初中数学教研活动记录 | 30篇教研活动总结

一、初中数学教研活动记录 | 30篇教研活动总结

初中数学教研活动记录

初中数学教研活动是促进教师专业发展和提高教学质量的重要形式之一。教研活动旨在增强教师的教育教学理论意识和实践能力，通过交流、研讨、总结等方式推动教学质量的不断提高。本篇文章将分享30篇初中数学教研活动的记录和总结。

1. 如何培养学生的数学思维能力

• 介绍学生数学思维能力的重要性
• 探讨培养学生数学思维能力的策略和方法
• 总结实施培养学生数学思维能力的经验和效果

2. 运用游戏教学提升学生数学学习兴趣

• 介绍游戏教学的概念和优势
• 分享运用游戏教学的具体案例和效果
• 总结游戏教学对学生数学学习兴趣的影响

3. 解决中学生数学学习困难的有效措施

• 分析中学生数学学习困难的原因和特点
• 提出解决中学生数学学习困难的有效方法
• 总结实施措施后学生学习情况的改善

...

这是30篇初中数学教研活动的记录和总结，涵盖了多个教学方面的话题，如培养学生的思维能力、提升学生学习兴趣、解决学生学习困难等。通过这些教研活动的交流和总结，我们可以得到更多的教学经验和启发，进而提高自己的教学水平。

感谢您阅读这篇文章，希望对您在初中数学教学方面有所帮助！

二、教研组活动记录？

教研组的活动记录主要是记录各教研组老师的公开课或者是集体备课情况。

对于某位老师的公开课，那么大家首先集中发表每个人的品客意见。授课人的优点和缺点。还有这个评课听课的内容要求有记录人员，标注活动日期，活动的地点。最后呢由教研课组长集中所有老师的意见加以总评。

关于集体备课这一项，主要是对于某一刻的内容，各老师分别发表自己的意见。这课怎么上啊？如何做到重难点突出？教学怎么样呈现重难点？我教学时间怎么安排？师生互动互动如何穿插其间？

三、小学数学教研活动记录？

小学数学教研组活动记录 时间 ，地点，主讲人，记录人，参研人，把所有参研人的观点记录下来。就行了

四、幼儿园教研活动记录？

今天幼儿园进行了一次教研活动，主题是幼儿园园所环境的布置和管理。我们分享了每个班级的教室布置和环境管理经验，交流了各自的优点和不足，大家都积极提出了改进建议。

通过互相学习借鉴，我们获得了很多宝贵的经验和启发，对如何更好地营造优美的教育环境有了更深入的思考。

这次教研活动不仅拉近了同事之间的距离，也提升了整个园所的教学质量和管理水平。

我们将继续努力，为孩子们营造更加美好的成长环境。

五、怎样写教研活动记录？

教研活动记录

首先写清活动主题，标清活动时间和活动地点。

其次，要做好活动过程记录。根据教师工作的特点，集体教研活动主要是针对所教学科提前准备好教研内容，可以是下一阶段教学内容的备课，也可以是总结前一阶段教学过程中遇到的问题，大家探讨。

六、初中物理教研活动：记录、分享和总结教研内容

引言

初中物理教研活动是教师们提升教学质量、交流经验、共同进步的重要途径。通过记录、分享和总结教研内容，可以帮助教师们更好地理解和应用物理知识，提高教学水平，使学生更好地掌握物理知识和方法。本文将详细介绍初中物理教研活动的记录内容和方式。

记录教研内容的重要性

记录教研内容是教师们进行教研活动的重要环节之一。它有助于教师们系统地整理、总结和归纳所教内容，帮助教师们更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。同时，记录教研内容还可以为教师们之间的交流提供参考和依据，方便彼此借鉴、互相启发。

记录教研内容的方式

记录教研内容的方式多种多样，教师们可以选择适合自己的方法。以下是几种常见的记录方式：

• 笔记记录法：在教学过程中，教师们可以在课堂上用笔记记录下关键点、难点和重点，以便回顾和总结。
• 教案记录法：教师们可以制定详细的教案，在教学过程中填写记录表格，包括教学目标、内容、方法和评价等，帮助教师们系统地记录和反思教学过程。
• 多媒体记录法：利用多媒体技术，录制教学过程，以视频、音频、PPT等形式记录下来，便于日后回顾和分享。
• 教学博客记录法：教师们可以创建自己的教学博客，将教学经验、教学感悟和教学资源等记录下来，与其他教师交流和分享。

