张卫的早年经历

一、张卫的早年经历

他出生在济宁嘉祥县南关的一个普通的工人家庭，自己从未受过一天专业音乐训练，甚至小时候接触的歌曲，除了《上学歌》，就是《我们的祖国是花园》。终于在二年级的时候，长自己几岁的姐姐拿回家一盘王杰的《回家》，听完这盘磁带以后，他惊讶地想“怎么人家的音乐就这么好听，旋律就这么动人呢？”于是，他便大量购买磁带，听港台音乐，接触最新、最流行的音乐表达形式。

二、儿子在幼儿园读学前班，坐校车，早上7点正就要出门，下午4点半放学，可是3点就要坐校车走了，下午的课

要的。可以每天跟那个园长建议一下，说明一下原因。不要特别直接。

三、为什么我唱歌老跑调啊？？！！

好K的简单的旋律的歌. 一首简单的歌就很好K . 周杰伦的歌 很好K

你多 练习 唱歌.多听听。熟悉旋律 。 我给你介绍一个游戏 你玩了就知道你五音全不全

是唱歌测试音准的游戏 。 就是浙江卫视那种 。

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四、诗歌大全 有关于作者.内容和分类

经典诗歌：《诗经》之《秦风·蒹葭》

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长；

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未日希。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻

南北朝民歌：《敕勒川》

敕勒川, 阴山下, 天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。

童谣：《上学歌》

太阳当空照花儿对我笑

小鸟说早早早

你为什么背上小书包

我要上学校天天不迟到

爱学习爱劳动

长大要为人民立功劳

诗的知识

一

凡是能够促使人类向上发展的，都是美的，都是善的；也都是诗的。

二

哲学抽象地思考着世界；诗则是具体地表现着世界——目的都是为了改造世界。

三

诗是由诗人对外界所引起的感觉，注入了思想感情，而凝结为形象，终于被表现出来的一种“完成”的艺术。

四

诗是诗人的世界观的最具体的表现；是诗人的创作方法的实践；是诗人的全般的知识的综合。

五

一首诗不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深更远的东西。

六

一首诗必须把真、善、美，如此和洽地融合在一起，如此自然地调协在一起，它们三者不相抵触而又互相因使自己提高而提高了另外的二种——以至于完全。

七

存在于诗里的美，是通过诗人的情感所表达出来的、人类向上精神的一种闪灼。这种闪灼犹如飞溅在黑暗里的一些火花；也犹如用凿与斧打击在岩石上所迸射的火花。

八

诗是人类向未来所寄发的信息；诗给人类以朝向理想的勇气。

九

人类的语言不绝灭，诗不绝灭。

五、六年级上册综合性学习的资料

经典诗歌：《诗经》之《秦风·蒹葭》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长； 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未日希。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻 南北朝民歌：《敕勒川》 敕勒川, 阴山下, 天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。 童谣：《上学歌》 太阳当空照花儿对我笑 小鸟说早早早 你为什么背上小书包 我要上学校天天不迟到 爱学习爱劳动 长大要为人民立功劳 诗的知识 一 凡是能够促使人类向上发展的，都是美的，都是善的；也都是诗的。 二 哲学抽象地思考着世界；诗则是具体地表现着世界——目的都是为了改造世界。 三 诗是由诗人对外界所引起的感觉，注入了思想感情，而凝结为形象，终于被表现出来的一种“完成”的艺术。 四 诗是诗人的世界观的最具体的表现；是诗人的创作方法的实践；是诗人的全般的知识的综合。 五 一首诗不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深更远的东西。 六 一首诗必须把真、善、美，如此和洽地融合在一起，如此自然地调协在一起，它们三者不相抵触而又互相因使自己提高而提高了另外的二种——以至于完全。 七 存在于诗里的美，是通过诗人的情感所表达出来的、人类向上精神的一种闪灼。这种闪灼犹如飞溅在黑暗里的一些火花；也犹如用凿与斧打击在岩石上所迸射的火花。 八 诗是人类向未来所寄发的信息；诗给人类以朝向理想的勇气。 九 人类的语言不绝灭，诗不绝灭。

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