口语交际 怎样才算是一个优秀学生？有人说考试分数高就是优秀学生。如果请你参加这个问题的讨论，你将发表

一、口语交际 怎样才算是一个优秀学生？有人说考试分数高就是优秀学生。如果请你参加这个问题的讨论，你将发表

做为一名教师，我眼里优秀学生的定义是这样的。

首先，既然是学生，那么学业一定要有成绩。但并不是一定要做第一。是要供常垛端艹得讹全番户尽十分的努力。认真地对待自己的学业。胜不骄，败不馁。

第二，要为人真诚，谦和，有礼。学生期在一个人在成长中的一个时期，大概也只有一生的三分之一到四分之一。在这个时期所学的知识，会被在以后的日子里运用到社会实践中，尤其是初期阶段；这个时期所学的做人道理，则会跟着你走完一辈子。所以，以人为本。做学生首先要学会做人。因为做人，做好人，才是人这一生的目标。

这两点相辅相成！

仅是个人观点，供大家讨论！

二、英语口语都有什么考试？

当四级成绩达到85及以上时,有资格可以报考四级口试,可能现在的分值不同与百分制,不过达到标准就有资格考试了.

我六级的时候报考过口试,后来发现和四级的口试的人是一起考的.其实这个口试根本没有必要,没有含金量,招聘单位也不会在意有无与否.只能算是考试部门设立的赚考费的新项目吧.

与其考四六级口语,不如报考高级口译来的有意义,这个招聘单位还是会觉得眼睛一亮的.

最后,口语这东西,只要能说了,无所谓证书.

多说多听就能提高.

考试分三部分:

第一部分是考生和CET授权的主考进行交谈, 采用问答的形式, 时间约5分钟.

第二部分包括1.5分钟的考生个人发言和4.5分钟的小组讨论. 时间约10分钟.

第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力. 时间约5分钟.

标准描述:

语言准确性和范围 话语的长度和连贯性 语言的灵活性和适切性

5分

●语法和词汇基本正确

●表达过程中词汇丰富,语法结构较为复杂

●发音较好, 但允许有一些不影响理解的母语口音 ●在讨论有关话题时能进行较长时间的, 语言连贯的发言, 但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿

●能够自然, 积极地参与讨论

●语言的使用总体上能与语境, 功能和目的相适应

4分

●语法和词汇有一些错误, 但未严重影响交际

●表达过程中词汇较为丰富

●发音尚可

●能进行较为连贯的发言, 但多数发言较简短

●组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿, 有时会影响交际 ●能够较积极地参与讨论, 但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流

●语言的使用基本上能与语境, 功能和目的相适应

3分

●语法和词汇有错误, 且有时会影响交际

●表达过程中词汇不丰富, 语法结构较为简单

●发音有缺陷, 有时会影响交际

●发言简短

●组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿, 影响交际, 但能够基本完成交际任务

●不能积极参与讨论, 有时无法适应新话题或讨论内容的改变

2分

●语法和词汇有较多错误, 以致妨碍理解

●表达过程中因缺乏词汇和 语法结构而影响交际

●发音较差, 以致交际时常中断

●发言简短且毫无连贯性, 无法进行交际 ●不能参与小组讨论

不用准备太多,只要注意第一部分别说太多,第2部分注意交流,不要跑题,第3部分抓住重点.

其实很简单

三、参加全国英语口语等级考试nsec，有什么证书呢？

PETS口试分A、B两节，测试考生英语口语的交际能力。

每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分；另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。

专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。

第一节：考查考生初次见面时向他人提供个人的事实性信息（如名字、出生地、职业、家庭等）的能力。考生也应能谈论他们的日常生活及兴趣爱好等。该节约需3分钟时间。

第二节：考查考生根据信息卡就具体事实互相问答的能力。信息卡分为提问卡和回答卡，内容涉及到日常生活、爱好等。考生A根据提问卡提出问题，考生B根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。其后考生B根据另一张信息卡提出问题，考生A根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。信息卡上的指示语使用中文。该节约需5分钟时间。在这一节中要求考生掌握有关个人目前状况，以往的经历以及将来的打算的表达方式。

全国英语口语等级考试时间：

一年举行两次，分为上下半年，考试时间为：每年3月开考PETS-1(B)、1、2、3级，每年9月开考1、2、3、4级。

全国英语口语等级考试地点由考生所在的位置决定，由考生自主选择。但是一定要选择离考生近的、方便的考点。

温馨提示：

应试者学习时还应多听一些相关的听力材料，学习连读以及重音、节奏、语调等。另外， 一级口试考生应认识到在初学英语阶段发音中带有母语口音，表达过程有停顿都属正常现象，他们应保持信心坚持下去，同时还要学习一些维持交流或进行交流补救的技巧。

口语的复习要做好两方面的内容。第一，口语技能的训练，包括 20种交际话题和20种英语交际功能。第二，在复习中还要培养心理素 质，比如进行模拟训练。在模拟训练中不要把主考教师想像成敌人。我们应该知道，几乎所有的主考老师都非常友好，都希望你成功。应做到尽量放松，把自己的每一个动作、行为都视为正常的行为。不要 为自己第一次出现的停顿而感到紧张，而要集中精力想一下自己要说什么样的内容。否则，就可能出现越来越多的停顿而使考试无法进行。

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