高考优美开头结尾

一、高考优美开头结尾

大家好，今天我要和大家分享一些关于高考的内容。高考作为中国教育制度中至关重要的一部分，对于每一位考生来说都意义非凡。高考的开头和结尾都是非常重要的，因为它们能够给人留下深刻的印象，决定了一个人高考的成功与否。

高考优美的开头

高考的开头应该是独具匠心的，能够引起读者的注意并激发他们继续阅读下去的兴趣。一个好的高考开头应该具备以下几个特点：

• 吸引注意力：通过一个有趣的引子或者一个引人入胜的故事来吸引读者的注意力。
• 引入话题：开头要能够明确表达出本文将要讨论的话题，让读者对接下来的内容有所预期。
• 简明扼要：开头要简洁明了，不要过多废话，直接进入正题。

通过以上几个要点，我们可以构建一个高效的高考开头。例如：

“海浪如诗，阳光如画，五月的清晨，是每个高中生心中的紧张时刻。在这个充满希望与梦想的季节，高考如同一座巨大的关卡，每个人都魂牵梦绕。”

这样的开头以生动的描写和明确的表述，吸引了读者的眼球，并为接下来的内容铺设了基础。

高考优美的结尾

高考的结尾同样重要，它是展现考生观点和总结全文的地方。一个好的高考结尾应该具备以下几个特点：

• 回顾全文：结尾要对全文进行简要回顾，对主要观点进行总结，让读者能够对整篇文章有个清晰的认识。
• 点题发散：结尾可以点题引出一些新的问题或者思考，让读者在结束阅读后能够继续思考相关的话题。
• 激发情感：结尾可以借助排比、夸张等修辞手法来激发读者的情感，给他们留下深刻的印象。

通过以上几个要点，我们可以构建一个完整且有深度的高考结尾。例如：

“高考，是一场奋斗的旅程，是一个人从昨天到今天的跨越。而即使高考的脚步已经走完，我们踏入了新的征程，也不能忘记高考带给我们的磨砺和成长。相信每个人都将把高考的经历铭记心间，用它来指引未来的道路。”

这样的结尾通过对整篇文章的总结和情感的调动，给读者留下深刻的印象，传递了积极向上的情感。

综上所述，高考的开头和结尾对于文章的成功与否起到了至关重要的作用。通过优美的开头能够吸引读者的注意力，引导他们继续阅读下去；通过精彩的结尾能够总结全文，给读者留下深刻的印象。因此，每个参加高考的考生都应该认真对待这两个部分，好的开头和结尾能够为高考加分，并提升整篇文章的质量。

希望大家都能在高考中取得优异的成绩！加油！

二、高考优美开头结尾摘抄

高考是每个中国学生人生中的重要时刻，也是进入大学的门槛。这个关键的考试涉及到学生的未来以及社会竞争的成败。因此，高考作文的开头和结尾都非常重要，它们可以决定整篇文章的质量和评分标准。在下面的文章中，我们将探讨一些优美的高考作文开头和结尾的摘抄，希望能给即将面临高考的学生提供一些灵感和指导。

高考作文开头

一个好的开头可以立即吸引读者的注意力，并引发他们对整篇文章的兴趣。在高考作文中，一个优美的开头可以增加作文的亮点，使评卷老师对你的作文留下深刻印象。

1. "人生似一场马拉松赛，只有坚持不懈的奋斗才能迎接成功的终点。" 这个开头通过使用比喻的手法，将人生和马拉松比拟，激发读者思考人生意义和成功的定义，引出了作文的主题。

2. "曾经有人说，一个人的价值不在于成绩的高低，而在于他对社会的贡献。" 这个开头用独特的观点引出了对于成绩和社会贡献的思考，思想深邃且富有启发性。

3. "智者一入高考门，睿智与智慧在此较量。" 这个开头使用了对偶的修辞手法，给人一种思考高考的严峻与困难的感觉，激励读者思考如何面对高考的挑战。

高考作文结尾

一个精彩的结尾可以给作文增添亮点，使整篇文章印象深刻。在高考作文的结尾部分，我们可以巧妙地总结观点并给读者以启示，使整个作文更加完整和有力。

1. "凭借着对知识的追求和对未来的憧憬，我们一定能在高考的舞台上放飞梦想的翅膀，实现人生的价值。" 这个结尾通过激励与鼓舞，给人以信心和希望，让读者感到自己的梦想是可以实现的。

2. "高考只是人生中的一次考试，无论结果如何，我们都应该珍惜这段经历带给我们的成长与收获。" 这个结尾以积极向上的心态总结，告诉读者高考不仅仅是分数的问题，更是一种人生的历练。

