一、校园文明礼仪小品剧本
校园文明礼仪小品剧本:一出以教育为主题的喜剧
校园生活是每个人成长中重要的一部分,同时,文明礼仪也是培养学生良好品质的关键。为了向学生传递正确的校园文明礼仪观念,提高他们的道德素质,学校决定进行一出以教育为主题的喜剧校园文明礼仪小品剧本。该剧本以幽默的方式呈现,将使学生在欢笑中接受教育。
剧本简介:
故事发生在一所名为"明德中学"的学校里。故事开始,主角小明进入学校大门,他刚转学到这所新学校,对校园文明礼仪还不太熟悉。于是,一系列有趣的事件在他周围发生。通过这些事件,观众将了解到校园文明礼仪的重要性,并从中获得启示。
剧本大纲:
第一幕:
小明进入学校大门,第一次眼见校园的热闹氛围,以为这里是"乐园"。然而,随之而来的现实让他感到吃惊。他看到有的同学乱扔垃圾,听到有同学辱骂老师。小明心生困惑,觉得这些行为是不对的。
第二幕:
小明遇见了学校的纪律副校长,通过副校长的介绍和解释,他明白了文明礼仪的重要性。副校长告诉他,文明是一种美德,习惯是一种力量,只有遵循校园礼仪,才能建立和谐的校园环境。
第三幕:
小明和他的新朋友们一起参加了学校举办的"文明礼仪小比赛"。比赛项目有守时、排队、讲礼貌话等。小明和朋友们发扬团队合作精神,通过努力,最终获得了比赛的冠军。通过比赛的过程,小明学到了很多关于文明礼仪的宝贵经验。
第四幕:
剧终,小明和他的朋友们意识到文明礼仪是每个人应该遵循的准则,他们决定从现在开始改正自己的不文明行为。剧终时,观众们给予了热烈的掌声。
剧本亮点:
1. 环境设置:通过校园布景,道具等,营造出校园氛围。
2. 幽默情节:通过喜剧元素,吸引观众的注意力。
3. 角色形象:通过刻画不同性格的角色,塑造深入人心的形象。
4. 反思教育:通过观众对小明的感同身受,带领他们反思自身的行为,提高道德素质。
剧本演出时间和地点:
该剧本适合在学校或社区进行演出。演出时间可根据实际情况灵活安排,建议在学生集中的上课时间或社区活动日进行演出。演出期间,可邀请校园文明礼仪专家进行现场解读,并与观众进行互动。
结语:
校园文明礼仪小品剧本是一出富有教育意义的喜剧,通过幽默的方式向学生传递正确的校园文明礼仪观念,引导他们树立正确的行为准则。希望通过该剧本的演出,能够提高学生们的道德素质,营造和谐的校园环境。
二、校园小品剧本怎么写?
时间太短了,五分钟只能把青春中的某一种因素表现出来(所问的打架,恋爱,特别是恋爱这个剧情,稍不注意就容易跑偏,对观众的理解能力也有一定要求),我们大学里的小品,歌剧,话剧关于恋爱的剧情还是比较多的,但中学这方面比较敏感,要把握好尺度,非常容易触犯校方的底线,所以我建议你剧本别写太多早恋的,尽量一笔带过,别表现的太露骨,让学生明白就行
再说关于青春的冲动,打架,小品或话剧最忌讳的就是这种既非理性又非感性的因素,因为剧本本身是要制造一种轻松,活跃的气氛。冲突,打架真的很难把控。如果非要插入这种因素,把它当成故事的引子即可,剧本应该围绕着某一件事来写,再以此发散,把青春这个主题表现出来,毕竟青春这么美好的一件事,所包含的不止冲突,恋爱这些因素,对吧?
最后祝你早日写出合适的剧本(一个字一个字码的,不容易啊)
三、校园励志搞笑小品剧本?
校园小品《我知道我的未来不是梦》
(下课铃声响起)
(甲乙丙三人从舞台右侧走到舞台中央,边走边说)
甲:唉……(伸伸懒腰)终于下课了
乙:是啊是啊,教室里确实不如外面……哈哈,外面空气真新鲜
丙:咦,小丁呢?
乙:这小子没准又在教室里看书了
甲:都下课了,还老是呆在教室里干嘛呀
丙:要不……我们叫他出来
甲乙丙:下课啦,认真的小丁同学可以出来透透气啦
乙:怎么没动静
丙:这小子……诶,我有主意了!
(丙对着甲乙耳边偷偷讲了讲)
甲乙:嘿嘿……
甲乙丙:月考成绩出来啦,小丁,来看看你几分
(丁从舞台左侧飞快跑出)
丁:什么?月考成绩出来了?在哪里?我几分?
