上口才班老师的指引，孩子表达一定会有很大进步。除了白口才班，家长还可以通过借助文学作品，帮助孩子理解、感受优美词语和文学作品意境，引导孩子把学到的间接知识经验运用于自己的口语表达中，从而发展孩子的口语表达能力。有人说读一本优秀的著作，就是和一位伟人进行交谈。那么，让孩子多接触优秀的儿童文学作品也就是丰富他们的人生阅历，培养他们的欣赏能力，更重要是可以提高他们的语言水平。因此我们在带给孩子们文学作品时，一是要帮助孩子逐段分析、理解，让孩子渐渐进入故事情景中，然后进行角色换位思考谈论，要是文学作品中是你，你会怎么办
具体看多大的小朋友哦
如果发现自己孩子的表达能力差，首先可以给孩子报一个口才班，在口才班里孩子会根据老师的引导，大胆的进行口才训练，而且也有胆量走向舞台演讲，对孩子表达能力会有很大的帮助。
但如果是学龄前儿童，建议报一些户外活动的兴趣班，比如说夏令营，只有在与人合作交流，才能够培养自己的语言表达能力，小孩子没有必要去上专门的语言表达课程
语言表达能力在如今的社会非常的重要，有一个好“口才”会对自己的学业和工作有巨大的作用，“口才”作为一种表情达意，论辩是非，传递信息的重要工具，其对社会发展的重要作用也越来越被人们重视。一句良言三冬暖，一句恶语六月寒；一句话使人笑，一句话使人跳。所以孩子从小培养好的口才只管重要，如果孩子从小语言表达能力差，该怎么办呢？下面我们就来看一看。
如果发现自己孩子的表达能力差，首先可以给孩子报一个口才班，在口才班里孩子会根据老师的引导，大胆的进行口才训练，而且也有胆量走向舞台演讲，对孩子表达能力会有很大的帮助。而且口才班一般会让孩子每天坚持打卡，这个非常重要，口才的训练贵在持之以恒，只有监督好，每天有一定的练习，再加上口才班老师的指引，孩子表达一定会有很大进步。
除了白口才班，家长还可以通过借助文学作品，帮助孩子理解、感受优美词语和文学作品意境，引导孩子把学到的间接知识经验运用于自己的口语表达中，从而发展孩子的口语表达能力。有人说读一本优秀的著作，就是和一位伟人进行交谈。那么，让孩子多接触优秀的儿童文学作品也就是丰富他们的人生阅历，培养他们的欣赏能力，更重要是可以提高他们的语言水平。因此我们在带给孩子们文学作品时，一是要帮助孩子逐段分析、理解，让孩子渐渐进入故事情景中，然后进行角色换位思考谈论，要是文学作品中是你，你会怎么办？最后引导孩子有感情地表演文学作品；二是迁移文学作品，丰富词汇量。在理解作品的基础上，结合孩子的生活经验，有意识地引导孩子把文学作品中的优美词语和句子正确运用到自己平时生活中，不断地丰富幼儿的词汇量，提高孩子的口语表达能力。
最后家长还需要注意一些问题，在孩子说话中如果发现孩子语句不完整、用词不当或者声音小等现象，家长应不急于纠正、否定、打断幼儿说话去影响孩子说话的主动性、积极性，而是应该面带微笑、保持和蔼可亲的态度，用鼓励的语言让孩子继续讲述完，要相信孩子在讲述中会越讲越好。孩子说完后，家长要适当作一下点评。如先表扬孩子讲得好，然后委婉地纠正孩子的错误，并希望下次说话时应该怎样做，同时让孩子明白每个人都有讲得不好的时候，讲错了改正就行了，只要你们经常大胆说，家长相信你们一定会说得更好。
提升要多方面的，可以了解一下口才班，家长在报名时要综合情况来考虑，试听过天才声这里的课不错，他在业内名气还是大大的，而且孩子也很喜欢他们的教学氛围，这段时间学习下来变化挺明显。
口才，英语，方面的兴趣班
还有就是可以让他多见见世面