一、口语交际培训心得体会
、这次口语交际的主题是：向师长、同学或有经验的人请教。
2、请教时注意这两点：
（1）注意礼貌用语。如您好、请、谢谢、对不起、没关系等。
（2）注意说清楚请教的问题。如《燕子》一课“似的”怎么读才正确。
3、例文如下：
张老师，您好，请问《燕子》一课“似的”怎么读才正确？
待张老师回答后，说谢谢您，张老师
二、口语交际培训主题
小学英语社团活动主要有:英语演讲比赛，英语话剧，角色扮演，演讲比赛，英语朗诵比赛，英语字母游戏，填词比赛，开设英语角，参加夏令营和外教一起练口语，还有就是可以参加英语写作比赛，不仅可以积累自己的词汇，还可以锻炼英语写作水平!通过参加这些社团活动可以增加孩子学习的兴趣！打好学好英语的基础!
三、口语交际培训主题名字
朗朗上口是英语启蒙教育品牌，其托管班的名字为“朗朗上口托管班”，旨在帮助学生在课外时间获得更多的英语学习机会，提高英语口语水平。朗朗上口托管班开设了一系列专为孩子们设计的课程，包括英语口语、听力、阅读、写作等，同时注重学生个性化需求和兴趣培养，让孩子们在愉悦学习的氛围中快速提升英语水平。
四、口语交际培训心得
口语交际写作技巧
1、口语交际能力的构成
口语交际的特点决定了口语交际能力的综合性，它由多种因素构成，其中主要因素如下。
2、良好的口语能力
口头语言是借助语音及其变化来传情达意的，而汉语语音变化是比较复杂的，区别又比较细微，要恰当、准确地运用语言来表达，就必须有较好的语音能力。
3、敏捷的思维能力
口语表达要经过内部言语→选词组句→外部语言三个环节，其过程几乎闪电般的快捷。因此说话时，嘴上说的是刚刚想过的，而心里想的却是马上要说的，就是这样现听现想，现想现说，不断把自己的意思和情感完整、清晰地表达出来。
三个环节环环相扣，中途任何环节出了问题就会结结巴巴，影响口语交际的效果，只有思维敏捷，反应迅速才能灵活应变，应答如流。
4、得体的举止谈吐能力
表现：
①姿态自然，举止大方。站，自然站正，自然挺胸，全身放松。说话时面带微笑，不伸舌头，不做鬼脸；
②用语恰当，礼貌待人。能根据不同的对象不同的场合及不同的谈话内容，说恰当得体的话，还能根据表达的需要，正确使用礼貌用语，加强口语的表达效果。
五、口语交际培训ppt
今天下午，我们四年级二班举行了“小小新闻发布会”。当老师宣布开始时，有三名同学迅速举手，第一个上台的是格格（小名）她表情严肃说：“某国一架飞机坠落在独山农场，随后起火爆炸。同学们听到后不约而同发出“啊！”的一声，我不由得为飞机上的乘客担心。 随后上来的几名同学有的因为紧张而“磕巴”；有的边笑边读；最后我站到讲台上用PPT幻灯片给同学们演示了省会石家庄动物园动物们如何过冬，各式各样的动物们的过冬方式一下吸引了同学们的眼球，我成了这次发布会的名人，连平时骄傲的微微都认可了。我心里不由的感谢妈妈，是她教会了我做幻灯片。使我更加自信，敢于挑战！
六、口语交际培训班
口语交际的网课有利的是节省了出行时间，课堂上可以比较快捷地直接跟老师交流。
弊端是有时候会因为网络信号不好影响上课效果，再就是缺乏课堂面对面教学的氛围，学生更容易溜号。