3. "在这个充满竞争与机遇的社会，高考只是通往成功的一道垂直跳跃的起点。" 这个结尾运用比喻的手法，将高考比作垂直跳跃，强调高考只是成功的起点，还需要我们通过后续的努力去实现更大的目标。

以上是一些优美的高考作文开头和结尾的摘抄，它们穿插了各种修辞手法和思想，在高考作文中运用这样的开头和结尾能够给文章增色不少。然而，优美的开头和结尾只是作文的一小部分，作文的内容和论证也同样重要。所以，在复习备考的过程中，我们需要不断地提升自己的语言表达能力和思辨能力，培养敏锐的观察和思考能力，这样才能在高考作文中脱颖而出。

三、高考作文开头结尾怎么写？

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PART 1：开头

一、如何写好开头段“简、新、明”二、写好开头段的方法1. 设置情境法2. 解释概念法3. 事例导入法4. 转述材料法PART 2：结尾段1.首尾呼应式2.卒章显志式3.抒情升华式4.佳句名言式5.倡议、引导式6.戛然而止式

PART 1：开头

一、如何写好开头段

作文占据语文卷的“半壁江山”，需要我们慎重以待，但有限的作答时间又要求我们下笔要快。那么如何在保证审题正确的前提下写好开头段呢？我们可以将一个优秀高考作文的开头要求归纳为“简”、“新”、“明”。

1.简——议论文开头应做到凝练明快，言简意赅，切忌冗长啰嗦。

【示例】譬如山东高考优秀作文《勿以好恶论断之》的开头：“人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？”作者以简洁明了的语句入题 ，以一种假设引发读者对“感情亲疏与事物认知”关系的思考。

2.新——清代戏剧理论家李渔在《闲情偶寄》中指出，“开卷之初 ，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去。”新颖的开头往往能够起到先声夺人、引人入胜的效果。

【示例】譬如另一山东考生所写的《怎一个“情”字了得》的开头：“人是有感情的，正如古语所说的：‘人非草木，孰能无情。’故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了‘情人眼里出西施’的缠绵，‘感时花溅泪’的悲戚。” 作者紧扣“情”字，巧妙嵌入名言诗句。

3.明——议论文的开头应做到观点鲜明，准确揭示材料内核，切忌模棱两可。

【示例】2019年浙江高考优秀作文《善则听之，恶则弃之》的开头：“生活是一部‘作品’，我们每个人都是创造生活的‘作家’，而那些穿行于我们生活的人则是我们的读者。那么，应当怎样对待这些读者的‘呼声’呢？我认为，应当‘善则听之，恶则弃之’。 ”作者在开头便明确主题，亮出观点。

二、写好开头段的方法

想写好文章开头，需要先考虑文体特点。议论文通常是表达对某事、某人、某现象的独特见解”。

1.设置情境法

顾名思义，设置情境法即在文章开头创设一个情境，营造氛围，进而巧妙引出话题。譬如2014年江苏高考满分作文《青春不朽》，作者在开头设置了抬头观树的情境，并巧妙过渡到写作话题，引人入胜：

偶然闲暇，我总会习惯性地抬头。窗外有棵树，让我能摸着它的生长轨迹感念岁月。灿烂的六月是树的青春。当我习惯了它的分明脉络，习惯了叶缝间的参差阳光，我开始惧怕秋天。转念一想，自己的人生不是也如树木，生命常在，青春不朽啊！当即舒心。

2.解释概念法

所谓解释概念法，就是在文章开头对标题或材料中所涉及的相关概念的含义加以阐释，使开头更富有理性色彩。同时这也有助于表明习作观点，展示文章的思考深度。譬如2019年高考满分作文《劳则生欢，劳则生慧》便在开头部分对材料中的重要概念——“劳动”加以解释：

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是人民幸福的根本，是国家繁荣的基石。今天我演讲的主题是“劳则生欢，劳则生慧”，并倡议大家热爱劳动，从我做起。

3.事例导入法

事例导入法即是在开头引述相关事例，自然导入话题。

叶圣陶先生曾经说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”因而，除了借用历史上等经典事例引入话题，还可以放眼当下，观察身边人身边事，如此具有时代感和真实感的文章更易引起读者共鸣。

如2008年上海卷满分作文《父辈》，作者把“他们”定位为父辈，并简要叙述父辈事迹，拉近了与读者的心灵距离：

父亲这一代人，他们长身体时遇到自然灾害，求学时上山下乡，回城时赶上压缩居民户口，子女深造又正好赶上大学自费……可他们的眼睛依然闪亮，他们的腰杆依然挺直，显得踏实、自信、沉稳。

