一、孩子学小主持人较佳年龄是几岁？
最低也要达到五岁以上才比较好，因为学习小主持人肯定是需要孩子能够用更多的词语来主持的，所以一定的语言组织能力和词汇量，一般孩子到达五岁左右差不多在学校里面经历过一段时间的学习，差不多有了足够的语言交际能力和词汇量，这个时候在来培训效果才是最佳的。
二、孩子学小主持人好吗？
孩子学小主持人非常好，小主持人的学习涵盖了少儿语言能力培养、综合素质提升等多个方面，对于孩子个人素质的提升与口才能力提高都有很大的帮助。想让孩子变得自信开朗大方，成为社交舞台上的小明星，小主持人是一个非常好的选择。
而且在孩子学习小主持人的时候，通过孩子上台，可以让孩子内心变得更加勇敢，语言更加幽默诙谐，提升孩子的人格魅力。此外表情训练、气息训练、大胆上台、组织语言、表达语言、克服紧张情绪等很多专业内容培训，让孩子能够面对各种环境，让孩子变得更加优质。
对孩子来说，从小让孩子学习小主持人的优势很多，通过主持人的学习，让孩子变得更加优质。
三、正常儿童语言的发育分为哪些阶段？
| 时期 | 年龄 | 特点 |
|---|---|---|
| 领先期 | 1-1.5岁 | 这时期的语言特色是说单字句，能用手势、表情辅助语言来表达需要 |
| 第二期 | 1.5-2.5岁 | 开始知道“物各有名”，喜欢问其名称，字句迅速增加;孩子能说短句 |
| 完备期 | 2.5-5岁 | 说话流利，会用一切词类，并能从成人的言谈中发现语法关系 |
首先，正常儿童语言的发育可分为3个阶段：
领先期(1-1.5岁)：这时期的语言特色是说单字句，能用手势、表情辅助语言来表达需要;
第二期(1.5-2.5岁)：开始知道“物各有名”，喜欢问其名称，字句迅速增加;孩子能说短句，会用代词你、我、他，会用感叹句来表示感情，会使用复杂句，喜欢提问;
完备期(2.5-5岁)：说话流利，会用一切词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。
四、孩子学习口才分为哪些阶段?
1、小孩子学习口才分为三个阶段：第一阶段3-6岁，第二阶段7-12岁，第三阶段13-16岁。
2、第一阶段的孩子已经完全会说话，也掌握了一些基本的字。这个阶段的孩子思想简单，对于新鲜的事物很乐于接受，喜欢模仿，这个阶段可以去学些一下简单的表达能力，以及绕一些有意义的口令，主要培养孩子的语速以及反映能力。
3、第二阶段，这个阶段的孩子已经有了一定的思想，也有了基本的知识能力，只不过思想还没有成熟，这个时候你就会发现，口才越好的孩子越聪明。这个阶段可以让孩子学习一些朗诵、演讲类型的口才，通过这样的方式让孩子能够更好的站在舞台上，培养他们的演讲能力。
4、第三阶段，现在的孩子发育相对来说比较快，这个年龄段基本已经能够开始全面接受生活的技能了，思想也逐步成熟，这个阶段就要让孩子更高层次的发展了，主要提升孩子的说服能力，以及辩解能力，合理有效的接触到生活的一些常识，以及日常的一些辨答会。
无论男孩女孩，3 - 15岁都是儿童语言成长发育的关键时期，同时还是幼儿语言组织能力、逻辑思维能力启蒙的黄金时期。
孩子不仅要能说，还要会说。
因此，只有通过系统性训练才能完全打开孩子的语言天赋，提升综合能力。
此外，在此阶段学习语言还能起到提高少儿情商、提升写作能力、增进亲子感情的作用。
五、学口才是否该顺应孩子兴趣？
众所周知，一项技能的塑造和培养，不是一蹴而就的。
因此，语言学习不能仅靠孩子一时兴趣，需要家长长期督促与密切的配合。
学习口才，可以培养和提高很多方面的能力。儿童口才训练可以提升以下能力。
1、有利于开发右脑
口才实质是让孩子在用自己的情商和说话的技巧与人交流，同时也是一种对自己声音的欣赏，久而久之，有利于孩子右脑的开发，让孩子变得更聪明。
2、能改变孩子的性格
性格内向的孩子往往说话的声音也很小，如果孩子都能坚持大声的说出自己想说的话，并且能够当着很多人的面把话说出来，说清楚，很容易使孩子爱上表达，性格也就随之更加开朗乐观。
3、培养良好的思维能力
口才训练包括绕口令、演讲、相声、小品等多种形式，有利于孩子语言思维能力的培养，长期坚持口才训练，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好习惯，这是更好的、高质量的参与未来事务的一种素质。
4、有利于改变自卑
大多数学习不好的孩子，其中一个表现就是不会大声朗读课文，从大声朗读开始训练，在读的过程中，能够锻炼孩子公众表达的胆量，提高孩子的自信心。
5、能激发脑神经
敢说乐说巧说，一次次突破自己，每一次突破都使脑神经处于极度兴奋状态。这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍，对孩子以后的语文学习也非常有益。
6、提高注意力
口才在锻炼孩子语言思维能力的同时，提升孩子的注意力，展示口才需要集中精力，大脑处于“高速运转”状态，有利于速记能力的培养。
7、形成良好的语感
口才的训练要大声朗读和背诵，可以把情绪最广泛地调动起来，口才注重音韵美、节奏美、气势美，只有在口才中才能真正感受到语言的轻重缓急，抑扬顿挫。可以这么说，没有真正的大声朗读，勇敢的表达，就不会有真正的语感。
8、深入思考的能力
口才有利于其它学科的学习和运用，是一门需要广泛深入思考、记忆的学科，要想实现“巧说”，就要不断调动脑海里学过的知识，不仅加深了知识点的印象，学习效率也会提高。
9、有利于提高写作能力
口才训练的结果就会使同学们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。
所有孩子都可以参加。在晋级少儿口才课上，孩子们能够在老师的引导下，学会调整心态，让自己面对各种环境都能处乱不惊，让自己能够应对各种突发情况；在晋级少儿口才课，孩子们通过参与到实践活动，发现和正视自己的不足，在鼓励和引导下实现对自身的认知，激发改变和提升自我的勇气。
