男性朋友过生日，该送什么礼物？

一、男性朋友过生日，该送什么礼物？

可以送手表，领带

二、1986年12月初七，请大师帮我算一下命运？

出生时间： (公历) 1987年 1月 6日

(农历) 丙寅年 腊月 初七日

八字： 丙寅 辛丑 乙卯

五行： 火木 金土 木木

纳音： 炉中火 壁上土 大溪水

日干心性 个性沉着,警戒心强,表面现象不愿与人争执,温柔含蓄,但感情脆弱。随风转舵,看人说话。

日干支层次 [乙卯][上等]坐禄通根身旺，坐比肩，无财，清贵不富贵，上下乙木，秀气透出，文才好，人秀气，手脚纤细。

日干支分析 志气轩昂，衣禄丰足，计巧精妙，言行有诈，有成有败；文武两笔，坎坷难免，金石为开，一事可成，女人福气，勤俭添寿。

初七日生 此日生人，性格多变易动，事业浮沉末定，半生波澜风霜，卅五后来佳运，事事如意，女命福禄，守身平和，乃健全长寿之命。

三、送男孩子什么礼物最好？

送男友：

【爱情宣言】：女孩子一般不大容易表白自己，注册一个爱情宣言, 写上2个人的爱情宣言。及浪漫爱情故事。加上动听的背景浪漫音乐。足以让他心动。可以把爱情宣言印在蛋糕上及其他地方。将你们的爱情宣言，若配上一首浪漫的歌曲，尤其在加上你对他想说的话。在他生日之际一同回忆你们在一起的点点美好回忆！

【浪漫满屋】：送他最浪漫的温暖小屋！为他制造一份惊喜吧！你们一起动手组装，共同建筑你们的爱情小屋..

【牛奶杯灯】：触动记忆中的温暖，将光芒月浪漫完美柔和，深夜的浪漫..

【情侣手链】 ：优质天然晶石，表面圆润，净化身体污气，落实主见，令人开朗，抗病气。要浪漫，更要健康！

【卡通公仔】 ：集创意、纪念、观赏、收藏于一体，会让受赠者感动、惊喜，印象深刻，相信会是您最佳的选择！

【声控蜡烛】 ：想让时光静止，只剩烛光闪动着的美丽，享受只属于你们的宁静，与他在一起共度浪漫的烛光时刻..

【爆笑娃娃】 ：它是那么的天真无邪、那么投入、那么歇斯底里、那么的动人心魄沁人心脾！结果是，让人不由得会心一笑，或是，挥手一锤…

【阳光储蓄罐】 ：这是一个神秘的罐子，它能收集阳光。白天把它放到窗台上收集阳光，晚上就能发出美丽的光芒！

【遥控月亮灯】 ：恋爱中的男孩女孩，仍然在重复着有关月亮的誓言吗？“你要什么，我都可以给你，就算是天上的月亮！”傻傻地感动着她，也感动着自己..但是现在，给恋人送个月亮完全变成了可能！

【变色水龙头】 ：它可以自由的将你的洗手盆变得奇光异彩,并会随着温度变换颜色，流出的水柱满是晶莹剔透的光泽,你的洗手渐渐将变成梦幻的世界,波光鳞鳞...

【彩虹投影仪】 ：风雨之后的彩虹给人是一种心旷神怡，一种安慰，一种美好，但是很少有人为了瞬时的美丽愿意接受风雨的洗礼，那么将这种惟有天上有的美丽带回去吧，送给他最美丽的彩虹..

【ZIPPO打火机】 ：ZIPPO是一种时尚，是一种文化，它处处散发着男人的魅力，爱他就送给他，表明你的爱像ZIPPO的火焰一样浓烈、深刻！

【巧克力日记本】 ：散发着浓郁醇厚的巧克力香味，是你们爱情的象征，让它记录下你们甜美的爱情..

【梦幻发光抱枕】 ：梦幻抱枕散发着精晶莹剔透的幻彩光源，天生就被赋予浪漫与温馨的气息，独特天成、温馨浪漫的它一出场就就会让他爱不释手！

★我爱你--时尚爱情礼物★

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四、幼儿园音乐教案《蚂蚁爬山》

幼儿园案例：有趣的蚂蚁 教师：屈老师 主题的产生：关注孩子的兴趣点 随着天气的渐渐暖和，小蚂蚁的出没越来越频繁了，总有一些小朋友在午餐后休息时关注起蚂蚁来。一天，雯雯和辉辉惊奇地发现几只小蚂蚁正在搬食物。辉辉大声地叫道：“快来看呀，这儿有好多小蚂蚁，它们在搬东西呢。”他的话引起了孩子们的关注，大家都围了过来，一个个的问题也接踵而至：“蚂蚁把食物搬到哪里去呢？” “蚂蚁的家在哪里？”“小蚂蚁有几只脚？” ……对于“蚂蚁”的话题一下子成了孩子们讨论的热点。根据孩子们关注的焦点，我们开始了有关蚂蚁的探索活动。

主题的开展： 实录一：鼓励孩子多途径寻找、收集资料 在活动的前期开展阶段，我想了解一下孩子们关于蚂蚁想了解些什么，便开展了一次谈话活动，他们你一言我一语说到了很多有关蚂蚁的问题。在大家的一致讨论下，我们决定一起回家找找有关蚂蚁的资料。为了让孩子能多途径地去收集资料，便提出：“你们会怎样收集资料呢？”思维一向敏捷爱动脑筋的静静说：“我让妈妈帮我到电脑上去找找，网上什么都有的。”喜欢看书，见多识广的真真说：“我家有《百科全书》的书，明天我带来，上面应该有小蚂蚁知识的。”善于表达、我班的“小百灵鸟”雯雯说：“我姐姐有动物的碟片，我去问她借一下。” 连平时不太善于言语，对任何事情都表现得不太主动的辰辰这次却非常积极地说：“我回家问爸爸，爸爸知道得多，他会告诉我的。”我班的“小淘气”龙龙说：“我回家仔细去观察小蚂蚁，找找它们的家在哪里。”…… 我连忙表扬了他们，还奖给这些孩子每人一张小贴纸，并告诉他们如果真的找来，还有更好的奖品。没过两天，蚂蚁的资料越来越多，为以后的探索活动打下了基础。 反思：在收集资料前，通过教师的支持，启发，使孩子们知道了收集资料的各种途径和通道，从孩子的话语中可以感受到孩子自发学习的需要。为了满足孩子们的这种需要，我鼓励他们积极主动地投入到收集资料的活动中，并采用物质和精神奖励相结合的方式对参与活动的孩子给予不同形式的奖励，激发孩子参与活动的积极、主动性。并引导他们在集体中和大家交流分享自己收集资料的方法，在无形中让幼儿彼此间相互取经。 这种形式的交流使能力强的孩子获得了发挥的空间，使自己的经验得以与大家分享；能力一般的孩子从能力强的孩子身上了解到收集资料的方法，从而得以借鉴；能力比较弱的孩子也通过和大家的交流产生了学习的愿望，从而在以后的活动中会投入更大的探索热情。

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