4.转述材料法

材料作文无疑为众多出卷老师所青睐，而优秀的材料作文，往往需要在开头联系材料，从原材料中提炼观点，力求水到渠成。注意，转述材料时语句必须简洁，且应迅速从叙述转入议题，做到开宗明义。

譬如山东卷高考满分作文《莫让感情迷了是非眼》，在开头巧妙引用材料，简洁入题，观点鲜明，水到渠成：

儿子与邻居说了相同的话，富人却持截然相反的态度。寓言中的富人在现实生活中有许多影子。是非的天平，需要理智的手去摆布，莫让感情的砝码左右了你的判断。

此外，还可以在开头巧妙运用比喻手法，让抽象深奥的道理变得浅显形象，增强说理的形象性；也可以紧扣主旨运用排比手法，彰显气势，体现分句间的逻辑层次等等。总之，文无定法，议论文开头的方法同样多样丰富，可以根据文章主题和写作风格酌情选择。

但需注意，不管采用何种方法，议论文的开头都是为提出中心论点而服务的，必须紧扣论点，简明准确。

PART 2：结尾

1.首尾呼应式

这种方法，在考场作文中比较常见，在大部分情况下，阅卷老师基本都会仔细审阅文章的开头段和结尾段，如果二者之间产生关联，有首尾呼应的结构存在，往往会给阅卷老师留下好的印象。

【示例】开头：在中华民族伟大复兴的历史时刻，每一个有血性的中华儿女都应该在自己的岗位上，自强不息，勇于担当，择一座城，圆家国梦。结尾：选择一个职业就铸造一座城，做一件事情就倾尽满腔热情，要走就走复兴路，要圆就圆家国梦。

2.卒章显志式

“深化主旨、点名中心”一直以来都是结尾段应当承担的作用。

“卒章显志”的方法指的是，在文章的结尾部分，先用简洁、凝练的几句话对上文内容进行概括、总结，然后在此基础之上，对文章的中心思想进行深化。

【示例】冬将尽，春可期。待黎明破晓，山河无恙，人间皆安时，你我携手，相视一笑，看那人声鼎沸，樱花怒放，笑声遍布山川。

3.抒情升华式

我们都知道“议论、记叙、抒情、说明、描写”这五种表达方式。在考场作文中，也有一部分同学会选择用“抒情升华”的方法来结尾。

不论是直抒胸臆、还是间接抒情，用抒情的方式结尾，能够激起读者的情感共鸣、有较强的文字感染力，并且更能够突出地表达文章的中心主旨。

【示例】五千年漫长岁月，我们的祖国遭受了太多艰难险阻，但是最后都勇敢地挺了过来。这一次，我们始终坚信，不管黎明破晓前有多黑暗，我们终归会迎来曙光，等来春暖花开。因为我们是炎黄子孙，因为我们是龙的传人，我们坚强又勇敢，一切阴翳在我们面前都会过去。中国注定不凡。

4.佳句名言式

在收束全文时，引用佳句名言来为文章的结尾增色，不仅能够增加文章的说服力，更会让阅卷老师感受到该作者的文学素养和宽广的知识面。

说到这，是不是有很多同学暗自窃喜说：“我就是这么写的！

但是，纸条君要提醒下大家，在选用佳句名言时，一定要选择与文章主题一致的，否则就有跑题之嫌啦！

【示例】岂曰无衣，与子同袍。“千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人之用。”在疫情防治前，举国一致表现出高度的同心同德，譬之辟谣于初婴，譬之授知于未然。坚持全国一盘棋，服从党的指挥，同时间赛跑，同病魔对抗，邻里互助，患难相恤，戮力同心则无跨不过之坎，同舟砥砺则无达不到之岸。春天已来，待疫消逝，江城樱花会再次绽放，邀我们共赏，美好生活会如期而至，你我再次靥开笑颜。

5.倡议、引导式

在演讲稿、倡议书、或者书信体的作文中，很多同学会选择用一种“倡议、引导”的方式发出号召。

【示例】“亲爱的同学们，身为新时代的新青年，我们应当......”或者“就让我们一起......”这种结尾的方式通常会使得文章层层递进、气势恢宏。

6.戛然而止式

这种结尾方式，在目前的考场作文中，不是很常见。

“戛然而止”式的结尾，也叫做“留白”式的结尾，这种类型的结尾会起到引发读者思考，激发读者想象空间，达到言有尽而意无穷的作用，该方法在叙事性的文章中比较常见。

今天纸条君分享的开头结尾写作方法，你都学会了吗？

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（图片来源于网络）

（以上内容摘自纸条App，转载请联系纸条君）

四、高考语文开头结尾作用？

高中语文课文开头的作用，统领全文，是全文的线索，是全文的中心观点，决定全文的感情基调。

结尾的作用，总括上文，照应题目，照应开头，给读者留下余味

五、高考作文好开头好结尾

如何写一篇高考作文好开头好结尾的文章

高考作文一直以来都是考生们最关注的重点之一。众所周知，好的开头和好的结尾可以为文章增色不少，给阅卷老师留下深刻的印象。那么，如何写一篇高考作文的好开头好结尾呢？下面将为大家分享一些技巧和方法。

