蔬菜吃哪个部位
1.能认出蔬菜的名称及用途,知道蔬菜吃的部位,懂得吃蔬菜的好处。
2.培养小朋友的观察能力、分类能力以及口语表达能力。
重点: 了解蔬菜吃的部位。
难点: 学会分类。
活动准备:
教室里挂一些蔬菜挂图、实物蔬菜多种、字卡、篮子5个、布置一个蔬菜商店、桌布。
活动过程:
2.观察发现:出示一幅完整的西红柿生长图,知道西红柿是由根一茎叶花一果实五部分 组成。
3.讨论:7启发小朋友说出:萝卜是吃它的根,芹菜吃它的茎,甘蓝吃它的
叶子,花菜吃花,黄瓜、西红柿吃果实。
4.分类。
(1)实物分类:请小朋友把自己桌上的蔬菜按吃相同部位的放在一起。
(2)看字卡分类:把写有根、茎、叶、花、果实的字卡分别放在五个篮子旁,小朋友看字卡把
相应的菜放入篮子里,分成五组,比比看,哪组分得又对又快。
5.想一想:启发小朋友想想妈妈的菜篮子,用学到的知识来区分一下,平时还见过或吃过哪
些蔬菜。它们又是吃哪个部位。
6.小结:让小朋友知道每种蔬菜吃的部位不同。还有一些吃地下茎的菜,比如:马铃薯、藕、
洋葱等,因为它们都长在地下,所以人们误认为吃它的根,其实这些菜都是吃它的地下茎。教育小
朋友不挑食,养成多吃蔬菜的好习惯。
活动延伸:
玩蔬菜商店的游戏,巩固对蔬菜的认识; 评量: 能说出多种蔬菜的名称及吃的部位。
分析: 通过活动,使小朋友了解蔬菜是由根、茎、叶、花、果实五部分组成,知道不同的蔬菜吃的部位也不同,同时认识一些吃地下茎的蔬菜,懂得了吃蔬菜的好处,培养了小朋友的观察能力、分类
能力以及口语表达能力。
幼儿在各个时期应该掌握什么样的技能?
孩子必学的十项基本技能
1、拿杯子喝水
交给孩子塑胶或压克力的杯子,让孩子自己学习拿住杯子喝水。
2、走路
孩子扶着东西移步、独自站立到迈出步伐走路,代表着他的世界理加扩大且丰富了。所以宝宝学会走路后,每次出门尽量让他自己走路,避免抱或是坐手推车。上下楼梯也尽量让他自己爬。
3、自己吃饭
对孩子而言,自己吃饭不仅仅是吃而已,还是一件新奇、好玩的事。有些父母担心孩子弄脏地板,衣服而自己喂孩子吃饭,剥夺了孩子练习的机会;其实让孩子学会自己喂食,比桌椅、地面整齐清洁要来得重要,父母可在地面、桌上铺些纸或布,减少清理的麻烦,也可在他身边,抓住宝宝的手引导他练习。
4、自己洗手
你可以给孩子示范你洗手的过程,让孩子学习并加以联系。
5、如厕训练
平时可安排孩子坐在马桶上几分钟,让他习惯坐马桶这件事,提醒孩子要大小便时要告诉父母。刚开始孩子表示要大小便时,多半都已来不及了,对孩子的失误,切勿责骂、处罚;当孩子学会上厕所动作时,给他肯定、鼓励,让孩子感觉上厕所是件愉快的事情。
6、穿脱衣服、鞋子
孩子到了二岁左右,喜欢自己穿脱衣服、鞋子,为孩子准备容易穿脱的衣和鞋,如扣子简单的上衣、有松紧带的裤子或裙子、粘贴式的鞋子等,并教导孩子简单的步骤。
7、刷牙
可从带宝宝一起购买牙刷开始。平时舆洗用品应放在孩子容易拿到的地方,刚开始大人可抓住孩子的手教导,上列牙齿由上往下的方向,下列牙齿由下往上,里外都一样。接着漱口,然后以毛巾擦干、完成动作,并将用具归放到原位。
8、折叠衣服
收下来的衣服可以让孩子一起帮忙折叠。孩子折好的衣服,放在抽屉后,别忘了称赞他,孩子将会越做越好。
9、收拾玩具
平时可在家中――固定地方,放玩具的置物箱或适当置物处,作为玩具的家。当孩子玩好玩具时,刚开始可牵引着孩子至玩具存放处,告诉孩子“玩具要回家”了,让孩子将玩具放回玩具的家中,养成物归原处的好习惯。当孩子完成后,记得给以正面以及肯定的鼓励。
10、以语言表达
孩子还小时,会用拉、抱、指或发出其他声音的方式表达需求,到了一岁以后,父母应鼓励孩子多用语言表达需求,提供练习说话的机会。父母可示范说出完整的句子,当孩子能以语文表达需求,而父母也给以适切的互动时,孩子的哭闹次数就会随之减少。当然,适度给以鼓励,仍是必要的。
![](/static/images/up.png)
![](/static/images/down.png)
- 相关评论
- 我要评论
-