娃娃家活动教案？

一、娃娃家活动教案？

活动目标：

　　1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

　　2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

　　3、懂得按自己的意愿选择游戏。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

　　游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

　　知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

活动过程：

　　(一)分享经验

　　1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?

　　(教师根据幼儿的回答，展示相应的照片)

　　2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情?(教师展示幼儿收集的照片)

　　(二)提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

　　1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办?

　　2、讨论：怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?

　　3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。

　　(三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

　　1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。

　　2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。

　　(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

　　重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。

活动结束：

　　听音乐结束游戏，评选文明家庭。

　　1、主人交流：你为客人做了哪些事情?

　　2、客人评选文明家庭。

二、什么是活动区角？

活动区角，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。

常见的活动区角及功能

1、生活区：主要功能是通过各种生活模仿性操作与练习，发展孩子编、系、扣、穿、夹等基本生活操作能力。

2、语言区：主要功能是通过图书、图片、头饰、手偶等的观察、操作、拼摆等讲述活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

3、美工区：主要功能是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力

4、科学区：主要功能是通过各种科学小游戏及数学操作活动，从小培养幼儿对科学探索的兴趣，发展幼儿数学能力和动手操作等能力。

5、建构区：主要功能是利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。

三、娃娃家区角规则？

《幼儿园》娃娃家进区规则是分成三个阶段：

小班：

规则意识较差，具体形象思维，更青睐用直观的方式理解事物。因此，小班进区规则要形象有趣、色彩鲜艳、以图为主。

中班：

有了一定的集体意识，建议中班孩子参加规则的制定，图文结合。

大班：

已经适应幼儿园生活，建议由大班孩子共同商讨，自主制定规则，文字更多或者纯文字。

措施：

1、在日常的生活学习中，加强孩子的亲情观念的培养，知道家里的成员都是很重要的。

2、孩子在游戏中出现问题，教师要及时的出现，并用亲切的语言和适宜的方式去引导孩子。比如：两个孩子都争选“妈妈”的角色，我及时的用念儿歌的方式，让孩子停止了争吵。并加以提问，加深孩子们对家庭角色的认识。

3、教师还是要引导孩子自己去分配角色，不能硬性的指派孩子去担当什么样的角色。我用建议的方式让两位孩子协商和分配谁当“妈妈”，虽然孩子刚开始还是有点不高兴，但当孩子的投入到游戏当中的时候，能马上忘掉不开心，这也是小班孩子的心理特点。

四、幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

活动设计背景

本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

活动目标

1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。

3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。

教学重点、难点

活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。

活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。

活动准备

益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、

建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒

美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔 、蜡笔

语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 、

数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称 、比一比、数一数

表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰

活动过程

活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

一、 激发兴趣

故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！

二、 实践操作

1、 幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

2、 师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。

3、 重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。

三、 分享快乐

1、 幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

2、 请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）

3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

4、教师带领幼儿排好队，回到自己的班级

教学反思

活动设计的不足：

1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。

2、活动前的要求没提到位，幼儿在活动的过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。

3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互动，孩子们即使完成了，也没有被老师注意到，导致幼儿兴趣不够浓厚。

今后应完善的地方：

1，区角应减少，分次玩每个区角这样就可以避免幼儿不专心，东玩会西玩会

2、活动的要求应在游戏前就应该提出来，并且要抓住重点提，在活动过程中遇到的现象也可以在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。

3、教师应该和孩子互动，和幼儿一起做有戏，帮助个别幼儿引导完成，幼儿有完成的很好的就可以立即表扬，让其他幼儿有信息继续完成。

反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，根据本班的实际情况制定活动方案，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教学。

五、影楼活动活动总结怎么写？

活动总结的撰写需要从以下几点着手：

第一，通过本次活动有哪些方面的收获。包括：业绩方面；人员素质提升；团队打造；流程完善等方面

第二，活动中遇到了那些问题以及解决办法。包括：业绩问题；渠道问题；人员问题；转单问题；市场问题等

第三，活动结束后的计划或展望。包括：人员安排，摄控安排，继续保持安排，以及后期二消转化等方面。

六、娃娃家区角布置规则？

1 规定了娃娃家区角的布置规则。2 娃娃家区角的布置规则是为了让娃娃们有一个舒适、美观、有序的生活环境，布置规则包括：墙面可以贴上漂亮的壁纸或彩绘，有布置家具必须有安全性，娃娃的床铺要保持整洁干净，娃娃们的玩具等物品要统一放置在指定的位置，不可杂乱无章。3 娃娃家区角的布置规则不仅仅是为了满足娃娃的美学需求，更是为了培养娃娃们的整洁卫生和生活规律意识。

