中国美声和国外美声的区别如下：
第一、中国美声歌者的现有歌唱音型使群众对美声唱法产生了听觉误导。
听了他们的歌唱，大家感觉“美声”唱法就是一种听觉上音色不清晰、不透彻，近听噪不圆润、浑而不厚，声音里没有空间感、歌者费劲演唱、情感淡漠的歌唱劳动工作的错误认识概念。人们学习美声时就以此音型为目标，长此已久产生了认为比他们的音色清晰、透彻，近听亮而圆润、厚而不浑，声音有空间感、穿透力强的音型就是不对的错误认识观念。这种可怕的、错误认识观念误导了一代一代学习美声唱法的人们，严重影响了美声的含意。
第二、对听觉“共鸣”的认识错误。错误的认为那种浑浊的音色就是声音“共鸣”的标志。
共鸣---物体因共振而发声。如：两个频率相同的音叉靠近，其中一个振动发声时，另一个也会发声。作为人体歌唱发声严格的讲不能称作共鸣，而是空气柱谐振产生的物理声学现象，由于谐振频率不同音色不同。低频谐振产生的音色浑浊、感觉体积大、厚；中频谐振产生的音色略暗些；高频谐振产生的音色亮；高低频谐振协和音色会清晰、透彻，近听亮而圆润、厚而不浑，声音有空间感、穿透力强，声音位置高。高低频谐振不协和，低频强于高频音色不清晰、浑而不厚；高低频谐振不协和，高频强于低频音色近听噪、刺耳不圆润、声音里没有空间感。
第三、声乐教学中老师给学生的引导性错误。在教学中老师应当给学习美声唱法的学生以欧美美声音型定位，并教给学生学会分析正确的音型。
1、在海外的声乐老师教学水平也是参差不齐的。师从依靠歌唱方法的老师，如果师生间没有语言沟通障碍你会学到一定的科学的发声方法。如果遇到的是先天嗓音条件好，以寻找抽象声音位置来教学的老师，那么你是学不到科学的发声方法的，你学到的只是某种歌唱自身感知，而这种感知会因你的情绪状态不同而变化。
2、从海外留学的歌者们在国外学习时和声乐老师之间由于语言沟通的障碍，他们有的听不明白老师讲的意思，只是根据自己的理解去想像歌唱方法。先天嗓音条件好的人，“悟到”的多音型和欧美音型的偏差少些；先天嗓音条件不好的人，“悟到”的少音型和欧美音型的偏差多些。但由于学习歌唱人的听觉模仿能力强，在那个环境里受影响提高了对音型的鉴赏力，有意无意中大部分学生比出国前的音型改变了一些，但是回国一两年后就退到中国美声音型了。
第四、科学的发声法，训练开始时音型就是清晰的、没有浑而不厚、声音位置低的特点；生理上不存在咽部疼痛，身体用力歌唱的现象。不科学的发声法，训练开始时音型就是不清晰的、浑而不厚、声音位置低的特点；生理上存在咽部疼痛，身体用力歌唱的现象。