小学我的老师格式怎么写

一、小学我的老师格式怎么写

第一行写题目，然后第二行开头空两格，然后就可以开始写了，可以写你们老师的外貌和怎么样对你们好还有她上课怎么样。等等等等。都可以。

二、《特质》阅读答案

《特质》阅读答案特 质

◆ 尤今

①第一次光顾他的牛肉面，便领略了他可爱的幽默感。

②我对他说：“老板，请你给我三碗牛肉面。”

③他伸手敲了敲摊子上那块木板，说：“你说得对，这块板，的确老。”

④这个牛肉面摊，坐落于锦茂区。经营它的，是一对年轻的夫妇。瘦削的丈夫煮面，丰满的妻子捧面，两人合作，融洽无比。最近，添了个小宝宝，也带到摊子上，夫妻两人忙碌地煮面捧面时，小宝宝便踢脚吮手，自求多福，一家三日乐陶陶。

⑤很欣赏那瘦子煮面的方式。不管有多少顾客在等，他绝不“粗制滥造”，总是一碗一碗“细雕慢琢”地煮。他先把面和豆芽搁进碗里，然后，把切成细片的牛肉（ ）在网状的构子上烫。初熟，便一片一片地（ ）在牛肉面上，（ ）上自制的浓酱，再（ ）一撮切碎的咸菜；（ ）上金黄的油葱和翠绿的青葱，五色纷陈，令人一看便食指大动。

⑥瘦子脾气极好，有时，食客盈座，他双手如轮，不停地转，做得汗流使背，可是，在这种叫人目眩的忙碌中，他依然脸带笑容、不温不火。看到小孩子，他还会忙里偷闲，以俏皮的话儿逗弄几句，惹得大人小孩全都乐不可支，胃口大开。更难得的是：他记性极好，谁的牛肉面不要放青葱、不要下豆芽，谁的要多一点咸菜、多一点油葱，他都记得一清二楚。只要光顾过一两次，再去时，他便会朝你咧着嘴，笑嘻嘻地说：

⑦“你的，不要豆芽，对吗？”

⑧他是日常生活里一个微不足道的小人物，可是，在他身上，我却看到了许多闪烁生光的特质，而其中最触动我的一项“特质”，是他十年如一日那种“敬业乐业”的精神。

15．作者用②、③段的对话来表现面摊老板很有幽默感，你能试着分析一下这句话为什么幽默吗？（2分）

16．请将下边的动词恰当地填充到第⑤段的括号里。（2分）

放 摆 撒 淋 抓

17．第⑤段加引号的“粗制滥造”和“细雕慢琢”在文中的特殊含义是什么？（2分）

18．除了“敬业乐业”的精神之外，作者还从这个面摊老板的身上发现了“许多闪烁生辉的特质”，请试举一例说说他身上还有什么“特质”。（2分）

答案：

15、“我”说的“老板”是指面馆的主人，而他说是年代久的“木板”，这样偷换概念，回答错位而使人发笑，体现出幽默感。

16、依次为：放、摆、淋、抓、撒

17、粗制滥造：指面馆老板因客多而做面马虎，省工省时；“细雕慢琢”指面馆老板精心烹制面条，敬业乐业。

18、示例：第六段中“有时，食客盈座，他双手如轮，不停地转，做得汗流使背，可是，在这种叫人目眩的忙碌中，他依然脸带笑容、不温不火。看到小孩子，他还会忙里偷闲，以俏皮的话儿逗弄几句，惹得大人小孩全都乐不可支，胃口大开”的句子，写出其乐观幽默的“特质”

三、六年级下册第七课藏戏中开头连续写了三个反问句,有什么好处?