七、如何建立幼儿区角活动规则和如何开展区角活动？

首先在组织幼儿活动之前，老师作为一个领导者的身份，要先选择一块比较安全舒适猖狂的地方。

在进行活动的过程当中，一定要在再次的要告知小朋友们规则，如果小朋友们出了问题，那么我们就要用批评的眼光去对他教导。

八、区角活动教案小班

小班区角活动教案

区角活动是幼儿园教学计划中非常重要的一部分。通过区角活动，幼儿可以在有组织的环境中进行自主学习和探索，培养他们的创造力、解决问题的能力和社交技巧。本文将为您介绍一份适用于小班的区角活动教案。

活动目的

区角活动的目的是通过有趣而具有挑战性的任务，促进小班幼儿的整体发展。以下是这份教案的主要目标：

• 1. 帮助幼儿培养自我管理和决策能力。
• 2. 促进幼儿的语言和沟通技巧的发展。
• 3. 鼓励幼儿进行合作和团队合作。
• 4. 提高幼儿的创造力和问题解决能力。
• 5. 引导幼儿建立积极的社交关系。

活动一：创意角

创意角是一个充满创造力和想象力的区域。在这个区域里，幼儿可以通过绘画、剪纸、黏土等活动来表达自己的想法和感觉。他们可以使用不同的艺术材料和工具，发展他们的艺术技能，并培养他们的想象力。

活动可以包括：

• 1. 给幼儿提供各种绘画材料，如颜料、画笔、画板等。
• 2. 引导幼儿观察周围的事物，鼓励他们将观察到的事物绘画出来。
• 3. 提供各种不同的纸张和贴纸，让幼儿通过剪纸和贴纸的方式进行创作。
• 4. 鼓励幼儿使用黏土制作立体作品。

活动目标：

• 1. 培养幼儿的创造力和想象力。
• 2. 提高幼儿的艺术技能。
• 3. 培养幼儿的细致观察和表达能力。

活动二：角色扮演区

角色扮演区是一个鼓励幼儿模仿和表达自己的区域。在这个区域里，幼儿可以扮演不同的角色，如医生、老师、消防员等。通过角色扮演，幼儿可以模仿成人的行为和语言，锻炼他们的社交技巧和语言能力。

活动可以包括：

• 1. 提供不同职业的服装和道具，鼓励幼儿选择自己喜欢的角色。
• 2. 创建一个小型场景，例如医院、超市等，让幼儿在其中角色扮演。
• 3. 给幼儿一些简单的对话和场景，引导他们进行角色扮演。
• 4. 鼓励幼儿参与团队角色扮演，培养他们的合作能力与团队精神。

活动目标：

• 1. 帮助幼儿了解不同的社会角色。
• 2. 培养幼儿的社交技巧和语言能力。
• 3. 发展幼儿的创造力和表达能力。

活动三：科学实验区

科学实验区是一个培养幼儿科学观察力和探索精神的区域。在这个区域里，幼儿可以进行简单的科学实验，例如水的颜色变化、物体的浮沉等。通过实验，他们可以学习科学知识，培养他们对世界的好奇心。

活动可以包括：

• 1. 提供用于实验的材料和工具，如试管、显微镜等。
• 2. 引导幼儿进行简单的科学实验，提出问题、做出观察并得出结论。
• 3. 鼓励幼儿记录实验过程和结果，培养他们的观察和记录能力。

活动目标：

• 1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
• 2. 提高幼儿的观察和探索能力。
• 3. 发展幼儿的问题解决能力。