一、好的开头

一个好的开头可以吸引读者的眼球，让阅卷老师感受到你文章的亮点。下面是几种常见的好开头写法。

• 1. 引用名人名言 引用名人名言是一个很好的开头方式。可以选择与主题相关的名言，通过对比、解释等方式引入文章的话题。这种方式能够立即引发读者的共鸣，并展示你的文学修养。
• 2. 提出问题 通过提出一个引人思考的问题作为开头，可以引起读者的兴趣。这种方式可以引出文章要探讨的问题，并为后续内容打下基础。
• 3. 描绘场景 以一个生动的场景为开头，能够让读者立即进入到文章的氛围中。通过细腻而情感丰富的描写，读者可以更好地理解你要传达的主题和情感。
• 4. 举例子 通过举例子的方式开头，可以直观地展示观点。可以用具体而生动的例子来引出文章的主旨，让读者能够更好地理解你要表达的思想。
• 5. 改写经典 改写经典的名句或故事也是一个值得尝试的开头方式。通过巧妙地改写，可以产生新颖的视角，吸引读者的关注。

无论选择哪种方式，好的开头应该简明扼要地引出文章的主题，并能够在开头几句话中吸引读者的兴趣。同时，注意语言的优美和流畅，注意段落之间的过渡，使整个文章的结构紧凑有序。

二、好的结尾

好的结尾可以给读者留下深刻的印象，使文章更加完整和有力。下面是几种常见的好结尾写法。

• 1. 总结全文 在结尾部分对全文进行简要总结，可以明确地表达出你的观点和立场。通过对文章主题的再次强调，给读者留下深刻的印象。
• 2. 提出建议 如果文章是对某个问题进行探讨的，可以在结尾部分提出一些建议。这些建议可以是具体的行动，也可以是对未来发展的展望，使文章更富有实用性。
• 3. 引用名言 和开头一样，结尾部分也可以适当引用名言。通过名言的表达，可以给文章增加一些深度和哲理性。
• 4. 提出问题 在结尾部分提出一个让读者思考的问题，可以引发读者的思考和共鸣。这种方式可以使文章更富有灵魂，让读者在结束之后仍然思考。
• 5. 展望未来 结尾部分可以对未来进行展望，展示你对问题的思考和认识。通过对未来的展望，可以使文章更具前瞻性和启发性。

好的结尾应该与开头相呼应，有所呼应或有所呼唤。在结尾部分对文章的主题进行进一步的发挥和探讨，使整篇文章更加完整和有价值。

三、总结

写一篇高考作文的好开头好结尾并不是一件易事，需要我们有扎实的知识储备和丰富的写作经验。通过运用适当的开头和结尾写法，我们可以吸引读者的注意力，展现我们的文采和思维能力。

在写作过程中，我们应该注重语言的规范和准确性，注意段落之间的过渡和衔接，使整篇文章逻辑清晰、层次分明。同时，我们也应该注意字数的控制，不过分扩展或收缩篇幅。

写作是一个提升自我表达能力的过程，我们需要不断地学习和实践。通过多读好的文章、多积累素材，我们可以提高写作水平，写出更好的高考作文。

希望以上的分享对大家有所帮助，祝愿所有的考生都能在高考作文中取得优异的的成绩！

六、高考优秀作文素材开头结尾攻略

高考优秀作文的开头写作技巧

高考作文是考生综合素质的体现，作文的开头部分至关重要。一个吸引人的开头能抓住阅卷老师的眼球，给作文奠定一个良好的开端。以下是一些写作技巧，帮助你写出令人难忘的高考作文开头。

• 引用名人名言：选择一位有权威的名人名言开篇，能引起读者的共鸣，增强作文的说服力。
• 提出问题：以一个有启发性的问题开始，能吸引读者的思考，并引发对文章主题的兴趣。
• 举例引用事实：用一个生动的真实案例或数据开头，能够迅速引起读者的兴趣和共鸣。
• 写出引人入胜的场景：通过描绘一个引人入胜的场景，吸引读者进入作文的世界，提高阅读的欲望。