丙:呃……你这次考的……不是很好
丁:啊……我记得我这次做的蛮好的呀……怎么会……
(甲乙丙三人一下子笑了出来)
甲:好啦好啦,小丙,你别捉弄他了
丁:你们……
乙:我们不这样说你能出来吗,呵呵
丁:算了算了,不跟你们计较了
丙:不过你这小子也太认真了,上了整整一节课,好不容易下课了也不出来休息休息
丁:唉……这年头学习不认真能行吗。就像近期金融危机大家常说的一句话“今天你是大老板,明天就变穷光蛋”……
乙:这跟我们有什么关系啊
丁:怎么没关系?今天你还得意洋洋地被同学羡慕作文拿了个优,明天可能不努力就被老师批评月考不及格……啊!月考……你们老实告诉我,月考成绩到底有没有出来?我越想越害怕了
甲:唉……他已经完全走火入魔了
丙:我发誓跟你说,月考成绩真没出来,骗你我以后都叫你哥,瞧把你吓的那样
丁:你们啊……真不知道怎样么说你们
乙:呦,小丁同学又有什么感慨了
丁:你们难道都不觉得现在学习压力很重吗
甲:不重……那当然是骗人的
乙:是啊,每天熬夜赶功课,第二天一大早就得起床,所以我几乎每天都是半睡半醒的状态。为此,我还做出了件糗事
甲丙丁:什么糗事
乙:那天上历史课,我实在困得不行就趴在桌上眯了一会,结果老师正好抽同学起来回答问题,唉,我就是倒霉,第一个就被抽到,但当我被抽到的时候我还浑然不知,继续趴着睡觉,直到我同桌拍了我两下我才醒过来。
丙:嘿嘿,你小子也真够可以
甲:强!老师叫你你都不知道,你睡得也太熟了
乙:最最戏剧化的还在后头呢
甲丙丁:又怎么了
乙:当我迷迷糊糊睁开眼睛看着老师的时候,老师问我是谁烧毁了圆明园,我心一惊,竟下意识的说了一句“老师,圆明园绝对不是我烧的……”
(四人齐笑)
丙:唉……这都是上课睡觉惹的祸啊
丁:看来你读书读的也很辛苦啊
丙:谁不是这样啊
丁:小丙,你莫非也有什么精彩经验?
丙:当然有了。那段时间正好要期末考试,化学是我的弱项,所以我每天几乎都会花一大堆时间在化学上。那天放学后老妈叫我去买两斤肉,我一边走着看化学书一边去买,结果等买回家后却被老妈骂了一通
甲乙丁:呦,怎么啦
丙:老妈拿家里的秤一称,结果你们猜怎么着
甲乙丁:怎么着
丙:我买的肉被克扣了五两
甲:难怪你老妈要骂你了
丙:所以啊,我一气之下决定去找那个黑心老板讨个说法。等到了他的店铺,我拍了下他的桌子(丙动作),那老板两眼瞪的跟俩圆球似的看着我。我清了清嗓子,对着老板说:“老板,你今天多喝了几杯乙醇,没看清楚秤吧。肉是氢,氧,碳三种元素的结合,难道你这肉氢和氧结合得太多了?照理说肉是脂肪,不是汽油煤油这些烃一类物质,怎么这么快就挥发了250克呢?”
(四人齐笑)
乙:你太强了,化学学到如此境界了
甲:后来那老板怎么回答你
丙:那老板估计是怕一神经病挡在店门口影响生意,最后又多称给了我一斤肉……所以说……我还多赚了五两肉回家
乙:嘿嘿,不过看你回答的那气势,你化学后来也应该考得不错了吧
丙:那是,我后来考了班级第三
丁:看来我们大家一直都在发奋学习啊
甲:唉……那不发奋学能行吗,你看有的同学会乐器,有的同学体育好,有的同学动手能力强,像我这种人,其他的都比不过别人,再不努力学习能行吗
乙:小甲,你是不是也有什么经历
甲:我的经历跟小丙有相类似的地方,就是那一次我也是边走路边看书,由于看的太专注,导致我忘记走正道,迷迷糊糊得就走到绿化带去了。
丙:后来呢
甲:后来旁边正在巡逻的保安见此便上前拦住了我,说我身为一个受过教育的中学生,竟然光天化日之下破坏绿化,而我,却不紧不慢的跟他说“你没学过数学吗?三角形中两边之和大于第三边,走正道明明没有走绿化带快……”那保安一下子没声音了,我也趁此开溜了。
乙:呵呵,如果你要说“本身是没有路的,而路,是人走出来的”就还要好玩了
(四人齐笑)
丁:玩笑归玩笑,我们这些当学生的要是学到迫不得已也不会这样啊
乙:是啊是啊,家长们一天到晚都在耳边唠唠叨叨的说“学习是唯一出路”,听得我想不努力学习都不行了
甲乙丙丁:唉……我的未来就只有靠读书这一条路吗
(此时老师从舞台右侧走进)
师:呦,四兄弟在这感叹什么呀
甲乙丙丁:学习累,累学习,未来道路看不清啊
师:来来来,你们有什么情况向老师来讲讲(老师走到四人中间)
丙:老师,您说,我们当下是不是学习这一个任务是最关键的
师:没错,你们现在最重要的任务的的确确就是学习
丁:唉……我就说嘛,我们除了学习就还是学习
师:小丁,你这样讲就太过片面了
乙:老师,您的意思是?
