口才的运用—口才概说（一）

口才的运用—口才概说（一）

1、成功=15%专业技能+85%人际关系  （美国卡耐基）

      人际关系=善良+沟通

      沟通=会说话的嘴巴+能听话的耳朵

2、说话：四川人——摆龙门阵，北京——侃大山，东北人——瞎忽悠。

3、司机给领导开车原则：听得说不得，吃得喝不得，开得使不得（公车）。

4、口才：有效地用艺术的手法表达自己的真实情感。（能说能做，说好话）

5、口才：言之有物、言之有理、言之有文、言之有序、言之有情。

6、当今世界三大武器：口才、电脑、金钱

      二战时期三大武器：口才、原子弹、金钱

7、一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。

8、口才助力成功，加速成功，综合能力的体现。

9、（林肯）你能在所有的时间欺骗一定的人，你也能在一定的时间欺骗所有的人肆笑，但你不能在所有的时间欺骗所有的人。

10、你的语言：编码者，对方：解码者。

11、听对方讲完，是一种尊重。

12、德才学识胆情体：道德、才能、学识、见识、胆魄、情感、体魄

听觉+视觉+触宴雹镇觉

7%有声语言+38%副语言+55%行为语言

副语言：语音、语调、语速、语顿、叹息声、笑声、哭声

行为晌粗语言：面部表情，走站立座姿，肢体语言，态势语言。

口才高手：不患得患失，不胆小；外向，热爱生活

说话者，信息，听话者，（环境）

孩子上学后一定要分房！6种方法，教你轻松帮孩子“分床和分房”

