如何训练2年级小学生的表达能力？

如何训练2年级小学生的表达能力？

对楼上朋友们的回答，我有不同的说法，或者说我不太同意他们的说法，因为我觉得那是一种被动式的教育方式，而且也不适合于小学二年级的学生。

小学二年级的学生，其理解问题的能力还很低，所以不能用填鸭式的方法来教育，那样不但得不到好的效果，还会产生小学生们的厌烦情绪，因为他们对这些单调、呆板的教育方法不感兴趣。

我个人认为，提高这个年龄段的孩子的表达能力，应该采用因势利导的方式进行。具体方法，一是由老师组织开展一些针对学生们交流的一些特定的活动，让他们对活动活动产生一定的感受并鼓励他们说出来。二是运用日常师生间课堂上的对话，鼓励学生们说说自己的早餐内容、自己父亲高兴时的表情或行为举止、自己最想玩什么样的游戏等等话题并让没有发言的学生参与进来开展讨论，鼓励他们各抒已见、畅所欲言，这样，随着环境与气氛的改变及学生们的投入，讨论会越来越热闹，也越来越有成效，此类讨论每周举办一到二次就足够了。三是老师要注意发挥引导、提示、点评的作用。

通过学生们的说，锻炼他们的口头语言的表述能力，然后再引导他们对口语进行加工，慢慢的转变为书面语言，当学生们有了想说，爱说、会说的习惯后，作文的基础也就扎实了。我对我的孩子就是这样培养的，效果很不错，在小学三年级时，作文就能够上报纸上发表了。

当然，进入三年级后，就要将读与说相结合了，到了四年级就要以读为主了，但说还是不可缺少的！

孩子二年级了，口头表达能力不太好，有没有什么机构是训练口才的啊，

去年冬天跟着朋友去金笔教育听了一次口才公开课，孩子一下子就喜欢上了金笔的老师，学了一个学期了，自信心提高了，学到了不少知识，口才也进步不少！亲可以先关注“金笔教育”微信公众号，他们每天都会更新对孩子和家庭教育有益的文章。

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