怎样培养孩子有良好的情绪表达方式啊？

一、怎样培养孩子有良好的情绪表达方式啊？

学习良好的情绪表达方式，宝宝就不会因为挫折而影响个人情绪。林慧菁所长表示，如果注重培养宝宝的高情商，未来他进入团体学习生活时，不易与他人发生冲突，遇到困难也较能有效地解决问题。因此，爸爸妈妈要先等待宝宝的情绪稳定下来，宝宝也要慢慢学会等待（延迟享受）。稳定情绪：当宝宝因受挫而情绪不稳定时，爸爸妈妈须先将自身情绪稳定下来，以免意气用事；否则，非但无法帮助宝宝面对挫折，还可能提供错误示范。林慧菁所长举例，当宝宝吵着想买玩具时，爸爸妈妈必须以“温和且坚定”的语气对宝宝说“这个玩具太贵了我们不能买喔！”让宝宝了解你的坚持，否则宝宝很可能用更加无理取闹的方式要求买玩具。认识情绪：有时候，宝宝会有无理取闹的表现，可能出于无法正确描述自身感受。然而，胡闹无助于稳定情绪，因此爸爸妈妈必须帮助宝宝辨识情绪，进而才能分辨挫折来源。林慧菁所长举例，如善用情绪教学卡片，帮助宝宝了解自己的状况像什么，并顺势教导接下来应如何解决。解决方案的沟通更重要的是要让宝宝知道如何解决问题、了解双方的规则性且达到共识，才能让宝宝今后懂得应对挫折，而不总是以胡闹来解决。林慧菁所长建议，可运用“代币制度”（奖励兑换方式），先提出两三种解决方案供宝宝选择。如果之后宝宝有做到，爸爸妈妈就适时给予鼓励。但特别提醒，针对2岁以下的小宝宝，仍有赖爸爸妈妈的坚持态度来推动，大一点的宝宝则可试着用言语沟通，但需注意不可将情绪带给宝宝，否则只会造成宝宝畏惧与挫折感加深。

二、哪些表现可以说明孩子情商高呢？

高情商幼儿主要表现为以下几个方面：①自信心强：不论什么时候、有何目标，都相信通过自己的努力，有能力和决心去达到；②好奇心强：对许多事物都感兴趣，想弄个明白；③自制力强：即善于控制和支配自己行动的能力，有时是善于迫使自己去完成应当完成的任务，有时是善于抑制自己不当行为的发生。人际关系良好、具有良好的情绪、富有同情心等也都是高情商的表现。

三、如何打造出一个高EQ的宝贝呢？情商PK智商哪个重要

3招提高宝贝的情商1．说出情绪 宝贝不仅要学会了解外部世界，也要学会了解自己，不管是开心，还是不满、悲伤或愤怒，妈咪都要鼓励和引导宝贝说出来，然后妈咪再帮助宝贝找出原因，化解负面情绪、强固正面情绪。2．行为告知 对于宝贝的不适当行为，如发脾气、打骂人、抢东西等，妈咪不能简单呵斥或听之任之，而应在维护宝贝自尊的前提下，适时开展机会教育，让宝贝明白不良行为可能的后果，学会主动控制行为和情绪。3．自作主张 妈咪要多给宝贝一些“自作主张”的机会，尽量多征求宝贝的意见，让宝贝自己做出相对正确的选择，不仅可以满足宝贝的自我意识，还能增强宝贝的自信心和自理能力。本月龄情商提高要点：宝贝尚无法完全理解和表达情感，妈咪需要引导宝贝认识自我并具有“同理心”，开始了解依靠自我满足需求的同时需要顾及规则和他人感受。游戏测试：1．自我认知 妈咪带着宝贝玩和身体有关的游戏，如指认五官、活动四肢等，看宝贝是否对自己的身体充满好奇，并很快能够熟悉自己身体的部位？2．情绪对猜 利用宝贝的模仿欲，妈咪可用夸张的表情和动作，看宝贝能否猜出高兴、生气、害怕等情绪，也可让宝贝做动作，妈咪来猜。3．不满表现 当宝贝玩耍时，妈咪拿走宝贝手里的玩具，看宝贝是一味哭闹，还是可以通过一定的语音、动作、表情等方式表达不满，要求妈咪交还玩具？宝贝情商不足的表现1．表达情绪的方法不够丰富和清晰2．和妈咪的交流互动缺乏必要的默契3．主动性“挑逗”妈咪的意识不强4．对妈咪和玩具的依赖心理过大5．容易忽视周边事物的存在，比较自我6．有一定的是非观念但情绪无法自控3招提高宝贝的情商1．语言表达 要让宝贝以愉快的心情开始模仿妈咪发音，妈咪要多和宝贝聊天，并通过表情、语气、动作等方式，加深宝贝对喜怒哀乐等抽象词汇的理解，并鼓励宝贝多用语言向妈咪提出要求。