分享教研内容的途径

分享教研内容是教师们相互学习和进步的重要方式。以下是几种常见的分享教研内容的途径：

• 教研会议：学校组织定期或不定期的教研会议，教师们可以在会议上分享自己的教研内容和心得。
• 微信群：教师们可以创建微信群，方便快捷地分享教研内容和交流教学经验。
• 教研论坛：教师们可以参与各种教研论坛，与其他教师交流和分享教研成果。
• 教研文章：将教研成果写成文章，投稿到相关的教育期刊或网站上，与更多的教师分享。

总结

初中物理教研活动是教师们提高教学质量的重要途径，记录、分享和总结教研内容是教师们进行教研活动的重要环节。教师们可以通过选择适合自己的方式，记录和分享教研内容，帮助自己和其他教师不断进步和提高教学水平。

感谢您耐心阅读本文，希望通过本文可以帮助您更好地理解和应用初中物理教研活动中记录和分享教研内容的方法，提高教学水平，为学生的学习提供更好的帮助。

七、道法教研工作总结 | 道法教研的重要性与成果展示

引言

道法教研是一项旨在推动道法研究与教育发展的重要工作。通过对道法教研的总结，我们可以全面了解该领域的进展与成果。本文将对道法教研的重要性进行探讨，并展示最近的研究成果。

道法教研的重要性

道法教研是指对道德法则和道德修养进行研究与教育的工作。它涉及到道德与法律的交叉领域，对社会和个体的发展有着深远的影响。

首先，道法教研可以帮助我们理解和应用道德法则。道德法则是我们在社会中行事的准则，通过研究和教育，我们可以深入了解道德对个体和社会的意义，帮助人们做出正确的道德选择。

其次，道法教研还可以促进法律的发展。道德与法律密不可分，通过对道德修养的研究和教育，我们可以提高人们对法律的理解和遵守度，进而促进法治社会的建设。

最后，道法教研还对个人的成长和发展具有重要意义。培养良好的道德修养和法律意识是个人发展的基础，而道法教研则可以为个体提供相关知识和教育，帮助他们实现全面发展。

道法教研的成果展示

在过去的一段时间里，我们进行了大量的道法教研工作，并取得了一系列重要的成果。以下是其中的一些亮点：

• 通过道法教研，我们对道德法则和道德修养的内涵有了更深刻的理解，同时也为学生提供了相关知识和教育资源，帮助他们树立正确的价值观和行为准则。
• 我们组织了一系列道法研讨会和学术论坛，为研究者和教育者搭建了交流和合作的平台。通过这些活动，我们促进了道法研究的发展和在教育中的应用。
• 我们还开设了一门道德法律课程，为学生提供了系统的道德法律教育。通过这门课程，学生不仅了解道德与法律的关系，还培养了自己的道德修养和法律意识。
• 道法教研还与社会各界建立了良好的合作关系，我们与企业、非政府组织和政府部门开展了一系列合作项目，推动道法研究成果在实践中的应用。

结语

道法教研是一项重要的工作，其对社会和个体的发展具有深远的影响。通过对道法教研的总结，我们不仅能够全面了解该领域的进展与成果，更为未来的研究和教育提供了重要的借鉴。感谢您阅读本文，希望通过这篇文章，您对道法教研的重要性和成果有了更多的了解。

八、教研活动：总结与反思的完美记录

在每一次教研活动后，我们都伴随着一份信念，那就是要不断地反思与总结。这不仅仅是为了记录会议的过程，更是为了让我们在教学实践中有所进步与提升。那么，一个有效的总结记录表究竟应该如何制定呢？今天我就来和大家分享一些心得体会，希望能为您的教研活动提供帮助。

