教室美化方案？

一、教室美化方案？

教材分析

这课是“美化教室”的制作课，美化教室(制作)是在明确了实用的目标下进行设计与制作，是设计意识、创造能力的训练课。课文美化教室(制作)提出“六一”儿童节到了，我们一起来把课室布置得漂漂亮亮。这句话内含不少意思要深入理解：第一层是设计制作的目标是“美化教室”。美化教室(制作)第二层是设计意识的训练。“设计”一词包含了“设想、创新及制作计划，创新是设计意识的 核心”，本课的重点应放在设计意识的培养。如“美化教室”一般的惯例是贴标语以激励同学们做好学生，或拉上纸花，使环境美丽舒适等。设计教学应强化设计意识的培养，在美化教室的目标下怎样做到不用老办法，把教室美化，从用材、造型、色彩及装饰等都给人“耳目一新”的感觉。可以说没有“创新”就不是完美的“设计”，这个意识要逐步灌输给学生。第三层是精心制作。按设计要求、严格实施。

课文中第二个教学内容是“纸彩带”的制作步骤。用“纸彩带”美化教室是不常见的，是一个新创造。它的制作对一年级的学生来说，难度不大，教师按图讲解，加上示范制作，学生便能掌握了。如何制作得好看?应联系本单元前两节课的知识——色彩配置及口OA几何形，加以运用。在这个基础上鼓励学生“创新”，看谁制作的好。

此外，课文中还有两幅图，一幅是“学生在美化教室”，一幅是“纸带的效果图”。可作欣赏用，通过欣赏使学生从中受到“关心集体、热情工作”的品德教育和养成一丝不苟、精心制作的工作态度。

教学目的

教学生设计制作美丽的纸彩带并用于美化教室；通过学习培养学生初步的设计意识和创造能力。

作业要求

制作彩带要运用色彩配搭的知识，要牢固、精美。

课前准备

各种色纸条若干，色纸片若干及剪刀、浆糊、绳子等供师生教学用。

教学过程

一、复习提问：出示各种色纸让学生回答色彩的名称。指名找出近似色、对比色的色纸并说出色名。

二、讲授新课：

1．“六一”节快到了，我们一起来把教室打扮得漂漂亮亮好不好?怎样打扮呢?请同学们一起讨论(教室的特定环境，在什么地方可以加上装饰，用什么材料制作什么样

的饰物作装饰)。关键是在创新，对有新意的想法要给予充分的肯定，并且要形成总体美化方案(如空间、窗门、内墙、外貌等各部分具体美化计划)，使设计制作的工作做到有步骤有计划进行。

2．彩带的制作：制作步骤按图讲授，演示。

3，制作：根据美化的方案，把全班分若干个小组，每小组负责装饰一个局部饰物的制作，要使彩带的形、色、数量都要符合总体方案的要求。特别是彩带的形与色的设计，要运用已学的知识，开动脑筋，精心制作。

三、制作练习：分小组制作，教师辅导。

四、美化装饰：按分工，把制作好的饰物装上。

五、讲评：师生共同评价“美化教室”的效果。教师小结，说明美术课可以学到很多美化生活的知识和本领。怎样才算好的设计制作呢?应该不是摹仿别人的而是自己创造的，制作精细而又美观的。

二、口语表达技巧？

必须要有理有据，说话层次分明，让人容易理解

三、素描教室布置方案？

入门的先摆球体，三角形，锥体和圆柱体，然后是静物，摆水果，花瓶，陶罐。内侧摆石膏像，塑像，最里有人体模特的位置，分着衣的和裸体的。

四、直播教室搭建方案？

教室的灯光音响录像准备工作。参加直播人员名单。直播教室现场布置。

五、开学布置教室方案？

开学布置教室，首先要有一个领导者，这个领导者最好是班主任，班主任发出号召，家长自愿报名，最好来几个男同志，力气比较大，然后大家在教室里听从指挥，把教室布置的干净明亮。

六、初中教室美化方案？

给教室贴上白色的墙纸。班级里面挂上一些励志的横幅。鼓励大家创造一些画作贴到墙上。

七、元旦布置教室方案？

工具/原料

气球、彩带、灯笼、黑板报、彩色喷雾。

方法/步骤

1/5 分步阅读

一气球，气球是必不可少的装饰，用彩色的气球即可，扎成一束用透明胶粘在教室墙面上。

2/5

二彩带，彩带的数量不要太多太多，会显得过于凌乱，点缀一下即可。

3/5

三灯笼，挂几个小灯笼，能够带给人一种喜庆的感觉。

4/5

四黑板报，以红色为主基调，黄色，白色，蓝色等配合使用。

5/5

五彩色喷雾，可以在教室玻璃或墙面喷上happy new year的字眼。

八、艺术活动提高幼儿口语表达

艺术活动提高幼儿口语表达的重要性

幼儿时期是语言发展的关键时期，但很多家长会发现，他们的孩子在口语表达方面存在着一些困难。艺术活动被证明是一种有效的方法，可以帮助幼儿提高口语表达能力。通过参与各种艺术活动，幼儿不仅能够提高他们的创造力和想象力，还能够在言语交流中变得更加流利。本文将探讨艺术活动对幼儿口语表达的重要性，并介绍一些可以进行的具体艺术活动。

