一、不以跬步还是不积跬步?
不积跬步
是一个汉语成语。常与后句“无以至千里”连用,意为做事情不一点一点积累,就永远无法达成目的。
出处《劝学篇》
跬(kuǐ):半步,古时称人行走, 举足一次为跬, 举足两次为步, 故半步叫“跬”。
全句
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
意义
全句的意思是:没有一步半步的累计,就没有办法到达千里的地方;不积累小河流,就没有办法汇成江海。
比喻积累的作用,可以充实、丰富、完善自己。可用来论说学习工作贵在不断积累。
二、故不积跬步,跬步的意思?
跬(kuǐ)步:行走时两脚之间的距离,等于现在所说的一步、古人所说的半步。
整句意思是:所以不积累一步半步的行程,就没有办法达到千里之远。
出自战国时期荀子创作的《劝学》,原文节选:
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
译文:
堆积土石成了高山,风雨从这里兴起;汇积水流成为深渊,蛟龙从这儿产生;积累善行养成高尚的道德,精神得到提升,圣人的心境由此具备。
所以不积累一步半步的行程,就没有办法达到千里之远;不积累细小的流水,就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃,也不足十步远;劣马连走十天,它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了,那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去,那么金石也能雕刻成功。
三、不积跬步原文?
原文:故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。出自于荀子《劝学篇》。意思是:没有一步半步的累计,就没有办法到达千里的地方;不积累小河流,就没有办法汇成江海。比喻积累的作用,可以充实、丰富、完善自己。可用来论说学习工作贵在不断积累。
四、积跬步的读音?
jī kuǐ bù
“积”字,基本含义为聚集,如积少成多;引申含义为数学上指乘法运算的得数,如乘积。
在日常使用中,“积”多用作动词,表示累积,堆叠,如积石。
“步”,现代汉语规范一级字(常用字),普通话读音为bù,最早见于商朝甲骨文时代。“步”的基本含义为行走,如步兵;引申含义为徒步;踏着别人的足迹走,追随,如步韵、步其后尘。
在现代汉语中,“步”还有推算的含义,如步天。
五、故不积跬步中跬步的意思?
出自:荀子《劝学篇》.
不积跬步,是一个汉语成语。跬步 kuǐ bù 亦作“蹞步”。跬(kuǐ):半步,古时称人行走, 举足一次为跬, 举足两次为步, 故半步叫“跬” 。
指一步半步。常与后句“无以至千里”连用,意为做事情不一点一点积累,就永远无法达成目的。
六、不积跬步的跬步什么意思?
不积跬步指的是不积累一步半步,跬步指的是一步半步。
七、不积跬步的积的意思?
这句话是《劝学》中的句子。故不积跬步其中的'积"是积累的意思。这句话中故是所以的意思,跬是古人所说的半步,古人认为迈开一只脚是跬,迈开两只脚才是一步,所以这句话的意思是如果不积累半步,就不会达到千里远的地方,因为下句是:无以至千里。这句话是古人告诫人们在学习的时候要善于积累,而且还要持之以恒,只有这样才能够达到千里远的地方,在学习方面也要日积月累,才能知识越来越丰富。
八、不积跬步什么道理?
“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”意思是不积累一步半步的行程,就没有办法达到千里之远;不积累细小的流水,就没有办法汇成江河大海。这句话告诉我们做事情要持之以恒,不要中途放弃,同时也要注意一点一点的积累,还有就是要踏做事情。
“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”出自战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文《劝学》,《劝学》是《荀子》一书的首篇。全文说理深入,结构严谨,代表了先秦论说文成熟阶段的水平。
全文诗(节选)如下:
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
九、积跬步什么意思?
“积跬步以至千里”,出自战国时期荀子的《劝学》,这句话充分说明了知识积累的重要性。荀子认为学习不是立竿见影的事情,需要有一个长期积累的过程。没有半步半步的积累,再近的路也无法到达,只有迈开双脚,一步步走下去,才可能走到千里以外的地方;没有小流一点点的汇聚,就不会有江海的波澜壮阔。
学习需要沉下心来,贵在持之以恒,重在学懂弄通,不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解。领导干部一定要把学习放在很重要的位置上,如饥似渴地学习,哪怕一天挤出半小时,即使读几页书,只要坚持下去,必定会积少成多、积沙成塔,积跬步以至千里。
十、不积跬步的作者?
出自韩愈的师说,不积跬步无以至千里不积小流无以成江海
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