矫正口吃，首先需要减轻孩子的心理压力，多给予心理疏导。帮助孩子树立自信心，不训斥、讥讽孩子。和孩子交谈时，给孩子自我畅叙的时间和机会，让孩子养成从容不迫的发言习惯。对于口吃严重的孩子，可进行言语矫正训练。让孩子不着急，放慢讲话的速度。使孩子在日常交谈中语调正常。当孩子再次出现结巴的情况，父母应采取漠视的方法，不要过于强调“为什么又结巴了？”“怎么不能好好说话？”这样往往适得其反。可以和蔼的听完孩子的表述，多给予孩子赞扬和鼓励。不要在孩子讲话时插话，或训斥孩子的语言不够连贯，逼孩子再说一次。如果这样的话会让孩子更加畏惧表达自己的观点，导致恶性循环。建议多让孩子在单独的房间练习朗诵和阅读，说的越流利时停顿的时间就越少。口吃的现象就会得到改观。当孩子自信心增强的时候，可以让他跟着音乐学习唱歌，在完全放松的状态下，孩子会摆脱口吃的困扰的。
如何教一年级的孩子看图写话？
很高兴回答您的问题！(●'◡'●)
对于一名一年级的小学生而言，学习并掌握“看图写话”技巧，可以说是基本要求，也是必须要掌握的一项技能。
我们都知道，孩子到了三年级就要正式接触作文了，看图写话是为写作文打下扎实的基础。因而，看图写话的重要性不言而喻。
闲言少叙，切入正题。看图写话，我们到底该如何去看，如何去写呢？听穆老师细细道来。
一【看图写话概念】
何谓“看图写话”？简言之，就是观察图片，展开合理想象，写一段连贯的话。
二【看图写话流程】
1、看图
2、观察
3、思考
4、列提纲
a.抓要素【时间、地点、人/物、事情（做何事，如何做）、结果（心情/感悟/启发）】
b.找细节（仔细查看图画中的每一个人、景、物）
5、想象
展开合理想象，找出其中的逻辑关系，将事件窜连起来，形成一件完整的事。
6、口述
做好了上述步骤，接下来就是自己去口述，大胆地讲出来，不要怕出错或说的不好。只有经历了这些，才能及时发现自己的不足，为写好文章做铺垫。
7、初稿
8、修改
修改的时候，注意如下事项：a.开头要空两格；b.标点符号要正确；c.衔接语要恰当。
9、定稿
到了这个时候，大功告成。你可以将你写出来的作品读给你的爸爸妈妈听啦！(●'◡'●)
三【看图写话例举】
为了让孩子更好地掌握，穆老师就随机选取一张图片，为大家做详细地讲解，如下图：
方法：抓要素
a.时间（春天，上午/有一天）
b.地点(公园)
c.人/物【妈妈，小红（没有人的时候，看动物或景物）】
d.事情（小红想摘花，妈妈忙劝阻）
e.结果（展开想象：小红听了妈妈的话，羞愧地放下了手。）
范文例举：
春日的一个午后，风和日丽。妈妈带着小红一起到公园散步。公园里，绿草如茵，繁花似锦。小红欢快地奔跑着，尽情地享受大自然的恩赐。忽然有一朵鲜艳的花吸引了小红，小红连忙跑过去，准备伸手去摘。这时，妈妈急忙劝阻道：“不要摘！不要摘！公园里的花是给大家欣赏的，我们要要爱护它。”小红听了妈妈的话，羞愧地放下了手，说：“妈妈，我错了，今后我要做一个爱护花草树木的好孩子。”妈妈笑了，拉着小红的手，继续享受着春天的美景。
穆老师为大家整理如下图：
同学们，家长们，你们学会了吗？如果会的话，不妨去练习一下吧！
希望穆老师的回答能顾帮助到大家！(●'◡'●)