1.表演艺术

表演艺术是一种非常有趣和刺激的艺术形式，它可以帮助幼儿开阔视野，提高他们的口语表达能力。通过参与戏剧、舞蹈和角色扮演等活动，幼儿能够锻炼他们的表达能力和语言流利度。在表演中，他们需要学会如何清晰地传达信息，用正确的语音和语调表达情感。此外，表演还可以培养幼儿的观察力、注意力和批判性思维。

例如，幼儿可以参加小剧场表演。他们可以扮演不同的角色，与其他孩子进行对话，并讲述自己的故事。这种互动帮助他们理解不同角色之间的交流方式，提高他们的听和说的能力。通过表演艺术，幼儿可以在一个安全和支持性的环境中，大胆地表达自己的想法和感受。

2.视觉艺术

视觉艺术，例如绘画和手工艺，可以帮助幼儿发展他们的观察力和描述能力。通过绘画，幼儿可以表达自己的想法和感受，同时学会用词语来描述他们的作品。这种表达方式有助于他们建立语言和思维之间的联系。

一个有趣的活动是让幼儿画一幅画，并找到合适的词语来描述他们的作品。他们可以用形容词来描述颜色、形状和纹理，用动词来描述画面中发生的事情。这样的练习可以帮助幼儿扩展他们的词汇，并激发他们的创造力。

3.音乐艺术

音乐艺术是一种非常有力的媒介，可以帮助幼儿提高他们的口语表达能力。通过参与音乐活动，幼儿可以学会用音乐语言来表达自己的感情和思维。这有助于他们发展他们的音调、语调和节奏感，从而提高他们的口语流利度。

例如，幼儿可以参加唱歌或合唱活动。在这个过程中，他们可以学会如何用正确的发音和节奏唱歌，并与其他孩子一起表演。唱歌不仅可以提高幼儿的发音准确性，还可以培养他们的团队合作精神和表达能力。

4.语言艺术

语言艺术是一种直接的方式，可以帮助幼儿提高他们的口语表达能力。通过阅读故事书、讲故事和写作活动，幼儿可以扩展他们的词汇量、改善他们的语法和提高他们的叙事能力。

一个有趣的活动是给幼儿一个简短的故事，并鼓励他们用自己的语言来讲述故事的发展和结局。他们可以用形象化的语言来描述故事中的人物和事件，并且在讲述故事的过程中逐渐提高他们的表达能力。

总结

艺术活动对幼儿的语言发展起着重要的作用。表演艺术可以帮助幼儿提高他们的表达能力和语言流利度，视觉艺术可以培养他们的观察力和描述能力，音乐艺术可以提高他们的口语流利度和音乐表达能力，语言艺术可以扩展他们的词汇量和提高他们的叙事能力。

因此，我们应该鼓励幼儿参与各种艺术活动，为他们提供一个发展口语表达能力的机会。这些艺术活动不仅可以提高幼儿的口语表达能力，还可以激发他们的创造力和想象力。让我们一起为幼儿打开艺术的大门，帮助他们成为流利的口语表达者。

九、口语表达介绍香蕉？

用鼻子闻下，一股香蕉清香扑鼻而来，把香蕉皮一瓣瓣剥开，就露出了香甜可口的果肉。

十、see口语表达什么？

1. 表示理解，=understand

I see your point.我听懂你意思了。

I don't see why he came here.

我不懂他为什么来这边。

2. see 表示约会

I've heared that Sarah is seeing Tom. / I've heard taht Tom is seeing Sarah.

我最近听说Sarah和Tom在约会。

如果你看到一个喜欢的人，就可以说

Are you seeing someone?

你有约会对象吗？如果没有，Congratulations（恭喜啦）

3. see through 看透看穿看清

It's really hard to see him through. 想要看清他真的不容易。

I didn't see him through. 以前我没看清他。

4. see out 送某人出去

比如你家来客人了，你作为主人，他走的时候你会礼貌性的送他出去，就可以说

Let me see you out. 我送你出去吧

如果有的主人没时间，就可以说

Can you please see yourself out?

你能不能自己走啊，我就不送了。

如果你是客人，可能比较自觉，就可以说

I'll just see muyself out. 好吧，我自己走，你就不用送了。

5. see off 表示送行

比如我的朋友来上海看我，他们走的时候去机场坐飞机，我就可以说

I'll go to the airport to see you off.

如果去火车站，I'll go to the train station to see you off.

6. 分享一个谚语，see the bottle half full rather than half empty.

看半瓶满而非半瓶空，言外之意表示积极的

He is an optimist. 他是个乐观主义者。

He always sees the bottle half full rather than half empty.

如果是pessimist，悲观主义者

He always sees the bottle half empty rather than half full.

So that's pretty much for this time. I'll see you guys next time. Bye bye!

顶一下

(0)

0%

踩一下

(0)

0%