师:你们现在当下最重要的任务是学习没错,但除了认认真真完成这个任务之外,你们还可以适当“轻松”自己
甲乙丙丁:咦——?
师:比方说利用课余时间约上几个同学出去打个球好好玩上一把,或者双休日跟父母一同到附近的郊区去散散心
甲:呵呵,老师,听您这样一说我们的生活还是很多姿多彩的
师:这是当然了。就像小甲,你不是一直都喜欢画画吗?不妨利用业余时间去报个素描班来发展这一爱好
甲:老师,我正想这样呢
师:还有小乙,你不是一直都喜欢写作吗,我们学校马上就要有校刊美文征集比赛了,你可以去准备准备了。对了,小丙,你不是一直都喜欢唱歌吗,不妨加入学校的合唱团去发挥自己的才能。还有小丁,听你父母说你以前学过摄影,我建议你可以到区里面的《少年时报》当摄影师。
(甲乙丙丁四人互相看了看对方)
丙:老师,我们明白了,我们还有好多好多其他的事要做,而且这些事都跟学习一样对我们很重要
丁:没错,这些事不仅丰富了我们的生活,更让我们实现了我们的爱好,使我们的爱好得以发展。
乙:所以,我们要好好学习,因为这是我们不可推卸的任务,但我们也要好好的发展自己其他的兴趣,因为它们与学习同样都是我们的未来
师:其实刚刚小乙讲的正是我想告诉你们的,学习是几个出路中的一条,但不学习是一定没有出路的
甲:老师,我仿佛已看到未来在对我招手了
乙:我也是
丙:我也是
丁:我也是
(老师抚摸着几个人的头)
师:这才是老师所希望看到的你们啊
甲乙丙丁:呵呵,这才是我们真正的自己啊
(此时,响起《我的未来不是梦》的副歌,与此谢幕)
四、高中青春校园小品剧本?
不是原创的,在我的知乎号里的回答有个小品剧本。不是原创
五、小品搞笑剧本(校园版)?
甲:章尔寅 乙:章尔翼
第一幕
时间:2011年3月12号下午四点五十分
地点:章尔寅 章尔翼家中
(甲乙两人推开教室的门,当做回家的样子)。甲:诶呀,生活真是太美好了,这么快就到了小学六年级下半个学期了,嘻嘻,顶多再过五六个月,就可以成为中学生了,到时候,老师不怎么管了,自习时间多多,还可以自由安排,爽啊。
乙:哥,亏你还比我大,初中生活肯定不咋地,你看那些初中生,那个不是愁眉苦脸的,可见学习压力有多大。
甲:此言差矣,我们哥俩学习不赖,到了初中还能一落千丈不成?
乙:可我还是很担心……
甲:放心吧,兵来将挡,水来土掩。
不用怕。走,玩去(甲乙两人兴冲冲的跑出了教室)
第二幕
甲:章尔寅 乙:章尔翼 丙:夏雨欣老师)
时间:2011年10月9号下午六点四十分, 地点:家中
乙:哥,叫你打篮球别玩那么久,你看看几点了,再过几天就月考了,到时候咱哥俩要考不好,嘶…。
后果可严重了。(一边说,一边进了教室)
甲:你以为我不想,你看看我的作业,一塌糊涂,b的了好几次了,不过老师也真是,明知我们贪玩,还布置那么多作业,嗨,今天又要做到10点了,做到这么晚正确率能高吗?真有点怀疑老师的智商。
乙:哎,没办法,现在的老师估计脑子都坏掉,做那么多作业,好像以为作业量和成绩是成正比例似的,可事实证明,他们不成比例。
得了,谁叫中国教育体制那么烂,我们以后少玩一会儿吧。
甲:嗯嗯……咦你啥时成了教育家,摆什么谱,还不是你要玩。
乙:额,这个么……嘻嘻。(退场)
四天后,地点办公室,人物:甲:章尔寅 乙:章尔翼 丙:夏雨欣(老师)(快速进场,办公桌为讲台,甲乙站在讲台一旁)
丙:章尔寅,章尔翼,看看你们开学这一个月,都做了什么?排名由开学的前十,落到了现在的二十名开外。
丙:再看看你们的作业,,什么狗屁作业,啊,你们看看,有几道题对的?(丙破口大骂,拿着作业本数对的题目)
甲悄悄对乙说(趁丙在数题目凑在耳旁):还不是你这…。。,布置那么多作业,每天做到十点,换了你,看你能不能高效做题。
乙点了点头,表示深感同意。
丙:这样下去可不行,必须拿出行之有效的办法。
甲嘟囔:自己能有的话,还要你说?