结语

通过区角活动教案，小班幼儿可以在有趣和刺激的环境中进行自主学习和探索。创意角、角色扮演区和科学实验区将为幼儿提供全方位的发展机会。同时，这些区域活动也可以提高幼儿的合作能力、语言能力和创造力。在教学过程中，请教师时刻关注每个幼儿的进展，并根据幼儿的兴趣和需求进行个别指导。相信通过这份教案，小班幼儿的发展将得到积极促进和提升。

九、区角游戏活动教案

区角游戏活动教案

区角游戏活动是一种在教育领域中广泛使用的教学方法，它通过角色扮演的形式激发学生的学习兴趣和主动参与，并将各个学科的知识有机地结合起来。本文将介绍区角游戏活动的教案设计，帮助教师更好地实施这一教学方法。

一、教案背景

教案背景是区角游戏活动教案设计的重要组成部分。教师需要明确教学目标，确定学科内容，以及学生的年级和学堂特点。比如，如果教师选择设计一堂区角游戏活动的数学课，教学目标可以是提高学生的计算能力和解决问题的能力。

二、教学目标

明确的教学目标是区角游戏活动教案设计的基础。教师需要根据学科内容和学生的年级确定教学目标，并结合学生的实际需求进行调整。比如，在设计数学区角游戏活动的教案时，可以设置以下目标：

• 提高学生的数学计算能力；
• 培养学生的问题解决能力；
• 激发学生对数学的兴趣。

三、教学步骤

教学步骤是区角游戏活动教案设计中的核心部分。教师需要安排一系列的教学活动，让学生在游戏中主动参与，主动探索，达到教学目标。以下是一个基本的教学步骤：

1. 游戏准备

教师在课前准备阶段，需要准备游戏所需的材料和道具，确保游戏的顺利进行。同时，教师还需要将学生分组，确定每个小组的任务和角色。

2. 游戏介绍

教师在课堂上向学生介绍游戏的规则和目标，激发学生的兴趣，并清楚地传达教学目标。学生需要明确自己在游戏中的角色和任务，以及游戏中需要完成的具体任务。

3. 游戏实施

在游戏实施阶段，学生根据自己的角色和任务参与游戏。教师可以设置各种具有挑战性的任务和问题，激发学生的思考和解决问题的能力。教师需要引导学生，提供必要的帮助和指导。

4. 游戏总结

在游戏结束后，教师向学生进行游戏总结。教师可以让学生分享自己在游戏中的心得和体会，激发学生对学科知识的思考，并对学生的表现给予肯定和评价。

四、教学评价

教学评价是区角游戏活动教案设计中必不可少的一部分。教师需要根据学生在游戏中的表现，评价学生的学习情况，并合理调整教学策略。教学评价可以包括以下方面：

• 学生在游戏中的参与程度；
• 学生对游戏任务的完成情况；
• 学生对学科知识的掌握程度。

通过教学评价，教师可以了解到学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。

五、教学反思

教学反思是区角游戏活动教案设计中的最后一步。教师需要对教学过程进行反思和总结，总结教学效果，并思考如何进一步提高教学质量。教学反思可以包括以下方面：

• 教学过程中的亮点和问题；
• 教学策略的有效性和不足之处；
• 学生对教学活动的反馈。

通过教学反思，教师可以不断改进自己的教学方法，提高学生的学习效果。

六、教学拓展

教学拓展是区角游戏活动教案设计中的一个重要部分。教师可以根据学生的实际情况，设计更多的区角游戏活动，扩大学生的学科知识面，培养学生的综合能力。比如，在设计数学区角游戏活动的教案时，可以设计更多的数学问题和情景，让学生在游戏中更好地应用所学知识。

总结：

区角游戏活动是一种有效的教学方法，可以激发学生的学习兴趣和主动参与。教师在设计教案时，需要明确教学目标，安排合理的教学步骤，并进行教学评价和反思。通过区角游戏活动，教师可以帮助学生更好地掌握学科知识，提高学习效果。

十、幼儿园区域活动和区角活动的区别？

幼儿园区域活动和区角活动都是为锻炼幼儿学习的活动，区域活动一般是指大区域活动，场地大，活动材料多，可以有自己班的幼儿和其他班的幼儿在一起进行大区域的活动，活动内容多，区角活动是指本班开设的区角，比如阅读区，搭建区，美工区，益智区，孩子选择一个区角进行游戏

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