一. 唱歌姿势训练
正确的唱歌姿势是学生唱歌发声各部分器官能得以正常,自如活动,掌握与运用歌唱基本技巧,是获得好听歌声的一个重要条件,因而在唱歌教学中要重视唱歌姿势的训练.唱歌姿势的训练应从幼儿园或低年纪开始,教学时,一般要求学生坐着唱歌,上身自然垂直,两肩平放,头部端正,两腿弯曲分开,两脚落地,双手按膝.划拍唱时,左手不动或持书,右手小动作轻轻划拍.若发现学生姿势不对,应及时纠正,以免影响唱歌的呼吸,发声等.
二. 唱歌呼吸训练
呼吸是唱歌发声的动力和技巧之一,如果唱歌呼吸方法运用不对,气息的运用和控制就会受影响,歌声的长短,音量的大小和强弱等就会无法表现,这样就不能把歌曲唱好.在小学阶段,重点教学生学习缓吸缓呼的方法,初步学习有气息地歌唱。训练呼吸时,让学生感受吸和呼时小腹的扩张与收缩的变化,启发学生像吸新鲜空气或闻花香那样去练习吸气,像吹纸风车或烛火那样去练习呼气,做到身体自然放松,不耸肩、不耸鼻、不紧张。老师可以作正确的唱歌呼吸示范,指导学生经常坚持练习。
三. 唱歌的发声训练
为了保护儿童嗓音,避免喊唱,,必须加强发声练习。要在学生能够自然唱出的实际音域范围内,轻声练唱。1. 用鸣音练习,要求上、下牙不能要紧, 双唇松闭,舌根平放,口腔内好像含着半口水似的,告诉学生：哼唱时唇部及鼻腔有轻微的振动感,声音像是从鼻上端发出似的；2.以轻声练习,要求学生在正确的哼鸣位置上慢慢张开唇部来唱各种元音,让学生体会歌唱时好像头顶上顶着一本书的感觉,且一直保持这种歌唱状即可；3.发声练习曲一般应选用课本中的,重点培养学生连音唱法和顿音唱法.
四. 唱歌的吐字,咬字训练
低,中年纪学唱歌词之前,老师可用标准普通话按歌曲节奏教读歌词.高年纪则可指导学生按歌曲节奏齐读歌词,把学生不易读准的字或词板书在黑板上重点练习.