丙:这样好了,你俩明天给我一份下午五点以后做作业的时间表,如果好,就按照它执行,我会请你们的父母监督,若不执行,哼哼,有你们好看。
甲乙不约而同打了个寒颤。
(第一段旁白结束后退场,第二段旁白结束后进场
第一段:事后,他们执行了老师那个时间表,开始了苦修。
第二段:第三幕
时间:2011年10月31日九点整,地点:家中。人物:甲:章尔寅 乙:章尔翼
甲:诶哟,作业终于完成了,弟弟,做作业还是你快。
哎,这老师的方法还真不错,原本我以为今天的作业要做到十一点,没想到这么快就好了。嗨真不错。
乙:同感同感,看来那些老师的脑子没坏掉,还有点办法,我最近的作业错题减少了许多,有好几次全对。人家越活越年轻是妖怪,可我这越活越轻松可不假。
甲:嗯,只可惜玩的时间少了许多。
乙:哥,鱼和熊掌不可兼得,你知足吧,我们至少还有半个小时好玩呢。
甲:也是,明天期中考试了,好好考,让老师们看看,咱哥两只是方法没掌握好,新的学习生活还没适应,现在一切臻于完美,让他们看看,咱哥两的实力。(说完拿起书读了起来,一边读,一边退场)
四天后 地点:表扬大会上,人物:甲:章尔寅 乙:章尔翼 丙:夏雨欣,群众演员三人
丙:这次期中考试,我们班考得很好,特别是章尔翼与章尔寅同学,他们两个人由第一次月考的二十名开外,进入了班级前十名,(大家鼓掌)
丙:下面有请章尔翼代表他们哥俩发言。
(一片掌声)
乙:我觉得这一次考试考得那么好,主要因为老师帮助我们制定了一张作息表,有了他,我们的生活变得井井有条,很快适应了初中生活,希望可以帮帮大家。谢谢。
掌声响起,落幕,退场。
六、校园安全简短小品剧本?
校园《碰瓷》小品剧本
人物:美女、(男扮女装)路人1、路人2、路人3、路人4、围观3人。道具:一辆自行车
美女:各位!我来了啊!看我怎么挣钱,
路人1:骑着自行车路过。
美女:哎呦!唉!唉!撞人了!天哪!
路人1:没事吧!兄弟!兄弟!
美女:你瞎呀!我是女人。看不出来吗.。哎呦!
路人1:姐姐、姐姐。
美女:哎呦!疼死我的腿了
路人1:我刚才过来的时候,没撞上你啊。
美女:你撞上我了,我不管,反正给你三个选择。第一个选择就是我报警抓你,第二个选择就是你赔我钱,第三个选择就是你娶我。
路人1:不是我,,姐!(吞吞吐吐的样子)
美女:疼啊!疼啊!
路人1:的的的!这样吧,我这就这一点钱。那去吧。
路人1:什么人呀,真是的!(推上自行车就走)
美女:手里拿着钱,说:来了,再来一次。
路人2出场:
美女:唉!唉!疼死人家了,唉!唉!疼死人家了,你撞人了你知道吗/?
路人2:我离你那么远!(非常惊讶的表情)
美女:疼,我不管,反正给你三个选择。第一个选择就是我报警抓你,第二个选择就是你赔我钱,第三个选择就是你娶我。
路人2:喂!是顾里木图派出所吗?(做打电话的样子)
美女:唉,你等会儿,我不让你报警,报警怪麻烦的,你还是陪我钱吧!
路人2:我没钱!别抓我!
美女:疼,疼,你快点赔我钱。
路人2:弯下腰,从鞋底下拿钱给美女,说:37块5
美女:从他手中夺过钱说:疼呀!疼呀。真倒霉,疼死我了!
路人2:一天的工钱没了!推上自行车就走。
美女:很骄傲的,面对观众,又来一份。
路人3带着4骑自行车上场
路人3:我的胎爆了!
路人4:我请你吃冰棍吧!
路人3:我的胎爆了!
路人4:那边有卖冰棍的,
路人3:我的胎爆了!