藏戏》开头运用了三个排比反问句，它的作用是强调藏戏的三个特点，强烈表达作者对藏戏艺术魅力的惊叹。文章还运用了总分总的结构。

四、如何将信息技术运用到幼儿园的教学中

一、现代教育技术在教学活动中的作用

运用现代教育技术可以使教学信息形象化、生动化、综合

化，因此教学中运用现代教育技术对幼儿更具有吸引力，较易达

到教学目的。具体作用体现在以下几个方面：

1．多媒体在幼儿教学中的运用，培养了幼儿的兴趣

在语言教学中，我们充分运用现代教育技术来创设一个轻

松愉快、优美的语言环境，让幼儿展开想象的翅膀，激发幼儿的

语言表达欲望。大班多媒体语言活动《小蝌蚪找妈妈》，通过一系

列动态的画面和小蝌蚪与鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈等之间的对

话，感受探究生命过程的乐趣。幼儿们很轻松地就理解了故事的

整个过程，能模仿课件用不同的语速、声调及体态语言表演故

事。在整个教学过程中，幼儿参与的热情非常高：一幅幅富有动

态的画面，让幼儿觉得就像在看动画片，一个个都喜欢得不得

了，而教育目的却轻而易举地达到了。

2．录像片在幼儿科技教育中的作用，培养了幼儿的科技素质

科技教育，是幼儿教育中的重点和难点之一，在向幼儿传授

科技知识中的抽象枯燥的概念与原理的过程中，用传统方法往

往难以引发幼儿的兴趣，用形象、生动、直观的现代教育技术手

段，将使我们的科技教育收到事半功倍的效果。因此，幼儿科技

教育更需要运用现代教育技术。

3．视听手段的运用，促进幼儿个性得到发展

让美妙的音符流动在幼儿的一日生活中。“音乐是有声的

画，图画是无声的歌”，古希腊的柏拉图认为音乐艺术有形成性

格的力量。我园的广播系统和班上的各种录音设备，都发挥着无

形的教育作用。幼儿早晨入园、早操、进餐、午睡、分区活动、户外

活动等，我们都精心挑选各种风格的音乐，或优美抒情，或活泼

轻快，或振奋激昂，让幼儿有意无意地去欣赏、去感受，日久天

长，潜移默化，所收到的教育效果不亚于投入时间和精力设计的

音乐活动。

二、现代教育技术在游戏活动中的作用

游戏是幼儿活动的基本形式之一，是幼儿园教育的重要组

成部分。从幼儿园游戏的性质、内容、目标等范畴出发，抓住幼儿

的年龄特点，利用现代教育技术手段，全方位地将其渗透游戏过

程中，做到融会贯通，创新深化。

1．营造游戏氛围

在表演区，以往我们只为幼儿提供录音，让幼儿去表演。现

在，我们利用投影仪展示各种风格的歌曲、舞蹈、儿歌，让幼儿感

受到了动作、音乐、节奏的和谐，使幼儿真正体验到了欢乐的过

程。如幼儿在玩《化蝶》这一音乐游戏时，我们运用课件，将音乐

的奇趣与角色的形象巧妙地融于一体，对平时难以描绘的蝴蝶

飞舞场景有了鲜明直观的感知，表演时兴趣盎然，形象到位。

在手工区，我们发挥了多媒体课件灵活、形象、多变的优势，

帮助我们设置问题，取代了平白的语言表述。如泥工《可爱的蜗

牛》，我们利用数码相机将蜗牛的制作步骤拍摄了下来，清晰地

将操作流程步步展现在手工区的墙面上，孩子们对照着步骤图，

一步一步认真地做着，少嗦的说教，多了自主的探索，真正体

现了现代教育技术化的特殊效能。

2．积累游戏经验

我们在丰富游戏经验的时候，有条件的学校才会带领幼儿

去参观一些活动场所，如超市、菜场、交通岗等。而对于我们没有

条件的学校，则只有通过图片、枯燥的讲述使他们慢慢了解。有

了现代教育技术，我们就可以将这些需要了解的场所拍摄下来，

减少参观次数，缩短讲解时间，提高活动效率。如小班的宝宝家

的游戏，我们利用摄像的方式把生活中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在

家里的言行举止录下来，然后通过观看录像了解爸爸、妈妈、爷

爷、奶奶在家里都做些什么事情，这样孩子们就会进行模仿，游

戏变得有声有色。

在角色游戏过程中，幼儿常常会对某一问题产生不同的观

点，这时，我们就借助现代教育技术手段截取相关的影像资料，

提供生活场景，丰富生活经验。例如在中班的游戏中，大家对好

朋友坐公交车要不要买票出现了不同的意见，对此，我们找来了

有关上车买票的VCD，当看到上车要买票或出示月票的镜头后，

这位“售票员”说什么也不同意了，他一本正经地说：“我已经懂

得这个道理了，上车要买票。”

三、现代教育技术在日常生活中的作用

1．拓宽幼儿视野

在休息放松的时候，可以准备一些知识性的内容让孩子们

自己去浏览，或者有计划地安排机器自动播放，这样可以增长孩

子的知识面。假若教师能利用现代教育技术做一些充分的准备

则可以使教育内容更加生动活泼，孩子们会自然被吸引进去遨

游知识的海洋。

2．便于家庭与幼儿园之间的交流

我市实施的家校路路通联系方式和我园的网络建设，使幼

儿教师和家长的联系沟通更加方便。家长可以通过班级网站，查

询孩子的学习、生活情况，甚至观看孩子在班上的活动图片，或

对老师、对幼儿园提出建议和意见。教师也可以通过信息交流系

统了解到幼儿在家里的情况与家长的所馈意见，实施对幼儿的

及时教育与保育，从而更加完善幼儿教育管理与教养体制。

3．有利于实施安全保护措施

安全事故是幼儿园最敏感的话题，因为幼儿个个都是家长

的心肝宝贝。信息系统可以用于监视幼儿活动，以便及时消除安

全隐患；可以用于家长接送交接手续，防止冒领幼儿或幼儿走

失。

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