四、孩子性格的形成与谁关系大

前言： 孩子的年龄是越来越大了，不管是性格还是思想等方面都已经慢慢的形成了。他会通过各种各样的方式来表达自己的意思，妈妈们的性格会给孩子带来多大的影响呢，来一起看一下吧。 一.理智型妈妈 在养育宝贝过程中，“理智型”妈咪可能会有以下表现 1. 经常对孩子说教，讲道理，却从不在孩子面前表露情感 孩子难以从母亲身上看到情感反馈。处于自我中心阶段的婴幼儿通常会把妈咪的表现和自己联系起来，疑惑、进而认定：“妈咪不喜欢我。”对于孩子而言，他的看法就是现实。而这样的“现实”对孩子是一种很大的伤害。孩子会认同他认定的“妈咪的看法”，也会不喜欢自己，从而埋下自卑的引线。 2. 不给孩子犯错误的机会 精明强干的理智型妈咪，对于孩子可能遇到的问题通常能够事先洞察。为了提高效率，也为了避免以后的麻烦，理智型的妈咪通常会提前考虑并指导孩子，给孩子现成答案，却很少给于孩子自己思考、面对困难、解决问题的机会。 3. 对孩子的情绪表达不够重视 当孩子遇到挫折，希望向母亲倾述时，理智型的妈咪很快会把注意力放到问题的过程、真相、解决方法等实质性的方面，试图建议孩子如何更好地处理问题。 其实很多时候，尤其是学龄前的孩子，需要的并不是指导。他们只是需要倾述，需要有人倾听。在倾诉中，孩子可以理清思路，并找到自己的解决方法。妈咪提供的建议不一定适合于孩子。 更糟糕的是，妈咪的说教会阻碍孩子清楚表达情绪。对于孩子的情绪表达需求，理智型的妈咪往往不甚关注，不能做出适当的反应，甚至批评孩子的情感表露是一种“软弱”的表现，贬低孩子情绪反应的价值，逐渐压抑了孩子的情绪表达。久而久之，孩子会感到无法得到母亲的理解，无法和母亲沟通，逐渐不再尝试向母亲吐露心声，亲子之间的距离也就逐渐拉开了。 4. 过多的规则束缚了孩子的自由发展 理智型妈咪对于规则的重视，也可能会从工作延伸到家庭中。孩子常常需要遵守很多明规则或暗规则。如果孩子违背了规则，就会受到妈咪的批评。过多的规则会压抑孩子的自由，束缚孩子的行动，不利于孩子自由的成长和发展。事事需要考虑规则，会使孩子变得遇事犹豫，畏首畏尾；事事循规蹈矩的孩子，看似中规中矩，却也缺乏创新精神，不敢突破常规。这样的环境中长大的孩子，通常个性谨慎，少有冒险精神。 专家建议： 遇事冷静理智，是一种可贵的品质。但是作为母亲，仅仅冷静理智是不够的。精明强干的理智型妈咪，不妨考虑以下的建议： 1.注意在各种角色间转换，不要被一种角色所束缚 管理者角色和母亲角色需要不同的表现。下班回家之后，理智型的妈咪需要提醒自己：“现在我不是主管，而是一位母亲。” 2.学会表达自己，倾听孩子 真诚表达自己的情绪，用言语和行为表达对孩子的爱，同时让孩子有机会宣泄不良情绪。家，是一个可以自由表达的地方。作为妈咪，应当学会倾听孩子的心声。当孩子提到某些不愉快的经历时，认真倾听，适时表示理解和接纳，不要急于做出正确或错误判断，不要给孩子讲大道理。记住，在这个时刻，孩子才是主角。 3.制定简单明确的必要规则 规则是必要的，它可以控制孩子不会做出过分的或危险的行为。在一些必须坚守的原则方面，让孩子明确知道你可以容忍的底线，也就是什么行为是绝对不能允许的。至于那些非原则方面，就让孩子自由发展吧。 4.不要包办代替，给孩子犯错误的机会 帮助孩子从错误中学习和成长。由于知识、经验不够丰富，加上逻辑思维能力不成熟，孩子有时的确无法做出正确的判断。但经验累积的过程非常重要。孩子必须有机会练习如何做出正确判断和决定。当孩子做出错误判断时，妈咪应给予适当的辅导，向孩子解释为什么他的做法不合适，同时可以提供解决方法给他选择，并讲解怎样解决问题才是正确的。 如果是个小问题，不会有严重后果，也可以允许孩子尝试错误的解决方法，允许消极后果出现，让孩子自己从失败的经验中学习正确决定的技巧。这些小小的、零散的错误经验是帮助孩子有一天做出正确决定的重要基础。随着孩子身心的成长及知识的增加，他将逐渐拥有独立做出判断、做出正确决定的能力。 二.内控型妈妈 在教育宝贝过程中，奋斗不息的内控型妈咪可能会有以下表现： 1. 为宝贝设定过高的目标 内控型的妈咪对自己有较高的要求，往往也会给子女设定较高的目标。略高于宝贝目前水平的目标有利于激发宝贝的潜能，培养宝贝的自信，提升宝贝的能力。