一、四年级下册语文第一单元的口语交际走，我们去春游怎么写？
耶，明天去春游喽！”一回到家，我就大声叫道，妈妈看我那么开心，也不由自主地笑了，并答应我晚上去超市买明天需要的食物和用具。
第二天，我早早地起了床，迫不及待地要快点去春游，匆匆忙忙地吃完早饭就往学校跑，听着书包里的包装食物互相挤扭的声音，我心里十二分的满足，我们全班都在小操场上集合后，客车来了，我们争先恐后地拥上车，车子摇摇晃晃地向前方驶去，我们的目的地是红灯笼外婆家，记忆中我很小的时候去过，里面有什么好玩的，我已经不记得了，再玩一次也好，或许里面还添加了什么好玩的东西呢！
到了目的地，眼前忽然开朗，一片蓝蓝的世界展现在眼前，无遮无拦，面前是一条小溪，这是天目溪漂流，我们要坐竹筏漂到红灯笼外婆家，竹筏摇摇摆摆漂到我的脚边，我小心翼翼地跳了上去，坐在了竹筏的第一排小凳子上，身旁是邱佳慧和叶煜辉，由于凳子数量不够，再加上竹筏的承爱量有限，所以我们班的人被分成了三只竹筏。竹筏开始是平静地在溪面上漂流，后来到了一个有急流的地方，船开始不平稳了，左右摇摆起来，像是在“跳舞”，我总是时不时地望望在我们后面的是我们班的几只竹筏，因为目前我们是三只竹筏中漂得最快的。这次漂流很愉快，大家在竹筏上也吃得很欢，竹筏漂了好久才到达岸边。一进入红灯笼外婆家，一种熟悉的感觉又涌在心头。
一支支队伍整齐有序地来到了南瓜下面后，导游让我们解散吃午饭，然后自由玩耍，一点钟在大南瓜下集合，我们一听就像是受惊的兔子似的各自结伴跑开了。我和邱佳慧找到了倪婕和钱华煜，准备四个人一起共享午餐，我把所有好吃的东西都拿出来，和大家一起分享，她们也是，都毫不吝啬。可不知不觉，，周震杰也加入了我们的行列，他把自已仅有的一点德芙巧克力和我们分享，倪婕对他说：“不客气，不客气，一起吃！”然后拿了一块巧克力，真好笑！，吃着吃着，桌布上的食物快没了，邱佳慧提醒大家：“吃好了，现在大家可以去玩了，要不待会儿没时间了：”我们一致赞成，便一起去玩。这时，我们碰见了俞泽楷，我们说要去走迷宫，他骄傲地说自己走过了，认得路，要带我们去，仅管我们有些不放心，但还是跟他去了，去迷宫要经过一个又黑又小又险的山洞，倪婕怕黑，不赶进去，我和邱佳慧在洞里大声鼓励倪婕，钱华煜也在洞外拉倪婕，我和邱佳慧还有俞泽楷不得不中途反回，在我们耐心的劝说下，倪婕终于愿意跟我们进洞了，但她要求走在中间，俞泽楷因为有电筒，走在最前面探路，邱佳慧和钱华煜因为要照看着倪婕，所以一前一后在她的周围，倒霉的我只有跟在最后面提醒大家后面有没有人。洞内很漂亮，有五彩的灯，人走在中间，可以感觉到左右和上方的山石都在朝你挤压过来，真险啊！
走出洞口，往下边望就是迷宫了，自己在迷宫中走我还真没有感受过，我十分新奇，但又担心走不出来怎么办，俞泽楷说绝对不会。我就放心了，到了迷宫的入口，我们满怀期待地走了进去，俞泽楷还说自己认得路呢！刚进去就带我们来到了一个死胡同，大家绕来绕去，不知不觉地就分散了，我很着急，还好我和邱佳慧走在一起，周围又是有很多人在互相喊着对方的名字和“我在这里！”，这让我更加着急，不过还好老天保佑，邱佳慧还记得回去的路，可我们找不到他们三个人了。于是，我和邱佳慧去比赛踩高跷的地方，在那里，我们又看见了倪婕和钱华煜，原来她们也没有分散。
接着，我们又玩了许多地方。 渐渐地，我们也累了，也热了，书包里还有些食物没吃完，我和邱佳慧便找到了一个阴凉的地方把东西拿出来吃，可肚子本来就饱得不得了了，哪里还吃得下东西呀！
一点钟，我们集合了，大家全部大汗淋漓，戴昊晟还穿着短袖呢！
我们上了客车，客车里立刻装满了欢笑歇语，客车装着我们的笑声渐渐远去。
二、四年级上册语文第七单元的口语交际怎么写？
情景：在学校里，同学们交流学习经验。
A：你好，你在学习的时候有什么好的方法吗？
B：嗯，我觉得先听老师的讲解，再把课本上的内容记下来。
A：那你复习的时候怎么做呢？
