《我的老师》最末自然段主要运用了什么的表达方式

一、《我的老师》最末自然段主要运用了什么的表达方式

用第二人称便于直接抒情的表达方式，表达了对老师的依恋怀念之情

二、阅读题 我的老师 选文中划线句子使用了哪种表达方式？表达了“我”怎样的情感？

抒情，议论。表达我对蔡老师的思念之情。

三、我的老师 魏巍 一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！运用了什么表达方式？有什么作用

比喻 写出童心的纯洁

四、我的老师 选文中划线的句子用了那种表达方式 抒发了我怎样的感情

抒发了我对蔡老师的热爱和思念之情

五、描写老师上课的段落或句子

我的老师

我们的数学老师兼班主任姓何，所以我们都叫他何老师，他五十多岁，高高的颧骨上长着一张长长的脸，脸上长着密密麻麻的皱纹，一对小而明亮的眼睛上总是架着一副老花眼镜，平时的何老师常挂着一副严肃的脸，在我们学校算三朝元老了，他十八岁就在这里教书了，连我爸爸都是他的学生。所以我们都对他又敬又怕。

在纪律上他对我们从不放松，别看他眼睛小，还戴着花镜，但上课时，每一个玩小动作的同学都逃不过他的眼睛。有一次，李忠圳在上数学课时做小字，才拿出来就被老师捕捉到了，老师看了他一眼，他没知觉，老师盯着他了还是没感觉到，还没把小字收好，老师生气了，拿起他的小字就撕得粉碎。还狠狠的批评了他，从那以后，再没有人敢在数学课上做别的事情了。

他不光纪律上要求很严，学习上对我们也从不放松，特别是作业，他常对我们说：“做作业有两大好处：一是让你们复习当天所学的知识；另一个是让你们练书法。所我们做作业要是字没写好肯定要重做，不做好作业是更不行的。有一次樊红彪上晚自习了还没有做好数学作业，被何老师发现了，于是立刻要他到前边扎马步，弄得他像练武的武士，头上浓雾缭绕，并答应了以后不再偷懒了，才饶了他。从此我们班的同学再也没有人敢偷懒了。而且我们班的数学成绩，一下子就赶上并超过了平行班。班上学习风气好转后就再没见何老师生

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