但是如果忽视宝贝的实际能力水平，只根据自己的标准和期望设定过高的目标，对宝贝来说就弊大于利了。如果宝贝无论怎么努力都无法达到设定的目标，久而久之就会对自己丧失信心，觉得自己没有用，进而丧失继续努力的动机。幼儿教育 2. 当宝贝达到目标时不表扬，而失败时却责备 当宝贝达到目标时，内控型的妈咪满心欢喜。但是，由于担心表扬会使宝贝骄傲，失去继续前进的动力，而不太情愿把这种喜悦明确表达。每次宝贝达到目标之后，内控型妈咪的反应往往是“你还可以做得更好”，或者“以后要继续努力”。宝贝很难因为自己的努力得到赞扬，享受成功的喜悦。长此以往，宝贝会逐渐丧失追求成功的动力。 3. 把自己的标准强加到宝贝身上，强迫宝贝学习 内控型妈咪相信“命运掌握在自己手中”，希望宝贝具备更高的能力、更多的技能，从起跑线开始占据优势地位。于是按照自己的标准，替宝贝安排各式各样的才艺班，将宝贝的时间占得满满的，却没有问过宝贝是否有兴趣。宝贝即使反抗，也常常是“抗议无效”。幼儿早教 专家建议 如果妈咪发现自己的确有这些特点，以下这些建议也许会有帮助—— 1. 认识自己的性格特点 内控型妈咪认识到自己有在事情发展不顺利时责备自己的倾向，应有意识控制这种倾向对自己的不利影响。如果事情不像设想那样顺利，提醒自己，不要立刻把责任都归到自己身上。全面看待和分析事件的成败，接受某些个体无法抗拒的外力的存在：不要以为自己是万能的，不分青红皂白揽下所有的责任。试着从不同角度尽可能全面地分析各种影响因素。 如果主要的影响因素是某些外在因素，而且这些因素并不在你力所能及的控制范围之内，那么就不要反复责备自己，试着坦然接受现实，总结经验。 2. 学习适当应用某些心理防御机制 心理防御机制是个体在愿望与现实之间产生矛盾冲突时，为了维护心理平衡而进行的一种心理活动。最为人们熟悉的心理防御机制是“吃不到葡萄就说葡萄酸”，也就是所谓的“合理化”。 其他常用的还有补偿、幽默、升华等等。适当应用某些健康成熟的心理防御机制，可以在事情发生，已经不能改变时保持心理平衡，防止身心受到更大的冲击。早期教育 当然，心理防御机制一般不是人们能够有意识控制的，是为减轻压力与焦虑下意识的心理反应。但经常主动的尝试适合自己的减压心理防御方式，形成习惯化的行为模式和思维方式，有助于心理平衡和健康。 3. 对宝贝提出合理的期望 对宝贝的期待应当考虑到宝贝自身条件和实力，为宝贝设定的目标应当是宝贝经过努力可以达到的。还要有足够的耐心等待宝贝达到每一阶段目标，并等宝贝具备了一定的能力和经验后，再慢慢提高标准，这样既可以让宝贝的能力逐渐提升，又可以培养宝贝的自信心。 在这个过程中要学会欣赏宝贝的每一点进步和变化。让宝贝知道你为他的进步由衷的喜悦、为他感到自豪。幼儿教育 4. 当宝贝达到预期的目标时，要及时表扬和鼓励 特别要注意表扬的方式，明确指出宝贝做得好的地方就足够了，对宝贝的表扬和鼓励措施都要马上兑现。不要将宝贝的成功打折扣，不要让宝贝觉得其实你并不满意。不要对宝贝说，如，“你把玩具放回原处这很好，不过如果你能把它们放整齐些就更好了”等诸如此类的话。 当宝贝没有达到预期目标时，帮助他全面分析失败原因，包括主观的努力和客观的条件以及偶发因素等等，帮助宝贝吸取教训。同时，还应尽可能找到并向宝贝明确指出他做得好的地方，为宝贝指出努力的方向，鼓励他不要放弃。让宝贝认识到尽管未能达到预定目标，但自己并未完全失败。让宝贝在失败的挫折中看到成功的希望，保持宝贝的自信和前进动机。 5. 不要强迫宝贝做他不喜欢做的事 兴趣是最好的老师。感兴趣的内容才能吸引宝贝主动学习，并克服困难坚持下去。因此，妈咪要做的是想方设法营造愉快的学习环境，引发宝贝的兴趣，协助宝贝从中获得有趣好玩的经验，把功夫下在培养宝贝的学习兴趣上，找出他真正的兴趣所在，并在宝贝遇到困难、出现动摇时鼓励他坚持下去。 中国幼儿网小编总结 ：从宝贝今后长久发展的角度来讲，调动起宝贝主动求知的欲望、让宝贝感到学习是他/她自己想要做的事情，要比他获得了多少知识重要得多。就会激起宝宝的求知欲望的，家长可以尝试一下。

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