高考优秀作文的结尾写作技巧

作文的结尾是给读者留下深刻印象的一部分，也是整篇作文的收尾。一个有力的结尾能够强化作文的主题，并给读者以启示和思考。以下是一些写作技巧，帮助你写出精彩的高考作文结尾。

• 总结观点：精炼地总结文章的核心观点，给读者一个清晰的结论，使整篇作文更具说服力。
• 提出建议：以一些建设性的建议结束，展示你对问题的深入思考，给读者以启示。
• 留下思考空间：提出一个引人深思的问题或让读者自行探索的余地，让作文具有思考性和互动性。
• 引用名言或句子：选用一个富有哲理的名人名言或句子作为结尾，给作文增加格调和深度。

通过以上的写作技巧，相信你能写出更具吸引力和说服力的高考作文开头和结尾，给阅卷老师留下深刻的印象。最后，感谢您花时间阅读这篇文章，希望对你的作文写作有所帮助！

七、全球高考的开头和结尾？

全球高考的开头，渲染了一种神秘的感觉，如下：“雪下了四个小时，没有要歇的迹象。是一间荒山小屋，墙上挂满了 具，虫蛀的长木桌摆在正中，桌边围坐了一圈人。男女老少都有，还夹带了一个老外。屋里很冷，所有人都沉着脸打抖，却没人起来生火，因为桌上的老式收音机正在说话。“【现在是北京时间17:30。】【离考试还有30分钟，请考生抓紧时间入场。】” ”

看着开头就吸引你接着看下去，勾起人的好奇心，想一探究竟。

下面的是文中结尾片段。

全球高考结尾：这里的一切都有始有终，却能容纳所有的不期而遇和久别重逢。

“世界灿烂盛大，欢迎回家。”

——《全球高考》作者木苏里

木苏里写的结尾，特别好，我好喜欢。

最后大家都回到原来的世界里，好好生活着，一切都渐渐好起来。结尾有留给我们很大的想象空间，感兴趣的可以去看看。

八、网上的语文作文开头结尾高考能用吗?

开头结尾当然可以用，但最好做适当地修改，不要与原卷完全相同

高考中只要有一段完全相同就会被判为雷同卷。

如果阅卷时老师发现开头结尾与文章中间部分水平有差距，就会怀疑开头结尾是从网上摘录的，然后从网上检索，然后判为雷同卷

九、怎么写精彩的高考作文开头结尾？

高考作文多是时评类和材料类作文，要求有演讲稿，倡议书、辩论词等，都属于议论文，开头必须亮明明自己的观点，一个好的开头会起到事半功倍的效果。如果能做到“开篇破题”，那么“落笔生花”就不难了。

一、开头的作用

（一）点名中心论点 （二）总领下文 （三）确定选材方向 （四）为分论点定下总纲

二、开头要求

（一）不要故弄玄虚

耍花枪，绕圈子，甚至用了好多排比句、套话等，名言警句等，不管与中心有没有关系，与主题需要不需要，这样的开头，下笔千言，离题万里，要不得。

（二）切忌开头突然

有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。写材料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会……”材料内容只字不提就这样写，太突然了，要把材料简单概括然后引出自己的观点。

（三）入题要快

如果根据需要，适当对所写的问题作些解释是必要的，但作不必要的解释不行。如写《女排五连冠给我的启示》，要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点，同谁争夺冠军等情况，就不必要了。

（四）凭空抒情

有的文章的开头，不管与中心、主题有无关系，议论还没有展开，问题还没有说清，就感慨万端。这种凭空抒情，只能叫无病呻吟。

（五）引用名言警句要恰当

有的文章，想先声夺人，想不出好的办法，于是开篇就把格言、警句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大盲目性，效果往往很差。

（六）避免重复

文章一开头就介绍材料，后来又觉得应该揭示文章的中心，于是又开个头。这样都会出现两个开头。出现这种情况，可根据题目或中心的要求，合并为一个开头即可。

（七）材料要紧扣中心。

材料是为中心论点服务的，必须作为有力的证据，如果不加选择地大量引用，或全盘搬用，必然重点不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再谈到它，必然还会重复，所以引用应有所取舍和选择。

