求英语硕士论文大学英语口语教学的问题
关键词:语 口语教学 问题 改革
1 大学英语口语教学的现状
1.1教学方法过于传统
受传统教学法影响，大学英语课主要以精读课为主，听说课为辅，而尚未得到足够重视。长期以来，口语教学仍然以传授语言知识为主，教师是知识的传授者，是课堂活动的主体，而学生在教学活动中处于被动的地位。 论文网。
1.2 忽视文化的导入
外语教学一直存在着重视语言能力、忽视交际能力现象，教师把语法、词汇和结构等语言规则的教学当作是主要教学内容，忽视语言规则的使用。虽然部分教师己开始注意文化在语言教学中的重要性，但由于众多因素的影响，并没有把文化知识的导入正规化、系统化，只是根据课文需要给学生传授了一些零散的文化背景知识。
1.3学生缺乏口语交际的机会
由于师资局限，大班上课为主，学生人数多，课时有限，教学任务重，学生在课堂上实践口语的机会很少。
2 大学生口语交际的问题分析
2.1语言基础薄弱
语言基础知识是否扎实在很大程度上影响着学生是否能够在口头交际中用恰当的词汇和正确语法表达自己的想法。然而由于语言基础知识的欠缺，学生语言功底不足，语音语调不准，词汇贫乏，语法错误，且在英语口头表达时会用汉语思维模式来组织语言，口语表达不到位。更多的学生在用口语表达时往往缺乏自信，害怕犯基本的语法错误，从而不敢开口。
2.2不了解中西文化差异
在教学过程中，教师往往由于教学任务的繁重而无法将文化教学很好的融入课堂，学生由于不了解中西方的文化差异而经常导致语用失误。英汉语在问候、称呼、请求、邀请、恭维、道歉等言语行为的表达方式上都存在着差异，比如Cormier教授刚做了一次讲演，某大学领导人在会上用英语作了总结说：“Dr. Cormier，you have made a wonderful lecture!”但在西方人眼里，学术报告是求实的，不会是“wonderful”，正确的说法是“I really appreciate your lecture，Dr Cormier.”
语言表达能力有所欠缺
首先呢,星座这个东西娱乐而已说明不了什么的.性格内向不要紧,关键看你想不想多交流多接触多说话特别适合长辈或者陌生人.遇到长辈说错话怕什么呢,说错了他们也不会怪你的反而会帮你纠正.而小孩子呢他们也不一定能听得懂你说什么.所以和别想那么多呢,知道什么叫内向,什么叫外向吗.外向就是那种心直口快的,想什么说什么,无所畏惧,当然不能随便乱说.而内向的人就是遇到事情想得太多,把各种问题都想一下,难一点的就萎缩了,甚至错过去了.所以说不要想那么多,想了也没用,到时候实际情况也不一定是想的那样.所以说要勇于去说,现在再不改正的话,以后工作和交女朋友怎么办.时间长了很可能会得抑郁症的.
另一个是你很可能不自信,不管是生活还是学习工作上,所以你需要做出成绩来取得别人的认可,这样自信很快就能恢复,你整个人也会脱胎换骨的!