教师在教学中要建立良好的师生关系应该从哪些

口才训练 2022-12-26 06:29 编辑:admin 216阅读

我认为建立良好的师生关系应该做的以下几点

一了解學生,深入学生的内心世界

1、了解学生的必要性。美国心理学家罗杰斯说:“教学的成功不是决定于教学技巧,不是建立在科学内容、课程计划上的,也不在于视听教具生动的表述或生动有趣的读物上,真正有意义的学习是建立在正确的人际关系、态度和素养上的。”了解学生是教育好学生的基础,是师生沟通的首要条件。了解学生方能深刻理解学生,在互相理解的基础上,才能知道学生的真实想法,才能知道学生需要什么事实上,并不是这些学生身上没有优点,而是教师缺少对这些学生深入全面的了解,以致师生关系不融洽。

2、了解学生基本要求:(1)努力使自己成为学生的朋友。苏霍姆林斯基指出:“教师不仅要成为一个教导者,而且要成为学生的朋友,和他们一起克服困难,一起感受欢乐和忧愁。要忘记是教师,而这时,学生才会把一切告诉他。”人的心扉都是向知己者敞开,学生也不例外。教师既是师长又是朋友时,学生就会把自己的心里话以及对父母不愿启齿的话告诉老师,求待老师的帮助与指导。只有这时候,教师才真正的了解学生,师生关系才融洽。这就需要教师与学生多接触,经常交流。(2)克服某些心理效应,做到全面公正的了解学生。学生的内心世界是极其丰富的,也是多变的,要洞察学生的内心世界并不是一件容易的事情。对教师而言,还要克服某些心理效应的影响,如第一映像效应,成见效应等。一旦教师真正了解学生的内心世界,也就奠定了良好师生关系的基础。

二、尊重学生,发挥学生的主体地位

教育家爱默森说过:“教育成功的秘密在于尊重学生”。尊重、信任学生是建立良好师生关系的必要条件。教师尊重所有学生,平等对待所有学生,特别要平等对待那些处于各种不利地位的学生。

1、尊重学生的自尊心。教师要像保护自己眼睛一样保护好学生的自尊心,否则学生容易产生偏激心理。我看到过一件事情,在教师节,一位学生手捧自制的贺卡送给任课教师,这位教师拿到贺卡往课本中一夹,若无其事的走开了,学生站在原地呆了呆,沮丧而去,其实他是多么希望老师能够认可他。现代教育的民主性原则要求教师要尊重学生,在人格上把自己与学生放在平等的地位上,用心灵赢得心灵,只有这样,才能真正密切师生关系,提高教学效果。

2、尊重学生的意见,尤其是对班集体工作的意见和建议。如果教师不接受学生任何意见,一切都自己说了算,缺少民主作风,那么,很难建立真正民主,平等、融洽的师生关系。唐代学者韩愈认为:弟子不必不如师,师不必贤于弟子,无长无少,道之所存,师之所存也。而在实际教学过程中,有的教师为了维护“师道尊严”,置学生意见于不顾,或找各种借口百般护短,独断专行,搞一言堂。这种作风是教师工作中的官僚主义,是应该坚决摒弃的。

3、尊重学生个性。一个班集体中,每个学生都有不同的性格、爱好,教师不能强迫所有的学生按自己的意愿来发展,否则只会让学生与教师的关系更加疏远。

三、情感激励,开启学生的情感世界

学生非常需要家长、教师及社会的爱护,所以教师要经常给学生以鼓励,要用爱子之心去爱学生,并把这种爱传播给学生,开启学生的情感世界,增进师生感情,融洽师生关系。

1、热爱学生,用自己的爱心去开启学生的情感世界。列.尼.托尔斯泰曾说过:“如果教师只有对事业的爱,那么,他是一个好教师,如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体,他就是个完美的教师。”我国教育家夏丐尊先生也认为:教育者不能没有感情,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能成为池塘,没有感情,没有爱,就没有教育。教育的成功来源于对学生的最大热情,学生非常需要老师的爱,教师只有把爱的甘泉洒向他们的心田,才能使他们信任和亲近,从而缩短师生的心理距离。

2、严格要求学生。教师对学生的爱决不是让学生放任自流,一味迁就,严格要求学生是一种对学生成长负责的高度责任感。师应做到严而有度、持之有恒,不偏爱,不盲目地爱。

3、掌握表扬的艺术。在学生最需要的时候,用几个富有感情色彩的表扬词语,往往会得到事半功倍的效果。这种表扬一定要具体,要真诚,让学生感受到这是发自内心的表扬,不是夸大其词。此外,根据学生年龄、性别、心理思想关系等在不同场合采取最富有成效的表扬方式,充分激发学生的情感。

4、批评也要给学生良性刺激。在教育教学当中,我们常看到某些教师对学生的缺点往往采取恶性刺激,讽刺,训责,甚至罚款、体罚,让学生在切肤之疼中“吸取教训”,但这种刺激的结果,往往是怨恨心理的孕育,逆反心理的滋生,给学生的身心健康带来不良的影响。陶行知先生曾经告诫我们说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”人无完人,每个人在他成长的过程中,都会犯错误,学生有了错误,一定要具体分析,区别对待,站在孩子的角度换位思考,掌握好批评的尺度和方法。

总之,建立良好的师生关系,在师生之间形成感情的双向交流,这才有助于教学,有助于促进学生全面发展,也是教育获得成功的保证。