路人4:渴不渴
路人3:那你买去吧!
路人3:胎白整了,哎,今天真好玩,天气真好,(说着推着自行车走过)
美女:哎呦!疼死我了!
路人3:推着车子不理不睬的。
美女:哎,哎,你干啥去呀。
路人3:你咋啦!
美女:你撞人了,你知道吗?
路人:你从后面撞得我,我不找你就不错了。
美女:谁从后边撞得你。
路人3:你从后边撞得我!
美女:你不要脸你!你给我站住!
路人3:干撒!
美女:我告诉你,。我给你三个选择。第一个选择就是我报警抓你,第二个选择就是你赔我钱,第三个选择就是你娶我。
路人3:我娶你!
美女:我觉得你配不上我,我要钱。我要钱1
路人3:我撞你那儿了,
美女:我的身体能随便让你看吗?
路人3:真实的,推车子想走,
.美女:唉!你等会儿!
路人3:碰瓷是吧。
美女:谁碰瓷呀,你别吱声。我都纳闷,上帝是这么创造你的,是不是那一块泥巴,往墙上一摔就成你了,我还特别佩服你妈,把你养这么大,没把自己吓死真是个奇迹!
围观者:你赶紧给人家赔钱。
路人3:我没撞她。
路人4也在这时上场
路人3:你肚子里的孩子不是我的,我凭什么娶你呀!
美女:谁有你的孩子呀,
路人3:抓着路人4说:各位她怀着他的孩子,
美女:谁有你的孩子,看着路人4和路人3
路人3:一手拉着美女,一手指着路人4说:是,他是窝囊,他是窝囊,他是对你好,他疼你啊!
美女:你不要脸的,想干撒?
路人4:去啦美女,
美女:指着围观的和路人3说:我不认识他们,
路人4:媳妇,
美女:谁是你媳妇,不要脸!
围观的:他们是两口子打架,你跟人家回去吧!
路人4:媳妇媳妇!我知道你不爱我,咱把孩子生下来,好好过日子吧
路人3:对,你们俩好好过吗?
美女:谁给你生孩子呀!
路人4:媳妇,做半蹲姿势!
围观的:你看人家都给你跪下了!
美女:你咋回事!你有毛病呀!
路人4:我求你了啊!(大声喊出)。
美女:你们有病吧!谁是你的媳妇,
路人4:媳妇!媳妇!
美女跑出场子!
路人3:看到没有,
围观的:那女人挺可怜的。
路人3:我给你们讲,这就叫碰瓷,以后碰到这样的碰瓷就这样对付他,知道不!故意的!
围观的:不是两口子,演戏呢!我们俩还站那么长时间!走吧走吧!
路人3:我的胎呢!
路人4:哎,那边有个卖冰棍的,
路人3:我问你我的胎呢!
路人4:哎,那边冰棍特别好吃
路人3:我再问我的胎,怎么办!
路人4:咋俩一人一根,走走。就下台了!
七、小品搞笑剧本(校园版)?
作弊记
人物: 学生甲 学生乙 监考老师
(教室门前)
(甲乙边走边聊,乙背着书包,甲两手空空,只在上衣贴胸口袋塞了支笔)
乙(烦恼地):……听说这次监考的是咱们院四大名捕之一,这可怎么办?
甲:哥们别愁,我有办法。
乙:你有什么妙计?
甲(得意洋洋地掏手机):用这个!我有个信息院的哥们前两节刚考完了计算机,卷子跟咱们的一样的。这次就考那么100道选择题,我已经跟他说好了,三条短信息就搞定。
乙(失望地):用短信息收答案啊?有什么厉害啊,虽然你的手机调了振动,可是也很容易被老师发现的,老师对这些特敏感。
甲(神秘兮兮):非也非也。我偏偏不调振动,就让它短信息铃声响着。(短信息“嘀嘀”声,甲看)哈,我那哥们现在已经回到宿舍,准备翻书查答案了。
乙:不会吧?!让手机响着不是更明目张胆了吗?
甲:这你就不懂了,这叫置诸死地而后生。山人自有妙计,你就好好地等着答案自动送上门吧。
(上课铃响,乙匆匆忙忙,甲悠哉游哉地走到位置上坐下)
乙:你还坐第一排?