3岁分床，5岁分房，很多妈妈都听说过这句话。

意思是试图让孩子们在3岁时，睡属于自己独立的小床；5岁时睡在自己的卧室里。

这是随着生活水平的提高，心理学家们结合孩子的生理和心理特征，为家长提出的合理性建议。

刚开始提出的时候，很快得到了一大部分家长的拥护。

秉承着对孩子成长的负责态度，很多家长在大多数教育节点上，严格按照要求执行。

我们没有生养过孩子，也不了解儿童心理学知识，于是书和专家的话，成了我们教养的最好一句。

但是随着时间的流逝，我们渐渐发现很多强制性的行为管制，并没有达到所期望的结果，反而让孩子更加焦虑和逆反。

于是，很多专家和妈妈们开始反思，到底错在了哪里？

为什么有些孩子能够按照这个规则顺利完成分床分房，独立入睡，我的家庭却因此而闹得不得安宁。

反对和质疑的声音越响，越会让父母们怀疑自己最初的强制做法是错误的。

所有理论的提出，都是遵循着一定的规则和规律的。

“3岁分房，5岁分床”的理论，我国专家提出的依据是：

3岁之后， 平稳度过婴儿期的孩子，与父母建立了良好的亲子关联，建立了完善的安全感。

这时候的宝宝已经有了自我意识，已经度过或者正在度过2岁的第一次叛逆期。

此时的分床，对他自我独立意识的形成有促进作用。

5岁之后， 孩子已经经历过了幼儿园的分离焦虑，明白父母与自己是独立个体的同时，也是相亲相爱不会分开的一家人。

拥有自己的房间并能够独立在房间睡觉，是一件非常值得自豪和骄傲的事情，这将对孩子的自我认知的形成是一个质的飞跃。

然而，即便这种理论看似秉承了孩子生理和心理的成长规律，却忽视了每一个孩子的独立性。

成长过程中，每一个孩子都是不同的。

有些孩子天生敏感，有些孩子正处于对黑暗的恐惧期，有些孩子因为种种原因未能完成良好的安全感建设。

强行分床分离，势必会造成非常严重的负面影响。

我们作为家长，最应该学会做的，就是根据自己家孩子的特性，融会贯通，个性化引导。

正如同马伊琍曾经在微博上描述的，关于她的大女儿婴幼儿时期，针对“哭声免疫训练法”的反思。

曾经在网上疯传的这种“哭声免疫训练法”，来源于国外，曾在国内外都广泛流行。

它秉承的主要原理是小孩子是需要有延迟满足和挫折教育的。

当他一哭你就抱起他，他就会从而产生依赖感，从此很难在让他学会独立睡觉和其他成长。

这种方法告诉你，当孩子哭时，请等待5分钟再过去，这样养出来的孩子，会有更好的规则感和独立性。

事实真的如此吗？

非常多的孩子通过这种残忍又制度性的训练，变得非常敏感和焦虑。

这些所谓的哭声网上疯传的哭声免疫训练法、延迟满足训练法，婴儿独立完整睡眠训练法，其核心思想皆源心理学行为主义创始约翰·华生。

他最有名的理论论述是：

行为主义理论在医学临床和心理学训练时往往能够起到非常重要的作用。

但针对于儿童教育来说，缺乏的是人类最深层次的 情感 和感受。

所以，很多时候，我们不可完全否认冰冷冷的理论建议，也千万不要毫无保留地按照某种准则一意孤行。

很多家长发现，原来这种理论是如此行不通的，那么干脆就不做了，顺其自然地遵循孩子的意见吧。

然而，教养孩子，最怕的就是父母的放弃和不作为。

顺其自然的结果并不可控渣拍，我们希望孩子 健康 成长，就要巧妙地运用“静待花开”理论银正。

在适当的情况下，适时地“帮助”孩子一下，为他的成长助力。

1、让孩子知道分床和分房的概念

很多父母在孩子需要分床和分房之前，没有提前告知，反而给孩子来了个措手不及。

我们需要在孩子还没到年龄时，将分床和分房的概念讲给他听。

这是他长大的标志，也是他长大的特权，这种殊荣小宝宝是没有机会得锋梁悔到的。

2、为孩子制造期待和满足感

为孩子购买小床或布置房间时，要让孩子充分参与进来。

多听取他的意见，毕竟这以后是他自己的小天地。

让他对自己的事情提取建议，并全程参与融入，才能让他更有责任感和期待性。

总之，自己包的饺子永远是最好吃的~

3、跟孩子一起做计划

计划书，是孩子给自己的一份承诺。

学着做一份属于自己的计划书，并与他一起执行。

执行的过程中，我们无须太过严格，可以有稍许的调整。

只要孩子在坚持，在努力去做，就请及时鼓励和赞许，他会越做越起劲。

4、将重要的事，做出满满的仪式感

生活中，很多时候需要仪式感。

孩子即将上幼儿园时，即将上小学时，每一个节假日，以及我们的孩子勇敢地尝试分房睡之前。

这些仪式感，让他对以前的幼小的自己的一份告别，更是对未来自己的一份期许。

5、逢人就夸，了不起的成就感来自于真诚的夸赞

夸奖的作用太大了，中国父母习惯性地“打击式教育”是时候该摒弃了。

当你在亲戚面前，在朋友面前，在孩子的同学面前赞赏他时，你会看到他眼里闪烁的光。

无论是分床还是分房，对孩子来说都是一件非常艰难的任务。

所以，毫无吝啬地赞赏他吧！

6、及时发现问题，用心安慰，共同面对

当你开始实施【分床分房】计划时，你会发现各种各样层出不穷的问题。

孩子怕黑，半夜大哭，拒绝按照计划执行，大半夜跑到你们的床上等等。

不要被问题吓倒，出现问题，我们需要做的就只有安慰、等待和陪伴。

刚开始时，我们要做到分房不关门，晚上也要时刻关注下孩子的情况。

当他还没有准备好去独自入睡时，就再等等吧，然后通过讲故事等方式，在潜移默化中让他慢慢接受。

适时的分床和分房，一定是对孩子身心发展有益无害的，所以请不要顺其自然，而要顺心引导！

希望所有的小朋友，都顺利度过这个时期，成为能够真正独自睡觉的“小勇士”！

顶一下

(0)

0%

踩一下

(0)

0%