分析如下：
1、我们希望小主持人培训有一种‘游戏’的感觉，这更符合小孩子的天性。”陈岳开心地说，在小主持人培训班中，老师扮演的是一个带着大家游戏的大朋友角色，被要求不要那么“厉害”，而以一种平等的态度与孩子们一同游戏，“也可以说就是在主持一个节目，老师这个主持人为小学员这些表演者穿针引线。
2、培训中的游戏感觉还体现在小主持人培训班的“开心存折”上。在这里，每个学员都有自己的一本《开心存折》，由老师将分值存到孩子们的存折上。16次课，每次满分为5分，期末总评还有20分，一共就是100分。“满40分就可以去领奖品了。”小学员胡海洋很兴奋，奖品有很多，小本子、笔、卷笔刀等等，还有一些可爱的玩具，不同的奖品对应不同的分值。
3、他告诉记者，表现好就可以得高分，而他自己则希望多累积一些分再去兑换奖品，他说“大奖更巴适”，当问他具体想要什么奖品时，他摸着脑袋笑答：“还没想好，反正不要小的。”
拓展资料
1、主持，是指：
（1）负责掌握、处理：主持分配事宜。
（2）主张：主持公道。
（3）同住持。
（4）主持是一门艺术。
2、我国的电视业在新世纪出现了迅猛发展的势头，主要标志不仅仅是传播方式、承载手段越来越现代化，而且还在于它的基本内容及影响受众的形式远远突破了上世纪九十年代的模式，呈现出信息容量大、影响层次深，令人目不暇接，从而选择性增强等特点。与此同时，电视节目展现了主持人的规定性和影响方式的多样性。通过对央视及各地方卫视有代表性节目的浏览和观看，他们以主持人的名义，向世界传递着每一个信息。
参考资料：百度百科-主持
要教育小朋友是非常麻烦的，具体流程如下：
1、作为家长还要有一定的耐心，特别是要能够根据孩子学习进度，有针对性地督促孩子利用课外时间进行训练，通过不懈的训练逐步提高，在渐进地积累中感受孩子的进步和成长。
2、要全面提升孩子的口才，*的办法就是为他选择一个好的口才指导老师，让他接受*专业的口才训练课程，从多方面提升口才，从中学到*的语言表达方式。
3、孩子的自信心要从小开始培养，胆量充足则代表他有敢于发言的能力。要训练孩子当众说话的胆量，家长可要多督促孩子走到人群中去，主动参加一些聚会、班级活动等，这些活动将为他带来许多沟通的机会，也会让他勇敢的与大家交流。多沟通、多交流，他的口才自然会得到提升。
拓展资料：
主持人是指具有采、编、播、控等多种业务能力，在一个相对固定的节目的个人。集编辑、记者、播音员于一身。在广播或电视中，出场为听众、观众主持固定节目的人，叫做节目主持人。由固定的真实人物为听众或观众主持固定的节目，叫做主持人节目。
“我们希望小主持人培训有一种‘游戏’的感觉，这更符合小孩子的天性。”陈岳开心地说，在小主持人培训班中，老师扮演的是一个带着大家游戏的大朋友角色，被要求不要那么“厉害”，而以一种平等的态度与孩子们一同游戏，“也可以说就是在主持一个节目，老师这个主持人为小学员这些表演者穿针引线。”陈岳感慨，老师们从中也收获良多，孩子们丰富的想像力常常带给老师灵感，在自己现实主持的节目中得到体现。“我能及时知道孩子们在做些什么、想些什么，又流行什么，这些都是我们工作中重要的信息。”
培训中的游戏感觉还体现在小主持人培训班的“开心存折”上。在这里，每个学员都有自己的一本《开心存折》，由老师将分值存到孩子们的存折上。16次课，每次满分为5分，期末总评还有20分，一共就是100分。“满40分就可以去领奖品了。”小学员胡海洋很兴奋，奖品有很多，小本子、笔、卷笔刀等等，还有一些可爱的玩具，不同的奖品对应不同的分值。他告诉记者，表现好就可以得高分，而他自己则希望多累积一些分再去兑换奖品，他说“大奖更巴适”，当问他具体想要什么奖品时，他摸着脑袋笑答：“还没想好，反正不要小的。”
“学生主讲、精彩主持”教学模式介绍 ---如何正确发挥课堂教学中的“小主持人”作用 课堂改革的核心就是发挥每一个学生的积极性、主动性，形成小组互助、小组合作、生生互动、智慧共享的局面。经过一年多的艰辛探索，学生主讲课堂模式初现端倪。这种.