（八）字迹问题

任何形式的文章，老师都会注意字迹，打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。

三、不同题材又有不同要求，但是开篇要求和上文讲述一样，只是前面格式不同而已。

（一）演讲稿的开头

1.顶格称呼冒号2.另起一行空两格，写：大家好！ 3.接着引入正文，我演讲的题目是《xxx》。

（二）辩论词的开头

1.首行顶格称呼，另起一行空两格，明确点出自己的身份是正方反方还是主持人。辩论的题目是《xxx》

2.用词要合语境，“我认为”“我的观点是”， 要明确“我方观点”“对方辩友”等等。开篇点出“我方观点”。

(三)倡议书的开头

1．首行顶格称呼（注意对象，对谁发起的）冒号 2.另起一行空两格开始正文

（四）书信开头

1.首行顶格称呼 2、另起一行空两格问候，再接下来正文。

接下来，我们用具体例子来分析一下开篇的作用，重点看开篇。

一、传统文化主题材料写作及高分开篇（书信体）

原题呈现

22.阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）

中国江苏网2月22日讯：“上课！起立！老师好!同学们好!”昨天，扬州大学迎来新学期第一堂课，课堂呈现出了最熟悉又陌生的“上课礼”。记者采访获悉，大学是传播、研究、弘扬优秀传统文化的重要场所之一，扬州大学信息工程学院倡议师生从开学第一课开始重拾课堂礼仪，这一“新鲜” 事引起师生热议。（原材料）

某报就此开展“我看扬州大学重拾‘上课礼’”征文活动。请以读者的身份，使用尚理这一姓名给报社（统一称《复兴时报》） “我看扬州大学重拾‘上课礼’”专栏编辑李明（情景限制）写一封信，就这一“新鲜”事发 表自己的看法或者畅谈亲身体会（驱动任务）。

要求:①自定立意，明确文体，自拟标题,写一篇不少于800字的文章;②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。（常规性要求）

两个例子学生均在开头点明自己的观点，直接入题。

乘尊道之船，达礼仪彼岸

（左右对称式标题）

尊敬的李明先生:

您好!

扬州大学重拾11字的上课礼，生动地体现出尊师重道的优秀传统文化，展示出学生对老师的尊重。所谓师者，是人类灵魂的工程师，“师道既尊学风自善”，尊师重道，不仅传承了礼仪之邦——中国的传统文化，更激发学生们的文明之举，提升其整体素质，何乐而不为呢?（准确理解“上课礼”这一现象的内涵，点名自己观点，并且用一个反问句再次亮明自己观点，开启下文）

风一更，雪一更，尊师重道筑礼之风。

孔子日:不学礼，无以立。古代便有很多尊师重道的礼仪，著名成语“程门立雪”，来源于杨时为解答疑惑，来拜访教育家程颐，奈何程颐在打坐养神，于是他恭敬地在门外等候，待程颐醒来，发现杨时早已通身披雪，脚下的积雪已达一尺多厚，这一故事也成为美谈，明代宋廉所著的《送东阳马生序》里面也讲述了自己求学经历，在遭遇老师呵斥时，“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”，也深刻诠释了尊师重道的内涵。

山一程，水一程，尊师重道成国之风。

中国是几千年的礼仪之邦。尊师重道是传统美德，它可以提升人的素养，促进人的发展。试问，若一个连老师都不尊重的人，又何谈成才，何谈为祖国贡献力量？汉明帝一直都尊敬自己的老师，在文武百官面前对老师行师生之礼，每次探望老师，都从街口便下车，步行前往，以示尊重。一代君王便有此风范，我们更应当学习，更何况尊重老师也会换来老师对自己的尊重，自己的学习也会有所发展，自己有所发展，青年将会在健康的传统文化之中成长。

日一动，月一行，尊师重道砥砺前行。

这是一个日新月异的时代，国家发展需要人才，青年是祖国的花来，是时代的希望。当代青年的礼仪举止深刻体现着整个国家的文明程度。青年强，则国强，青年文明，则国文明。而一个文明程度高的国家，也必将受到尊重，所以青年应积极提升自身素养，传承文明礼仪文化，砥砺前行，尊师重道。

乘尊师重道之船，达文明礼仪彼岸!

此致

敬礼！

xxx

XX年XX月XX日

重拾礼仪，让优秀传流再现

（论点式标题）

尊敬的李明先生：

您好!

我是《复兴时报》的一名忠实读者，我叫尚理。对于扬州大学重拾“上课礼”这一新闻，我也想发表一下自己的观点，所以特意写下这封信给您以抒己见。

中国五千年的历史星河中，有一束星光从未熄灭,它只是默默的在那里闪|烁着光芒。他的光透过了重云重雾，照进华夏民族的心房，并在此植根，永不磨灭。它便是历经岁月考验的中国的优秀传统文化。扬州大学重拾“上课礼”，正是对传统文化的继承与发扬。重拾礼仪，让优秀传统再现!（点名观点，也为下面如何分论定下基调）

