(一)“深吸慢呼气息控制延长练习”
其要领是：先学会“蓄气”，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像“闻花”一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习4—6次。
(二)“深吸慢呼数字练习”
我们把第一步骤称为“吸提推送’，“吸提”的气息向里向，“推送”的气息向外向下，在“推送”同时做气息延长练习。
(三)“深吸慢呼长音练习”
经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音(大嗓发“啊”时外送与练气相顺)，女生发“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。
怎么做发声训练？
1、 拟声练习。采用常见的物体和动物的发声让听损儿童模仿。例：火车汽笛的wu—wu
声，小鸡、小猫等动物的叫声，打击器具声等。
2、 唱音练习。我们采用有意义的和没有意义的音节群带聋儿一口气连续发几个音
节，训练聋儿发长短音：a———a、a、a；发强弱音：a、a、a；发高低音；四声
练习。唇部训练，即训练者提示唇的形状，让聋儿通过视觉去观察、模仿口型。
一般采用嘴唇形状明显的元音，让学生模仿唱音，例：a——u——i——a、u、
i——