幼儿教师教学口语的特点有哪些？

一、幼儿教师教学口语的特点有哪些？

1、老师相信你一定能行。

2、你真行，又学会了新本领。

3、大家都夸奖你，小手真能干。

4、你的舞跳得很好，大家可喜欢看了。

5、你一心一意地学本领，老师真为你高兴。

6、你这样做我很高兴。

7、老师很喜欢你这样做。

8、你以后一定还会这样做的。

9、你进步了，我很高兴。

10、祝贺你，成功了。

11、我们胜利了。

12、做了错事没关系，改正了就是好孩子。

13、你又改正了一个小缺点，大家真为你高兴。

14、摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。

15、让我们为某某小朋友的进步拍拍手。

16、你真棒。

17、你真能干。

18、你真勇敢。

19、你的手真巧。

20、你真机灵。

21、今天，你来的真早。

22、你做操真神气，像个解放军。

23、你能为大家做好事，大家都很感激你。

24、你能点到漂亮的圆点，小朋友很羡慕你。

25、大家都夸你是老师的小帮手。

26、请让一让，行吗？

27、愿意和我说说悄悄话吗？

28、你能和我交朋友吗？

29、愿意和老师一起交朋友吗？

30、你愿意和我跳个舞吗？

31、你愿意和小朋友一起玩吗？

32、对不起，请原谅。

33、谢谢你帮了我的忙。

34、对不起，我没能帮上你的忙。

35、真抱歉，你受委屈了。

36、我们亲一下，好吗？

37、你能和我拉拉手吗？

38、你能笑眯眯地和我说话吗？

39、你再试一下，好吗？

40、你愿意这样做吗？

41、你明天一定会高高兴兴上幼儿园的，对吗？

42、你心里是怎么想的，跟我说说行吗？

43、你为什么这样做？你觉得这样做对吗？

44、你心里很难过，愿意告诉我吗？

45、他很伤心，你愿意去安慰他吗？

46、需要我帮忙吗？

47、别害怕，我来帮助你。

48、别担心，我来陪你。

49、你真行，我很想得到你的帮助。

50、朋友有了困难，我想你一定会去帮助的。

51、你真是个有礼貌的好孩子。

52、你愿意和他说声“对不起”吗？

53、我知道你一定会原谅他的。

54、你一定很想跟他道歉，是吗？

55、你能和某某一样，热情地招待客人吗？

56、你愿意和我说“再见”吗？

57、某某会说“老师早”，你会这样说吗？

58、你能和小朋友友好地玩，老师很高兴。

59、你会说“谢谢你，请给我一块积木”吗？

60、朋友帮助了你，你一定会说“谢谢”，对吗？

61、请慢慢地说，别着急。

62、你能响亮地告诉小朋友吗？

63、你能大胆、清楚地讲给大家听吗？

64、你动了脑筋，讲得真好。

65、某某小朋友也会举手发言了，大家都为你高兴。

66、别担心，说错了也不要紧。

67、你会象某某一样专心地学本领吗？

68、老师相信你，一定会认真学本领的，对吗？

69、你坐得真神气，讲得真不错。

70、你能和别人说得不一样吗？

71、你是个爱劳动的好孩子。

72、你愿意帮某某擦干净吗？

73、你能学着老师这样做吗？

74、你愿意和老师一起收拾干净，对吗？

75、我知道，你会认真做好值日生的。

76、你愿意给花浇些水吗？

77、你能帮老师给鱼换水吗？

78、你能和我一起抬桌子吗？

79、你会用小手帕擦手吗？

80、你把鼻涕擦干净后真漂亮。

81、你能试着扣纽扣吗？

82、你的衣服穿得很整洁，我真喜欢你。

83、你会自己系鞋带，是吗？

84、某某小朋友的手洗得真干净，你会这么做吗？

85、你能把垃圾扔到垃圾桶里吗？

86、你能每天带好小手绢，老师真高兴。

87、你能分些玩具给小伙伴吗？

88、你愿意把玩具借他玩玩吗？

89、你玩玩，我玩玩，大家一起玩。

90、你不光想到自己，还会想到别人，大家都很佩服你。

91、老师知道，你会把新玩具给大家一起玩的，对吗？

92、你愿意把有趣的事情讲给大家听吗？

93、你能把奖品分给大家，你的进步真大。

94、一起玩真有趣，你也来试试吧。

95、你和朋友一起补好了图书，大家很感激你。

96、你愿意和老师一起下棋吗？

97、你能和朋友商量，画一幅漂亮的图画，真棒。

98、你愿意和小朋友一起用玩具吗？

99、如果你和他一起玩，会玩得很开心。

100、你邀请老师一起玩，我太高兴了。

二、作为一名好老师最重要的是要有扎实的知识功底但什么也是英语好老师应具备的基本素质？

英语好老师首先要有扎实的知识功底，这是基础。同时善于运用教育教学手段，也是英语好老师应该具备的基本素质。

常常有自己本身英语水平高的教师，教的学生水平不好，原因是这类教师不知道怎么把知识教给学生，也就是不懂得教育学，不掌握教育教育的规律！所以懂得怎么把学生教好也是英语老师应该具备的基本素质！

英语老师要有过硬的专业知识，口语标准，能积极参加教育教学研究，为人师表。

三、有人认为老师只要具备教育 教学能力就行了 至于口语交际能力可有可无也行？

你好，这显然是非常片面的，当老师是教书育人的，除了教学，还有培养学生综合素质和养成正确人生观世界观等的任务。

1.讲课只是教师工作的一个方面，不是全部

2.教学是教与学两个方面的互动，除了讲课，还需要引导学生学习和做人。

3.教师日常工作也要与他人交流，包括同事和学生及家长，处理好这些关系同样非常重要。

如果老师就是完成课堂教学任务，其他的一概不管，那他不是一名合格的老师。

在我的观念当中的话，对于这种有些人认为老师只需要具备这种教育教学这些能力就行了，至于口语的这些交际能力的话，可有可无也行，我觉得这句话本身就是一个错误的观念，因为对于我来讲的话，老师就是学生的第二任的老师。第二任的父母非常重要的一个作用，这种情况的话，老师我觉得不仅要具备教育教学能力，并且的话还要教学生人情世故，学会成长。这样子的话也很重要，智商和情商都很重要，其实我觉得口语交际能力必须也要有，也非常重要。

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