桃李不言，下自成蹊，敬师尊师弘扬传统之美。（分论点1）

吕不韦曾言：“古文圣王，未有不尊师者也”。可见尊师重道向来是传统文化中的典范。古有子贡尊师，在鲁国大夫贬低孔子抬高子贡之时，子贡当即反驳了他，将尊师比作日月，以表尊教；今有彭德怀穿便衣见教师，虽身为元帅，但在老师面前仍是学生，故穿便衣。频频向老师问好。如今的我们，也应敬师尊师，重拾上课礼，便是一种表达——为学重于尊师，学风自然为善，让尊教师长展传统之美。

博学以文，约之以礼，懂礼守礼传播传统之种。（分论点2）

孔子日：“不学礼，无以立。”，人不可以无礼，重拾上课礼，就是守礼懂礼的体现。看当今大学生现状，从高中进入大学，大多数学校摒弃了喊“上课，起立，老师好”的环节，学生懒散，迟到旷课不尊师等现象百出，导致一些大学生尚不如小学生知礼。扬州大学的做法是将礼数传承，短短三句，既表达尊师之意，又不至于繁琐复古，何其不能继续沿其制？注重礼节，使得尊敬师长于心中播种，开出文化之芽。

一脉相承，代代相传，教人育人点燃传统之薪。（分论点3）

叶圣陶曾说：“教师并非教书，而是教育学生。”扬州大学的这一做法主要在于教导学生尊师守礼的重要性。中华优秀传统文化要靠新的一代接力相传，凡为教者必期于达到不须教以言传身教的方式，让学生形成一种内心深处的记忆，方能达到文化的传统，言传身教以传统之火而雄雄燃烧!

博览五千年，塑造当代贤，重拾中华礼仪之光，尊敬师长，让传统文化再现，夺目光芒！

此致

敬礼!

尚理

X年X月X日

二、辩论词：

优秀例文1

站在偶像的肩膀上

——偶像崇拜反方辩论陈词

主持人、对方辩友：

你们好！

法捷耶夫曾说：“青年的思想越被范例的力量所激励，就越会发出强烈的光辉。”由此，我方的观点是：偶像崇拜利大于弊。（引用名句，亮明观点）

首先我们可以思考，什么是偶像？我们所定义的偶像，是在某方面可以给人带来鼓舞与激励，能够让人于内心生发出向往与倾慕的一类人。他们在各个时代熠熠生辉，无论是心怀天下的文人志士，或是创新开拓的科学家们，还有或坚定或深刻的艺术、文学大师，他们的精神内核引领着一代又一代的人们奋进、突破，甚至攀上更陡峻的高峰。（总起下文）

首先我们可以思考，什么是偶像？我们所定义的偶像，是在某方面可以给人带来鼓舞与激励，能够让人于内心生发出向往与倾慕的一类人。他们在各个时代熠熠生辉，无论是心怀天下的文人志士，或是创新开拓的科学家们，还有或坚定或深刻的艺术、文学大师，他们的精神内核引领着一代又一代的人们奋进、突破，甚至攀上更陡峻的高峰。

对方辩友可能会说，你所说的这些偶像当然值得人们崇拜，但是到了“娱乐至死”的当下，人们的偶像早已狭义为舞台上那些唱跳嬉笑的艺人们了，对他们的崇拜有何利可言？

（假设论证，得出错误结论）

但我想说：首先，我们承认随着媒体普及与信息爆炸，一些明星们更多地为人们所认识、追捧，或者奉为偶像，表面的喧嚣似乎甚至掩盖了人类群星的璀璨；然而，我们不能低估任何一个时代中思想的力量，它们总能引起人们的精神共鸣并转化为前进动力；其次，就算是一些艺人们也有他们一定的可取之处，喜欢他们的人借以表达自己对艺术、审美的追求与欣赏，这不也是一定程度的进益吗?另外，我们还能发现，大部分的“明星”们一直传递着积极的价值观与正能量，如国家公祭日之时微博满屏的“守望和平”的呼吁，若能把人们对于他们的关注指引向真实的思考、触动，这种影响力带来的难道不是利大于弊吗？

（正面论述己方观点）

然后，我们可以说说崇拜。之前已提到，对被称为“偶像”的一类人的一方面精神特质产生崇敬与向往，并要求自身不断地向之努力，我认为这是崇拜的最理想方式。也由此，我们对待偶像的态度是完全可以扬长避短的。人无完人，既然我们不能苛求偶像样样完美，这就需要我们实行“理智崇拜”，即不丧失辨别能力、独立思考的选择与评估，这既是心智已一定成熟的青年们本应具备的能力，也是从偶像身上汲取力量的唯一途径。