甲:这叫最危险的地方也就是最安全的地方。你不懂。
(老师携一叠试卷上)
老师(清嗓子):同学们,今天的计算机基础考试由我来给你们监考。希望大家合作。(发卷)试卷两张,答题卡一张。题目一共是100道,全部是选择题。请大家检查一下。完了以后写好专业姓名学号。(发完卷走到前面)虽然是老生常谈,我在这里还是给大家强调一次考场纪律。不要明知不可为而为之。我当老师那么多年,监考过的学生无数,那些不安分的同学有什么伎俩我都清楚得很。被我发现谁有小动作,后果自己心理清楚。我说的就那么多。(看表)好了,现在大家开始答题。时间是两个小时。
(大家低头开始答题。乙看题挠头烦恼不已,甲拖着腮睡觉)
(老师在巡视,稍后,一本正经举出一牌子,上书“十五分钟后”,示观众。放下。)
(忽然有音乐声)
老师(严肃的):哪位同学带手机进考场了?!把手机交出来或者关掉!……哦,是我的,一时疏忽,影响同学们了,不好意思。(赶紧把手机关了)
(老师继续巡视,出示“半小时后”的牌子)
(“嘀嘀”的手机短信声)
老师:谁?!(寻声向前面走去)
甲(高举手):我,老师。(恳切的)实在对不起,我的手表坏了,为了方便看时间,我带了个闹钟来,可能没关好。(从书桌里掏出一个硕大无比的闹钟)
老师(冷汗):这么大?!好好好,你注意关好就是了。
甲:好的。(坐下对乙偷笑)
(老师巡视后面,甲公然把手机掏出抄答案。乙探头抄)
(老师转回,甲乙马上恢复做题之态,老师走又继续抄。)
(老师出示“半小时后“牌子)
(“嘀嘀”声又响,老师快步走向前)
甲(站起):老师,对不起,我想我的闹钟可能出了毛病。
老师:怎么能这样呢?
甲:这样吧,为了让您放心,我把电池卸下来好了。(取出电池远远一扔)
(老师点点头,继续巡视,甲乙抄答案)
(老师出示“一个小时后”的牌子)
(“嘀嘀”声又响)
老师(生气地朝甲):你说怎么回事?!闹钟拆了电池还会响?!
甲(激动地):老师您别说了,我也被它烦透了!(交出闹钟)它还真神了,没电还会响。你就把我这破闹钟收去吧,这样大家都放心一些。我为自己打扰了考场的秩序而深感抱歉。
老师(把闹钟收下):那好。你也别为这事着急,好好做题。(转身走)
(甲对乙做胜利手势,两人抄答案)
(在老师出示“一个半小时后”时,甲乙扔下笔,长淑一口气,乙给甲做OK手势。两人相视而笑)
甲(刚站起要交卷,忽然手机又“嘀嘀”响):不会吧?!(手足无措)
老师(愤怒的):这位同学,我一直就觉得你有点问题。现在你无话可说了吧?!
甲(异常激动地转身对其他同学):你们说!快说,是谁跟我一样带了闹钟来考试,又不关好,严重影响了考试秩序!这么不配合老师的监考工作,你们对得起老师,对得起学校,对得起辛苦培育你们的父母,对得起栽培你们的社会吗?!(乙无辜的摊开手摇头)
老师(反被弄得手足无措):呃……这位同学,你别太激动了,考试还没结束。
甲:不好意思,老师,我有点失态了。那个,我的卷子做好了。
(甲乙相继把卷交给老师,两人离开座位。甲一本正经,乙脸上带着不可抑制的得意)
乙(出门后):哇!你真神,这么牛的办法也能想到啊,这次考试肯定没问题了,哈哈哈!
甲(得意):小Case啦!
乙:哦,对了,之前的三条短信不是已经把答案全部发过来了嘛,怎么还会有第四条短信啊?害的我替你出了一身冷汗。
甲:哎,就是,把我吓坏了,幸好我机智过人。
乙:看看那短信说了啥?
甲(掏手机):还有什么,不是那种“你的手机号中奖了!”的骗人广告,就是家庭医生信息。
(甲乙一起看手机)
甲(一字一句):刚才给你发的答案全部发错了,那是去年的考试答案。
甲乙:什么?!
(完)
八、中学生文明礼仪小品剧本?
甲:我们两个一上台,大家就能从我们身上看出四个字。
乙:哪四个字?
甲:文明礼仪。
乙:对,我们两个都非常讲礼貌,懂文明。
甲:对,我们两个可不是那种酒肉朋友,我们交往的过程中要注意克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、以诚待人,不逢场作戏、言行不一(乙用手指点甲)干什么你,我这说得好好的,起哄是不是!
乙:你别生气,我看你连蹦带跳的,
甲:你懂什么,这叫形体语言。
乙:还形体语言,别逗了!
甲:看来你不明白,这形体语言在人际交往过程中非常重要。
乙:是吗?
甲:打个比方吧。
乙:哦
甲:比如我们两个好朋友好久不见了,在路上碰到了,打招呼:“呦,这不是***吗?有日子不见了(动作:握手)你这是去哪呀?
