六一儿童节由来教案中班？

一、六一儿童节由来教案中班？

引导幼儿说出六一儿童节活动

讲讲六一儿童节由来，

让幼儿说说六一儿童节活动

二、中班秋分教案？

活动目标：

1、能记住诗歌，感知诗歌的语言美。

2、理解诗歌中的比喻。

3、让幼儿感受到大自然的美，初步培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：树叶若干，《秋风吹》挂图一幅。

活动过程：

1、教师出示树叶引起幼儿的兴趣。

问：树叶是从哪里来的？现在为什么都落下来了？

2、教师把树叶撒到地上，请幼儿观察小树叶飞呀飞，就好象一群小蝴蝶一样在飞舞。

3、教师边撒树叶边有表情地说一遍诗歌《秋风吹》。

4、出示挂图，请幼儿观察落叶的情景。

5、结合挂图和幼儿生活经验帮助幼儿学习诗歌。

6、活动延伸：

请幼儿边说儿歌边学蝴蝶飞舞的动作，飞出教室做自由活动。（捡树叶）

三、中班跟屁虫教案？

教案主题：中班跟屁虫教学目标：1. 培养幼儿的模仿能力和动作协调能力。2. 培养幼儿的团体意识和合作精神。3. 激发幼儿的创造力和想象力。教学准备：1. 音乐播放器。2. 跳绳、纸牌等游戏道具。3. 图画或图片。教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起坐成一个大圆圈，介绍今天的主题是“中班跟屁虫”。2. 通过唱歌、舞蹈或其他方式热身，调动幼儿的积极性。主活动：1. 跟屁虫游戏：让幼儿成为跟屁虫，模仿老师的动作。老师做一系列简单的动作，如跳跃、摇头、摆手等，幼儿跟着模仿。2. 跟屁虫竞赛：将幼儿分成几组，每组前面有一名幼儿发挥创造力，自定义一套动作，其他组员跟着模仿。每个组完成后评选最佳跟屁虫组。3. 跟屁虫绕圈：幼儿手牵手成一个大圈，老师带领正常行走，然后幼儿跟着模仿老师跑步、跳跃等动作，加强幼儿的动作协调能力。结束活动：1. 给予幼儿鼓励和表扬，表扬他们各自的表现。2. 播放欢快的音乐，让幼儿跳舞或自由活动。其他延伸活动：1. 幼儿分组，在固定的时段让他们轮流做一天的跟屁虫组长，自行编排动作要求其他组员模仿。2. 利用绘本或图片，让幼儿观察生活中的动物，模仿它们的动作，如青蛙跳、猫咪走路等。教学反思：通过跟屁虫游戏和活动，幼儿增加了对模仿和动作协调的实践经验，提高了幼儿的团体意识和合作精神。此外，幼儿还锻炼了想象力和创造力，对动态的模仿更加自信。当然在游戏中一些幼儿可能会受到比其他孩子靠前或靠后的心情影响，老师需要多加鼓励，让每个幼儿都能参与进来。

四、中班航天教案？

目标，让中班的孩子们了解一些航天知识，并且让孩子们知道中国的航天是一项非常伟大的工程

内容，老师，可以搜集一些航天方面的资料，让同学们进行学习，尤其是对中国航天的意义，要向同学们一一说清楚，以激发孩子们的兴趣

考评，把孩子们分成组合组别，让他们分别说出一些航天方面的内容，调出好的进行表扬

五、中班寒露教案？

教学目标，寒露节气的认知，要求孩子们掌握寒露节气，他的具体日期以及季节的特点等，并且能用自己的话把它描写出来，讲课分析，老师，把有关寒露家起的具体日期，寒露节气期间，各种植物的特点，寒露节气的特征还有相关寒露节气的语言词汇，语言组织等内容在黑板上列出来，供孩子们学习参考，孩子们掌握了寒露节气的特点，以后再用自己的话，把这个节气的特征特点描写出来，达到教学的目标，对于描写比较好的孩子，给予表扬和鼓励

六、中班夏至教案？

夏至是二十四节气之一，在每年公历的6月22日，太阳直射北回归线，也是一年中正午太阳高度最高的一天，夏至证明很热的一天要到来，夏至有吃生面和吃冰西瓜的习惯，可以降火开胃，不因为寒凉而损害健康，能听到蝉鸣和鹿角的脱落的自然现象等。

七、中班教案《大暑》？

活动目标： 　　

1、了解厨房里的危险有哪些，具有一定的安全意识。

2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。　　活动准备： 　　幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