什么是教研活动总结记录表？

教研活动总结记录表是一份用于整理和反思教研活动内容的文档。它不仅包含了活动的基本信息，比如参与人员、时间及地点等，还包括了对活动内容的深度分析和总结。通过这份记录表，教师们能够更清晰地认识到活动中所讨论的重点，以及未来教学中需要改进的地方。

总结记录表的关键元素

在设计教研活动总结记录表时，以下几个关键元素是不可或缺的：

• 活动时间和地点：确保详细记录活动的具体时间和地点，以备后续查阅。
• 参与人员：列出参与教研活动的教师名单，方便进行后续的交流与合作。
• 活动目标：明确本次活动旨在解决的问题或达成的目标，便于活动后期的评价。
• 活动内容：详细记录会议内容，包括讨论的话题、案例分析及所做的决策等。
• 成果与反思：总结在活动中的收获与反思，提出下一步的行动计划，以及需要改善的地方。

如何高效填写总结记录表？

尽管制定记录表的基本结构相对简单，但如何高效地填写它却是一门学问。以下是我总结的一些高效填写技巧：

• 做好预先准备：活动开始前，制定好大纲，梳理出要讨论的重点内容。
• 简洁明了：在填写内容时，尽量用简洁的语言表达，确保信息清晰易懂。
• 与会者积极参与：邀请与会人员在记录表上添加自己的观点与感受，让记录更加全面。
• 及时总结：活动结束后尽快填写总结记录表，避免遗忘重要细节。

总结记录表的共享与讨论

填写完成的教研活动总结记录表，千万不要独自保存。我们可以通过以下几种方式与他人分享：

• 发送电子版：将总结记录表电子版发给参与人员，确保大家都能访问并提出意见。
• 召开分享会：在下次教研活动中讨论上次的总结，让大家共同回顾与思考。
• 建立共享文档：可以利用Google文档等工具，建立在线共享记录表，方便随时更新与回顾。

带来的帮助与展望

通过制定教研活动总结记录表，我们能够更佳地反思与改进自己的教学实践，提升教育质量。它不仅促进了教师之间的沟通与合作，还为我们提供了一个可持续发展的平台。未来，随着教研活动的不断进行，我期待这些记录表能够积累出更多宝贵的经验值，为我们的教育事业添砖加瓦。

