幼儿的自言自语是否涉及口语表达?为什么？

约3岁开始喃喃自语

根据一般幼儿的发展状况，小朋友的语言发展阶段从6个月开始。而随著年龄的增长，他们开始出现叠字、短词、短句，尝试练习沟通技巧与互动。幼儿过了2岁後，语言理解及表达能力都有所提升，他们会开始试图与他人进行简短的对话，喜欢问简单的问题，亦试图回答他人的问题；3岁之後的幼儿会接唱儿歌，在玩游戏时出现喃喃自语的情况，并且出现大量的假想游戏。此时，幼儿会简单地模仿某些声音（警车/消防车/飞机的声响、动物叫声等）、单纯的自e4b893e5b19e我陈述（赞自己很乖/提醒自己要乖）、有情节的故事（用玩具编排一些小故事）等。

它是控制行为的开始

心理学家维高斯基（Vigotsky ,J. S.）认为，语言的发展是在社会互动中进行，幼儿透过大人告知「这样做」、「试试那样做」等，获得行动经验，他们亦会对自己发出「我要这样做」的语言。这种「外在语言」形式，是学习使用自己的语言来统整、掌控自己行为的开始。所以，幼儿的自言自语行为，在其发展层面上具有深刻意义。而随著年龄的增长，在游戏中常常自言自语的幼儿，渐渐开始纳入其他人参与他的游戏，将游戏的中心从自我转移到他人，其自言自语的现象就会逐渐减少；成长後，他们亦会渐渐发展出以思想控制个人行为的能力。

家长此时，宜留意子女的情况——看看其他小朋友与子女展开互动时，他是否能从喃喃自语模式，转换到人际互动之上，若能顺利转换，家长则毋须担心。若孩子多数时候都在自言自语，忽略他人或不在意能不能与他人沟通互动，家长就要提高警觉，建议带孩子到健康院或心理专家处求诊，进行语言及人际互动发展的评估。

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