八、中班儿童诗，春天，教案春天怎么来？

　　春天是怎么来的? 　　叽喳,叽喳! 　　小鸟用好听的歌声, 　　啊,春天是唱着歌声来的. 　　沙沙,沙沙, 　　春雨姑娘弹起来琴声, 　　啊,春天是弹着琴来的. 　　春天是悄俏来的，在每一场淅沥沥的夜雨里，轻柔叩窗滴答数时光。

九、幼儿中班识字教案有哪些？

宝宝今年中班，原来用《迪士尼我会自己读》作为识字入门绘本。但就看了几本，宝宝兴趣不大，就没再坚持。

网盘里有四五快读电子版，一直没打印。年初打印出来，后悔打印的晚了，宝宝用它识字很快

有生字、读词语、读句子等。后面还有识字卡片，宝宝可以拼词语、拼句子。在玩儿中就认识了好多字。

话说，洪恩识字我没get到它的点[汗颜R]。洪恩识字等各种app更是不喜欢，太依赖电子产品了，宝宝更关注游戏，而识字是为了阅读，我更倾向宝宝在阅读中识字。

十、中班语言儿童故事教案

中班语言儿童故事教案

每一个孩子都是独特的，他们天生好奇、渴望学习和互动。对于中班的孩子来说，语言是他们掌握世界的重要工具。为了培养孩子们的表达能力和语言理解能力，儿童故事教案成为了一种非常有效的教育手段。

所谓故事教案，就是将经典的儿童故事与教学内容相结合，通过互动、讲解和讨论等方式，帮助中班幼儿在听故事的过程中学习语言、表达感受、发展思维。下面将介绍一些中班语言儿童故事教案的设计，帮助老师们更好地引导孩子们学习和成长。

故事选择

选择适合中班孩子的故事非常重要。故事应该简洁明了、情节生动、有趣有吸引力。同时，故事中的语言要简单易懂，尽量避免复杂的词汇和句子结构。可以选择一些经典的童话故事，比如《三只小猪》、《小红帽》等，这些故事中的语言较为简单，情节也很好玩，适合中班孩子的接受能力。

教案设计

在教案设计中，需要根据故事内容来确定目标和活动。教案的目标可以包括语言的学习和发展、情感态度的培养、社会交往的促进等。针对这些目标，可以设计一些讨论问题、表演或角色扮演、绘画或手工制作等活动。这些活动既能培养孩子的语言能力，也能启发他们的想象力和创造力。

比如，在讲述《三只小猪》的故事时，可以设计以下教案活动：

• 讨论问题：请孩子们回答“为什么三只小猪要建不同的房子？”
• 角色扮演：让孩子们分别扮演小猪、大灰狼等角色，通过自我发挥演绎故事情节。
• 手工制作：引导孩子们使用纸板、纸杯等材料制作小猪、房子等元素，加深对故事的记忆。

通过这些活动，孩子们在听故事的过程中不仅能够学习语言表达，还能够培养合作意识、动手能力和创造力。

教学方法

在中班语言儿童故事教案中，教学方法是至关重要的。传统的教学方法主要是教师讲解，而在故事教案中，应该更加注重互动和讨论的方式。

首先，教师可以通过问题引导的方式，引发孩子们的思考和讨论。在讲完故事之后，可以向孩子们提出一些问题，例如“你觉得小猪的房子怎么样？”“为什么大灰狼吹不倒最后一间房子？”等等。通过问题引导，可以激发孩子们思考和表达的能力。

其次，教师可以采用角色扮演的方式，让孩子们亲身参与故事情节的演绎。孩子们可以分角色扮演故事中的人物，通过角色的对话和动作来表达自己的理解和感受。这种活动既能让孩子们更好地理解故事，也能培养他们的表达和沟通能力。

评估和反馈

在故事教案结束后，教师需要进行评估和反馈。评估可以通过观察和记录孩子们的表现来完成。例如，教师可以记录孩子们参与讨论的次数、表达的准确性和流利度，以及参与角色扮演的表现等。这些记录将有助于教师了解孩子们的进步和困难，从而针对性地给予反馈和指导。

在给予反馈时，教师应该注重正面的鼓励和肯定。无论孩子们的表现如何，都应该给予相应的赞赏，并指出孩子们的进步和努力。这种积极的反馈会增强孩子们的自信心，激发他们继续学习和参与的热情。

总之，中班语言儿童故事教案是一种非常有益的教育方式。通过选择合适的故事、精心设计教案活动和注重互动和反馈，可以帮助中班孩子们更好地学习语言、发展思维和培养情感态度。希望教师们在教学中能够充分发挥故事教案的优势，让孩子们在快乐中成长！

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