一、学生口语交际技巧训练 如何训练学生口语交际能力
1、学会讲述，将你所想要表达的事件完整地表达出来，遵循一定的次序，让人能跟随你的思路，理解你所想表达的内容，且要注重你所想表达的细节内容，详略搭配，突出重点。
2、将自己的观点融入到说话中，当你在讲述一件事情时，你不仅仅是信息的“搬运工”，更需要把你自己的观点、想法融入到你所讲述的内容中，这样才能形成自己的叙述。
3、把叙述变为表达，我们在说话时加入自己的观点，把自己的想法表达给别人还不够，因为你所表达的内容仅仅是你自己的思维过程，你要用肢体语言等非言语刺激来进一步强化自己的观点，把在叙述的基础上让对方更加信服你，认为你所表达的内容是正确的，是可信的。
二、帮忙口语交际 试题（初中）
老师，曾经有为长者和我说过，好记性不如烂笔头，您的课，讲的妙趣横生，我怕没法把所有的精彩内容记在脑子里，想把他记下来，可惜笔没水了，我是在和同学借笔，下次我一定会注意的
三、求：“一年级上册口语交际试题？”
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四、小学口语交际题
对家长说:不应该这样，你们不可能跟着孩子一辈子的，孩子要学会自立。 对孩子说:你父母很爱你，可就是方法不对，孩子养成了饭来张口,衣来伸手的习惯应该改正。
五、一道口语交际题
今天我们全班师生欢聚一堂，举行联欢会，为此我们还特别邀请了XX学校五年级同学参加，在此我代表全体同学对他们的参加表示真诚的感谢，并以热烈的掌声欢迎他们的到来！
今天的联欢会我们为大家准备了很多好看有趣和互动的节目，希望给大家带来欢乐和美好的记忆，并希望通过这样的活动促进全班同学的团结友爱，以及密切同校外师生的友谊，促进我们之间的交流和合作！
最后我希望联欢会顺利，圆满！
(自己加以补充圆润）
六、口语交际。(4分) 金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看
小题1:张敏在批评金娜不注意公共卫生
小题2:对不起，我今后会注意的。
试题分析：（1）张敏的话表明，“你只讲个人卫生，而不注意公共卫生”；（2）语言交际要注意场合对象，说话语气要委婉，简明得体。
点评：主要是考查学生在生活实践中，进行口语交际或书面表达的能力，也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。不要轻易地认为这样的题目全靠学生的临场发挥，或认为这样的题目不管怎么答都能得分。
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