九、小小班班级教研活动记录？

幼儿园小班教研活动记录 　　幼儿园小班教研活动记录现状分析： 　　本学期，我们幼儿园将开展园园行教研活动，这是一种比较新颖的形式，它让大家在教研活动中可以采用多种不同的形式来表达一个主题，或针对一个问题，大家先各自收集资料在活动中提出自己的见解。继续深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异。小班幼儿从各个不同的家庭来到幼儿园，最棘手的是生活常规较差。他们常常以自我为中心，缺乏必要的礼貌，不懂得遵守集体规则，生活卫生习惯还没有养成。根据小班幼儿思维的具体形 　　象性，注意力的不稳定性以及好模仿的心理特点，针对幼儿目前的需要，对幼儿进行生活常规教育，是小班学期中的重中之重。于是我们选择小班常规活动这一主题进行园园行研究活动。 　　一、研究主题：小班幼儿生活常规的养成 　　二、研究目的： 　　1、培养幼儿自己的事情自己做，养成一定的生活自理能力。 　　2、培养教师发现问题，解决问题的能力。 　　3、充分激发小班组每位教师的积极性和创造性，团结一致、互相协作，为教育事业谱写出新的篇章。 　　三、研究方法：文献法、调查法、访谈法、个案记录发、及时反思法 　　四、研究过程： 　　1、在第一次教研活动中，教研组长提前通知组员，了解本次活动的目的以及所需要的资料。 　　2、在第二次教研活动中，各班教师通过收集资料，自身实践，交流谈论，中心发言人将各人的收集资料汇种，并将各班在活动中遇到的主要问题总结出来，大家共同 　　寻找解决的途径，同幼儿网 　　3、在第三次活动中，每人完成一篇，针对班级“幼儿生活常规习惯养成”的反思，总结班级中所取得成绩，中心发言人进行总结。 　　五、研究问题 　　1、了解小班常规管理的重要性 　　小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。第一，幼儿入小班改变了生活环境，在新的环境中建立新的规则，培养习惯相对容易；第二，小班幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。第三，小班的常规建立好了，为以后中班、大班的学习打下了良好的基础。 　　2、问题的提出的原因。 　　首先是小班的生活常规管理。新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，一般情况下，通常小班的孩子入园时会哭闹不止，轻微的一般是一周左右，严重的一般是二至三周，甚至个别特殊的有一个月左右。孩子在教室里面哭，有的奶奶、妈妈在教室外面哭，甚至有的家长敲门，要求进来给孩子喂饭，总之，家长们送孩子入园时站在教室外久久不肯离去，面对这样的一群孩子和家长，我们该怎样做？ 　　3、解决问题的方法 　　教师们通过教研活动的过程，解决这些问题。根据本园的情况为幼儿创造优美的、舒适的区域环境，转移幼儿情感依恋，稳定幼儿的情绪，减少幼儿对家人的依恋。第一，孩子入园时对孩子表现出友好，先来的孩子让家长陪陪，等大家都来齐了，就请家长离开教室，尽管家长不理解，不愿离开，过后一段时间再给家长解释；然后，第一周，不给孩子编固定的座位，孩子们肯定会到处乱跑，第二周开始，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就连哭的孩子也是这样，使孩子心中形成一个影象，要坐座位。第二是建立良好的生活常规习惯，逐步引导幼儿学习自我的简单的管理。小班幼儿第一次离开家庭，来到幼儿园，一方面有些胆怯，另一方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不容易的事。作为我们教师首先就要更新自己的观念，我们教师应该抛弃以前那种将幼儿视为成人的客观附属物或“小大人”的观念，应树立科 　　学儿童观。即儿童身心各方面都需要合理地照顾和保护，儿童应有主动、自由和充分活动的权力，儿童在体、智、德、美等各方面应该协调发展。教师应该是幼儿健康和安全的保护者，是幼儿全面发展的引导者，既不能把幼儿看成是“小大人”，也不能事事包办代替，逐步引导幼儿学习自我管理。众所周之，现在的家庭几乎都是四个大人围着一个小孩转，有的甚至还有保姆，所以，幼儿在生活自理上很差，有的可以说是一点也不会。因此，盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的难点，同时也是我们生活常规建立的关键环节。我在突破这些难点时，主要采取了以下的几种方法： 　　1）、示范、模仿法。 　　在运用这一方法时，改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”、“不准那样”的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。比如，在进行点名这一常规上和晨间入园时，请能力比较强的幼儿做示范，其他幼儿模仿他的做法，既增强了幼儿的自信，又培养了幼儿互相帮助的精神。这样，幼儿在感性经验的基础上，就很容易掌握一些生活常规。 　　2）、妙用儿歌。 　　儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，极其短小精悍，而且读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常规时，我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。在洗手的时候，我边教幼儿一边洗一边念儿歌：“小朋友，来洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最干净。”洗脸时念儿歌：“小毛巾，对着揪，扯平放在手里头。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗脸，最后洗臭鼻子，看谁洗得最干净。”这样幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手、洗脸的任务。教师可根据幼儿的情况和各环节的情况，随机地编念一些儿歌，来帮助幼儿掌握常规环节。

十、小学数学教研组活动记录？

宁 波 市 实 验 小 学

　　教 研 组 工 作 记 录

　　 2003年 9 月—— 2004 年 1 月

　　一、 教研组长工作职责

　　二、 关于教研工作的意见

　　三、 教研活动计划

　　四、 教研活动开展情况

　　五、 教师备课情况

　　六、 教师、学生获奖情况

　　七、 教研活动出勤记录

　　八、 作业批改情况

　　九、 教研组工作总结

　　十、 教研先进个人

　　教研组长：周静珠 组名：高段数学教研组

　　教 研 组 长 职 责

　　 1、组织本组教师的业务学习，引导教师按照课程标准，党的教育方针和教育规律进行教学工作。

　　 2、根据学校的教学工作计划和本组特点，从教学实际出发，确定教研课题，制订切实可行的教研计划。及时总结教研成果，组织指导组内教师撰写论文。

　　 3、指导教师钻研教材、认真备课并加强检查。充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用，尽快提高青年教师的业务水平。