乙:啊!我去参加《文明风礼仪大赛》
甲:是吗?那有时间再聊吧,再见!
乙:再见!
甲:多好!注意到这里面的动作了吗?
乙:什么动作?
甲:我在说话的时候眼睛注视着你,同时伸出右手,友好的与你打招呼,握手,这就是简单的形体语言。
乙:就这个!
甲:我要是说话的时候不看着你,伸右手不和你握,就显得不礼貌了。
乙:我看没什么不可以的。
甲:不信咱再试试!
乙:来呀。
甲:呦,这不是***吗?好久不见,,怎么比我还胖?!
乙:我们俩谁胖呀?
甲:你这是去哪呀?(边说边做出逗狗的动作)
乙:逗狗呀!
甲:怎么样,不好看吧?!
乙:是差点儿!哎,这么一说,你是文明礼仪这方面的专家了
甲:(整理整理服装)专家谈不上,一般吧,(晃头)一般一般,世界第三。
乙:你瞧,还来劲啦!哎,我说第三,在下有一事不明,不知当讲否?
甲:有何事不明,旦讲不防,我是知无不言,言无不尽啊!
乙:我的问题是怎样才能培养好的文明礼仪?
甲:这问题简单,培养好的文明礼仪主要有四项基本原则。
乙:都哪四项基本原则,您给说说!
甲:一是敬人原则;二是自律原则;三是适度原则;四是真诚原则。
乙:说得真好。
甲:明白了?
乙:糊涂了!
甲:我白忙活了!
乙:最好您能举个例子,这样我能更清楚一些。
甲:这好办,首先说说这敬人的原则吧,敬是尊敬的敬,人是一撇一捺的人。
乙:这不是废话吗?!
甲:就是要想得到别人的尊敬,你必须先尊敬别人,比如咱俩一上台,观众掌声欢迎,咱俩鞠躬还礼。这是互相尊敬。
乙:干吗非得这样呀!要是调一个个怎么样?
甲:怎么调:
乙:咱俩一上台,让观众给咱俩鞠躬,咱们鼓掌,这不也是互相尊敬吗?
甲:噢,你说让台下好几百观众整齐的站起来面无表情的向咱俩鞠躬?
乙:哎,你等等,我怎么觉得是在向遗体告别呀?!
甲:所以我说不行不是,既要互相尊敬,又要不违反客观规律!
乙:看来你是真有学问!
甲:一般一般,世界第三!
乙:他又来劲了,那什么是自律的原则那?
甲:自律就是严格要求自己。曾子曰:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎!与朋友交而不信乎?传不习乎?”
乙:这是什么乱七八糟的,这都21世纪了,你还说那白垩纪的话!
甲:这位不学无术,什么都不懂,这都是圣人的话,意思是要我们每天都应当严格要求自己,每天都应当自律,孔子曰:每日当自律,每日不自律,就会犯法律,犯了法律加刑律,到时强行让你来自律,也不知是自律好过不自律,还是自律强过不自律。
乙:绕口令啊,这孔子怎么什么都会呀。
甲:圣人啊
乙:哎,那什么是真诚的原则呢?
甲:真诚,那更好理解了。!
乙:那您给我说说什么是适度?
甲:适度
乙:啊
甲:就是什么事情都要有个度,这个度不难把握,不到这个度显者不热情,过了这个度就烦人了。
乙:不到这个度,显着不热情,过了这个度,不就显着更热情了吗?有什么不好的吗?
甲:那咱们俩表演一下
乙:好啊
甲:在座的朋友们,今天我个大家表演,说得不好请大家原谅
乙:哎,您谦虚了
甲:一会儿呀,我还要唱一首歌,五音不全,请您多包含
乙:您太客气了
甲:我这模样不好,倒您胃口了,您别往心里去
乙:行了,您就快点吧
甲:我要是有忘词的地方,您多担待
乙:我说你还有完没完了?!
甲:我客气起来没完,请多关照,您给我点掌声,我给您鞠躬了,我要开始说了请您注意了,我说得不好请多关照!