至于那骇人听闻的一系列看似以“偶像崇拜”而饱受诟病的事例，一定程度上警醒着我们谨防借“偶像”之名而大行消费主义的市场陷阱，同时告诫我们这些盲目与过度崇拜的弊端。正如我们所知，盲目地做任何事情都是不尽合适的，又何况这样不分优劣、不计后果的“崇拜”呢？因此，我们需要对这些不理智的选择感到惋惜，但不能一叶障目地不顾绝大多数偶像正给人以无穷的精神力量这一事实。

最后，如闻一多先生所言，“盲目地听从，盲目地相信一切者，他们的头脑只是别人的跑马场。”而面对偶像，只要我们保持理智地选取、学习，就能向着他们的高度不断进取，在自己的世界中策马奔驰；站在偶像的肩膀上，向更广阔的天空伸展！

最后请允许我再重述一遍观点：偶像崇拜利大于弊。谢谢大家！

优秀例文2

启明星•扫把星

—偶像崇拜辩论主持人陈词

亲爱的同学们：

此刻，激烈而又精彩纷呈的辩论赛已接近尾声，相信大家都感触良多，收获颇丰。

而作为主持人，我认为双方都有在理之处，因此我认为，将两种观点辩证地结合起来，才是最佳的结果——偶像崇拜本身没有利弊，关键在于我们如何对待它。莫将你人生中的“启明星”误作为“扫把星”。（综合两类观点，提出自己看法，干净利落。）

法捷耶夫曾说：“青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈发出强烈的光辉。”不错，在我们这个阶段，思想、价值观还未完全成熟，这时就极需有一位偶像来作为我们的范例。他可以是明星、可以是科学家、可以是任何平凡的劳动者，偶像的力量不在于他有多受欢迎，也不在于他的实力与颜值，而在于你将他看作生命中的“谁”。若偶像成为你的启明星，你将受益终生。

偶像于我们，美丽而光芒四射，在她的神奇点化下，我们总能遇见更好的自己。看到偶像做慈善，我们的心变得柔软而通透；看到偶像为了梦想不懈努力，我们也将在追梦路上永不停息。山东一女孩将自己偶像作为努力奋斗的动力，最终夺高考状元，在接受采访时，她表明在失落沮丧时，偶像是她坚持下去的一个不竭动力。可以看出，偶像足以成为人生路上指引我们走向成功的明灯。

而偶像的力量不仅在个人，也在社会。南京大屠杀死难者国家公祭日，众多明星在微博上呼吁守望和平，在如今社会，偶像们凭着自己的社会影响力传播了许多正能量，不仅让青少年及大众树立了正确的人生观，更让向善之行在社会上蔚然成风，这的确令我们称赞。

但是，如果将“偶像”的作用放错了位置呢？闻一多先生曾表示盲目听从、相信一切的人一定是蠢物，而令我们可悲的是，社会中不乏这些“蠢物”。近年来，“日韩潮流”盛行，不少青少年耗费大量时间与金钱竞相模仿日韩明星的发型、服饰，更有12岁少年小赵痛花父亲的血汗钱只为打赏直播。这些都是愚蠢至极的行为，他们不仅虚度了自己的青春年华，更拖累家人来为自己的行为买单。偶像本该是助我们成功的“垫脚石”，他们却将其当成阻碍自己的绊脚石。如此看来，偶像利弊与否实为我们掌控。

我们应具有一双明辨是非的慧眼。不容置疑，带有满满正能量的偶像占大多数，但也不乏一些恶劣反动的“丑角”兴风作浪。这时我们应擦亮双眼，将真正的值得我们学习的偶像作为人生中的“启明星”，切不可中了“扫把星”的陷阱。

早段时间香港颇不宁静，黄之锋、罗冠聪之流逆势而行，为每一个有正义感的中国人所不齿。中国自古不乏埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人，他们才是中华民族的巨像。不管历史之河如何淘漉，巨像将永不坍塌，一直照亮我们的民族之魂。

在座的各位，我们应端正态度，将偶像摆正位置。“择其善者而从之，其不善者而改之”，相信你能成为和偶像一样优秀的人。“启明星”还是“扫把星”，皆在一念之间，聪明的，我知道你该如何抉择。

谢谢大家！

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类型：时评类、任务驱动类、应用类文本（书信、演讲稿、倡议书、辩论稿、驳论文等）

格式：word文档

十、开头提问结尾回答表达方法？

答:开头提问结尾回答的这种句子所用的方法是设问的修辞手法。设问是修辞手法中的其中一种。通俗来说就是自问自答的形式。比如说:今天下雨，难道就不用去学校读书了吗？今天星期二，当然不行啊。 像这种自己提问自己回答的句子就叫做设问。

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