　　 4、积极开展教学研究活动。组织观摩教学、互相听课、评课，研究改进教学方法，不断提高课堂教学质量。

　　 5、积极捕捉教研信息，认真学习教学理论，不断提高自身和组员的教研能力及理论修养。

　　 6、开拓创新，带动组内教师发展学生的个性教育，培养尖子生。

　　关于教研工作的意见

　　一、指导思想：认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

　　二、工作要点：

　　课堂教学生活化，用生活理念构建教学大课堂，实施生活化教学，超文本教学；坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测；运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动；教学要尽可能考虑到儿童的接受能力和儿童乐意接受的方式，使教学各具特色；切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作；提倡并研究合作、自主、探究式的教学方法。

　　教 研 活 动 计 划

　　高段数学教研组2003学年第一学期教研计划

　　㈠ 指导思想

　　以“三个代表”思想为指导，遵循学校规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。我们高段数学教研组在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在课堂教学中运用数学建模的教学模式，使数学课堂教学生活化；选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。

　　㈡总目标：

　　 ⒈在期初依据学校的整体工作计划，制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记录有总结。

　　 ⒉尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。

　　 ⒊在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

　　㈢教研活动

　　 ⒈坚持教学常规管理，使之规范有序。

　　 ⑴老师用电脑备课，使网上资源为我们所用，及时根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。

备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。

　　 ⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。

　　 ⑶认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。

　　 ⑷加强辅导力度，尽量在保证下线的基础上，让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。

　　 ⒉利用学校名师导教的优势，提高每一个老师的教学业务水平。

　　在学期初，安排老师业务提高的计划。在邱老师的指导下，每周四教研组开研讨课，要求教研组的全体老师安排时间听课学习，让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的业务能力。

　　 ⒊组织老师学习好新课程标准。

　　新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。

4、5月份安排一次

　　 ⒋组织一次高段各年级数学思维竞赛。

　　在期中之后安排高段各个年级思维竞赛，以提高数学特长生的学习。

　　（附表：教研组研讨课的安排。）

　　宁波市实验小学高段数学教研组上课安排表

　　第2周(9。7—9。

13) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

　　第4周(9。21—9。27) 周静珠 刘 炯 乐 静 方 萍

　　第6周(10。5—10。11) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

　　第8周(10。19—10。25) 周静珠 刘 炯 乐 静 吴 红

　　第10周(11。

2—11。8) 方 萍 刘 炯 乐 静 程 红

　　第12周(11。16—11。22) 周静珠 张冬珍 乐 静 程 红

　　第14周(11。30—12。6) 周静珠 刘 炯 乐 静 严士俊

　　第16周(12。14—12。20) 周静珠 刘 炯 方 萍 程 红

　　第18周(12。

28—1。3) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

　　每次上课都是在周四，请提前一周准备，如要调换，请事先通知。

　　教 研 活 动 开 展 情 况

　　时间性 地点 内容

　　时间性 地点 内容

　　时间性 地点 内容

　　时间性 地点 内容

　　时间性 地点 内容

　　时间性 地点 内容

　　期初网络备课检查情况

　　学科 数学 教研组长 周静珠 日期

　　姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 备 注 得分

　　评分标准：学期计划1分，单元教学目标1分，教案4分，课件数满三分之一者可得2分，拓展资料2分，满分为10分

　　期末网络备课检查情况

　　学科 教研组长 日期

　　姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 教后感 总课时数 得分

　　评分标准：学期计划1分，单元教学目标1分，教案4分，课件数满三分之一者可得2分，拓展资料1分，教后感1分，满分为10分。

总课时数明显少于正常者扣3分，其余酌情扣分。

　　教 师 获 奖 情 况

　　姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注

　　学 生 获 奖 情 况

　　姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注

　　教 师 出 席 情 况

　　日期姓名

　　作业批改情况

　　 批改教师 作 业 量 是否及时 是否 订正

　　 多 一般 少

　　教研活动总结

　　教研组先进个人

2003-10-23　

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