乙:你还有完没完了!(甲乙向观众鞠躬)
九、校园诚信小品剧本
校园诚信小品剧本
导言
校园诚信是培养学生良好品德的重要环节。校园里,学生们的言行举止直接关系到他们的成长与发展。为了引导学生树立正确的价值观和行为准则,本小品剧本旨在通过幽默而又深入的方式,传达诚信的重要性,促进学生在校园中树立良好的道德观念。
剧本梗概
本小品剧本以一个中学校园为背景,围绕着校园生活中常见的诚信问题展开。结合学生与老师的互动,通过一系列情节,揭示了诚信的价值与意义。剧情节奏紧凑,幽默风趣,能够引起观众的共鸣与笑声。
剧本内容
第一幕:学生迟到问题
场景:教室
学生A因为睡过头迟到,老师很生气,但学生A找了一堆借口。这时,学生B迟到,但他直接向老师道歉,坦白承认自己的错误,老师对学生B表示理解,帮他找座位。学生A受到启发,决定今后诚实面对自己的错误。
第二幕:考试作弊问题
场景:考试教室
学生C准备好了一张作弊纸条,但在考试前他发现作弊纸条上的答案全是错误的。他拿出正确的答案,给旁边的学生D。学生D疑惑地询问学生C为什么不作弊,学生C坦白承认自己不会做题,但他希望通过诚实的方式学习,而不是依赖作弊。学生D深思熟虑后,决定不作弊,并向老师们坦白自己的错误。
第三幕:助人为乐问题
场景:学校走廊
学生E摔倒了,他的书包里的书都散落一地。学生F看到后上前帮忙,一起把书捡起来。学生E感激地对学生F说谢谢,并发现他捡书时被别人的20元钱端走了。学生F并没有当回事,他表示那只是弱者的行为,他相信只要自己诚实努力,就能取得更大的收获。
结尾
通过这三个短小的故事,我们深入了解了校园诚信的重要性。诚信不仅是一种行为准则,更是一种人生态度。在校园里,我们需要树立正确的价值观,培养诚实守信的品质。只有通过诚实与努力,我们才能取得真正的成功。
小结
本小品剧本通过幽默诙谐的方式,生动地展现了校园生活中的诚信问题,并传达了诚信的重要性。希望通过这个小品的表演,学生们能够深刻认识到诚信的纯粹与美好,进一步树立正确的价值观,做到诚实守信、助人为乐的好学生。
参考词汇:
1. 诚信(chén xìn): integrity, honesty
2. 校园(xiào yuán): campus
3. 小品剧本(xiǎo pǐn jù běn): sketch script
4. 品德(pǐn dé): character, moral
5. 价值观(jià zhí guān): values, worldview
6. 作弊(zuò bì): cheat
7. 助人为乐(zhù rén wéi lè): help others, be helpful
8. 行为准则(xíng wéi zhǔn zé): code of conduct
9. 人生态度(rén shēng tài du): life attitude
十、校园小品剧本《眼泪》
校园小品剧本《眼泪》
简介
《眼泪》是一部感人至深的校园小品剧本,通过一个充满矛盾和奋斗的校园故事,揭示了现代学生面临的困境和挑战。本剧以幽默的方式刻画了人物形象,结合生动的情节设置,引人深思。
剧情梗概
该剧讲述了在一个普通的中学校中,主人公小明是个两头不讨好的学生,既不擅长学习,也没有什么特长。他总是被同学们欺负,成绩也是班级垫底。然而,小明有一个坚持的理想,就是成为一名舞者。他默默地坚持着每天的舞蹈训练,尽管遭受嘲笑和冷嘲热讽。
与此同时,小红是一个成绩优秀的女生,她每天都背着一个沉重的背包,活在严格的学习计划中,为了获得好成绩而努力奋斗。然而,她的内心深处渴望自由和快乐。两个看似截然不同的人生轨迹在一次意外的相遇中发生了转折。
人物设定
- 小明:一个平凡无奇的学生,梦想成为一名舞者。
- 小红:一个成绩优秀的学生,内心渴望自由和快乐。
- 同学甲:小明的同班同学,经常欺负他。
- 同学乙:小明的同班同学,也被同学甲经常取笑。
- 老师:一位关心学生的班主任。
核心思想
该剧通过小明和小红两个人物的对比,传达了一个深刻的社会意义。它告诉我们,每个人都有自己的梦想和追求,即使外界的环境和他人的眼光不理解和嘲笑,也要坚持自己的坚定信念。不要被现实的束缚所迷惑,要保持对自由和快乐的追求,才能找到真正属于自己的幸福。
舞台设计
该剧的舞台布置简单,主要以校园为背景。舞台中央放置两个学生的桌子,分别代表小明和小红,周围布置一些学生们的座位。舞台背景可设计成学校大门和标志性建筑,以突出校园生活的感觉。
结尾
在剧情中,小明最终克服了各种困难,成功实现了自己的舞蹈梦想。而小红也重新找到了属于自己的快乐,并且意识到学习成绩并不是唯一的成功标准。整个故事以感人的剧情展现了校园中学生成长的痛苦和努力,表达了每个人追求幸福和自由的价值观。
这部剧本《眼泪》不仅在基于娱乐的同时,深入思考了现代学生所面临的压力和迷茫。希望通过这样的小品剧本,能引起大家对学生心理的关注和关心,更好地理解并支持青少年的成长与发展。
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