B：我会看看笔记和课本上的重点，然后自己做一些练习题巩固记忆。
A：听起来很有用呢，我也试试，谢谢你的建议。
B：不用谢，互相学习嘛。
情景：在图书馆里，两个同学在借阅图书。
A：你在找什么书啊？
B：我在找一本关于动物的百科全书，你呢？
A：我想借一本小说，不知道哪个好看呢。
B：你可以看这本《小王子》，很经典，我之前看过一遍。
A：那就借这本吧，谢谢你的推荐。
B：不用谢，希望你会喜欢。
情景：在班级里，同学们一起讨论课堂上的问题。
A：老师刚才讲的那个概念我没听懂，你们有谁知道怎么解释吗？
B：我听懂了，我觉得这个概念指的是……
C：我也知道，我可以举个例子来说明。
A：哦，明白了，谢谢你们的帮助。
B和C：不用谢，我们一起进步嘛。
三、五年级语文书第一单元口语交际怎么写？
五年级语文书第一单元口语交际可以包括以下内容：1、介绍自己的基本信息，如名字、年龄、性别、发型颜色、身高体重等。2、表达自己的兴趣爱好，如看书、运动、收集小玩意等。3、与别人进行对话，表达自己的想法和看法，并能进行有效的沟通交流。4、表达感激和感谢之情，学会说出“谢谢”、“谢谢你的帮忙”、“多谢你的支持”等句子。5、表达同情和安慰，学会用“我很难过”、“你不要太难过”等句子去表达安慰。
四、五年级语文第一单元口语交际怎么写？
本次口语交际的内容是“制定班级公约”。
俗话说:“没有规矩,不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。
1、不要追逐打闹，免得误伤到别人。
2、体育课上不能带剪刀、钥匙、小刀等锋利的东西，否则有可能伤到自己。
3、不能在教室、操场上大喊大叫。
4、见到长辈要主动问好，不能装作没看见。
5、上课认真听讲，不左顾右盼，说悄悄话。
6、上课主动发言，不呼喊乱叫。
7、相互尊重，有礼貌，不背后说别人坏话。
8、注意公共卫生环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不乱涂乱画。
9、相互帮助，乐于助人。
五、四年级上册语文一单元口语交际作文150字？
今天上午，我们在教室里进行了一次激烈的口语交际。
辩论的题目是：小学生要不要多看电视？ 口语交际开始了，第一步我们先说了自己的观点，同学们发言都很踊跃，被叫到的每个同学都说出了自己的观点和理由。不管是同意还是反对，说得都很有道理。第二步，就开始激烈的辩论了。老师把我们从中间分成了正方和反方，正方要找理由说服别人应该多看电视，反方自然就是跟正方相反了。我被分在了正方里。第二轮辩论赛开始了，由我们正方先发言。李睿同学第一个举手，老师叫到了他，他讲的很有道理，我们听了都点头同意。反方的王子越同学听了他的发言找着了他的话中存在的漏洞，猛得一举手，起来的时候讲得滔滔不绝，有理有据我们都拍手叫好。我们正方当然不服气了，我们纷纷举起了手。赵钒迪同学很认真用深刻的语言反抗了王子越的看法。我也不示弱，也跟反方较量了，并说服了宿世安同学。我们辩论得特别激烈，这次口语交际就在这种气氛下结束了。口语交际结束后每个人都受益非浅，知道了看电视一，是要选有教育意义的节目。二，是要有时间限制，不能一直看，否则对身体会不利的。六、四年级下册语文第八单元口语交际怎么写？最好是《小鹿斑比》，《安妮日记》？
关于《小鹿斑比》的内容：
《小鹿斑比》是写一只小鹿成长的故事。他经过许多困难后，成了一只真正的鹿。
斑比是一只聪明可爱、活泼善良的小鹿，他喜欢与丛林动物交朋友，对一切充满了好奇，经常问妈妈关于鹿家族的问题。
然而，可怕的枪声打破了斑比宁静的生活，是人给丛林动物带来了危险。但斑比没有被危险吓到，他不但学会了保护自己，而且还学会了保护同伴。
看了这本书后，我深受启发，明白了我们一些事情不能过多依赖父母，要像小鹿斑比一样学会独立、坚强，要学会更多的知识和本领，这样我们以后的道路才会更加平坦。