申请南京财经大学的学士学位需要什么

一、申请南京财经大学的学士学位需要什么

只有自考吧！但是好像没有经济学……

南京财经大学社会自考本科毕业生学位授予有关规定

一、各专业学位课程：

（一）会计专业（管理学学士）

1、高级财务会计（管理会计） 2、政府与事业单位会计（预算会计） 3、审计学

（二）市场营销专业（管理学学士）

1、国际市场营销学 2、市场营销策划 3、国际商务谈判

（三）金融管理专业（经济学学士）：

1、金融市场学 2、金融企业会计 3、国际投资学

（四）电子商务专业（管理学学士）：

1、电子商务网站设计原理 2、网络营销与策划 3、网络经济与企业管理

（五）物流管理专业（管理学学士）

1、运输管理（二） 2、仓储管理（二） 3、 物流企业管理

（六）国际经济与贸易专业（经济学学士）

1、国际经济学 2、国际经济合作 3、制单结汇与报关实务

（七）调查与分析专业（经济学学士）

1、抽样技术（二） 2、市场调查实务 3、调查数据分析

（八）商务管理专业（管理学学士）

1、战略管理教程 2、国际市场营销学（二） 3、电子商务概论

（九）采购与供应管理专业（管理学学士）

1、采购与供应谈判 2、采购与供应关系管理 3、采购战术与运营

二、申请学位的条件：

（一）外语成绩符合下列条件之一。

（1）自考本科段外语成绩达到70分以上（含70分）的；

（2）获全国公共英语等级考试三级以上（含三级）证书、在校期间参加本校大学英语四、六级考试获得大学英语四、六级证书或成绩425分以上（含425分）的（头尾六年有效）；

（3）外语专业专科（含专科）以上毕业者；

（4）参加江苏省成人学位英语考试及格者。

（二）本专业学位课程考试平均成绩达到70分以上（含70分）的。

（三）毕业论文成绩为良好和优秀等级的。

（四）本科段英语课程换考者不得申请学位。

三、学士学位的申请程序：

（一）获得毕业证书时，符合学士学位申请条件的考生，可直接申请授予学士学位。

（二）毕业前未能达到申请学位条件第（二）款的考生，可继续在自学考试中参加相关课程考试，直至达到申请学位条件后再进行毕业登记。获得毕业证书后达不到要求的，不再授予学位。

（三）获得毕业证书时，外语成绩未达到学士学位申请要求的考生，先按时办理学士学位申请手续，并在学位申请的次年3月10日前通过下列方式进行外语课程补考且成绩符合学士学位申请要求的考生，也可授予学位。

（1）参加江苏省学位办举行的由我校自考办组织的学位英语考试，学位英语考试报名与学位申请同时进行；

（2）重新参加自学考试本科段外语课程考试；

（3）参加全国公共英语等级考试或大学英语四、六级考试。

（四）申请时间；5月份办理毕业登记的考生于当年的9月1日至9月15日申请；12月份办理毕业登记的考生于次年的2月25日至3月10日申请。

（五）申请材料：学位申请表、本科毕业证书复印件、本科毕业生登记表复印件、身份证复印件、外语证书复印件（外语证书或成绩单原件由考生参加论文答辩时带至南京财经大学自学考试办公室审核），学位评审费200元。

四、学位评审与授予

学校自考办对申请学士学位考生的材料进行初审，每年四月和十一月将初审符合学士学位授予条件的考生材料上报学校学位委员会进行终审，终审合格的考生由学校学位委员会授予学士学位。

注：1、如报考成人学位英语考试，须交35元考试费和1张1寸免冠彩照。

2、邮汇地址：“南京市铁路北街128号南京财经大学”，收款人：“南京财经大学自学考试办公室收”，邮编210003，电话： （注：所有邮件请通过邮局邮寄，不得通过社会快递公司邮寄）

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二、青岛哪有学防身技巧的？

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三、学习语文有没有好的学习方法？

语文学习方法

学习语文我认为没有一个速成的方法，最大的必要是积累，学习方法没有一个现成的模式，不能照搬别人的方法。

1．如何学习语文： 不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。

1）多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

2）多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

3）多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

4）语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法

语文学习的过程是不断积累知识的过程，具体可归纳为“三步曲”（理解—识记—运用）

一理解：

语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨 轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。

二识记：

在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一原因，这是积累知识的好办法。

三运用：

俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。

学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高的。

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