学口才能让孩子有哪些收获？
经常有家长问：孩子学口才能有什么收获？
孩子学口才的最大好处，不是变得伶牙俐齿，而是能够开启智慧，通达人情，变得更聪明、更有智慧。能够从容应对人生的各种场面，左右逢源，游刃有余。
要实现这样的目标，不是单纯的语言技巧训练就可以做到的，还要以丰富的学养为基础。口才与学养，是相辅相成的关系： 学养成就了口才，口才也提升了学养，两者谁也离不开谁。
一、学养是口才的基础
学养不仅包括知识，也包括为人处世的修养。口才与学养，正如水和“水源”。有了丰富的学养作为源头，口才方能如水流源源不断。
古人说：“腹有诗书气自华”，“气”是一个人外在的精气神，自信心、气场、气势、气度、气质都和“气”相关。而这“气”，来自于从读书学习中所收获的素养。
当武亦姝走上《中国诗词大会》舞台的时候，还是一个16岁的高中生，面对如此大场面的比赛，她有自己淡定的气魄：比赛结果都无所谓，只要我还喜欢诗词，只要我还享受诗词带给我的快乐，就够了。这份自信，让主持人董卿都称赞“厉害了我的姝”。
诗词给了她知识和快乐，也让她有笑对挑战的自信洒脱。
对于孩子们来说，丰富的学养就是他们自信开口的底气。腹有诗书，也就有了表达的底气。
说完知识，我们再来谈谈修养。
说起著名主持人倪萍，总是让人想起她亲切的主持风格。能够以温柔得体的方式，把话说到观众的心里去。她在主持节目的时候，善于从他人的角度出发，使用肯定的表达方式，给人真诚的赞美。在节目开播前，她会认真地把嘉宾和选手的名字记熟，用亲切的口吻叫出别人的名字……这些良好的修养，使她成为深受观众喜爱的主持人。
知识和修养，让一个人的口才有了根基和灵魂，有了打动人心的力量。
二、口才促进学养提升
反过来看，口才也可以提升人的学养。
让我们从一个家长普遍关心的话题――孩子的学习成绩谈起。 学口才是否可以提升孩子的学习成绩？答案是肯定的，而且不仅仅是有利于提升成绩，还包括提升孩子的综合能力。
剑桥大学著名教育学家尼尔・默瑟做过一项关于儿童口才训练的调查研究，发现口才能力的训练，可以提升孩子数学、科学和标准智力测验成绩；孩子在集体讨论中进行的口头推理，可以提升他们未来的推理能力。
他认为，英美国家的政治界和法律界由私立学校毕业的精英掌控，一个很重要的原因是这些私立学校有辩论的传统，学生很小就开始学习如何与他人辩论，在公开场合演讲，而这正是英美普通公立学校所缺失的。
所有学校都应该教授学生辩论和口语表达技能，这对他们的受教育水平、未来工作前景以及社会发展都有好处。――剑桥大学著名教育学家 尼尔・默瑟
为什么口才训练可以提升孩子成绩，促进他们素养能力的发展呢？
因为孩子们在口才训练中，经常需要把自己的观点条理清楚、有说服力、令人耳目一新地表达出来。这就促使他们学习很多内容，拓展了他们的知识和视野；需要他们反复优化演讲的结构和辞藻，锻炼了他们的推理分析和遣词造句的能力。正是这些方面的练习，大大提升了孩子们的学习能力。
此外，口才训练还能激发孩子们自我展示的热情，从而带动孩子们的学习兴趣，提高学习效果。 口才训练其实是一种特别有效的学习方式，值得家长们重视起来。
三、口才、知识和素养同步提升
什么样的口才课，才是当前孩子最需要的？
这是口才课程设计的出发点。
从教育环境来看，目前我们国家的教育已经逐渐进入素质教育时代，将各个学科的知识融合起来，培养孩子解决实际问题的能力，提升孩子的综合素质，成为教育趋势。
从口才教育来看，如果把口才比作王冠上的明珠，那么丰富的知识和素养就是支撑它的王冠。与音乐、舞蹈、美术等艺术形式相比，口才这种语言艺术更需要多种知识的支持。
无言的蜜蜂从各种各样的花卉和汁液中制成人类智慧所不可企及的蜂蜜的奇异芬芳，上天赐予人类的卓越无比的雄辩才能也需要许多学科的帮助，即使这些学科的作用在辩论的过程中不会明显地体现出来，却能以一种内在的、无声的力量对雄辩才能做出贡献。――古罗马著名演说家、教育家 昆体良
对孩子进行口才教育，不能只重视口才技能的培养，还要把知识素养的提升融入口才教育之中，将其作为提升孩子口才能力的根本。
怎么锻炼孩子的情商？
为了培养出更优秀的孩子，很多家长从小就开始培养孩子的情商。情商不好的话，你可以从以下3点着手：
1欲速则不达。情商的培养需要从一滴一点做起，从细节做起。高情商的培养是随着时间的流逝以及知识等等各方面积累形成的。
2学习。根据孩子的年龄选择适当书籍，多看书，都读书，通过学习增加孩子的知识水平，学习传统文化美德。在平时的陪伴中，不仅仅让孩子多看书，还需要给他们讲道理，讲美德。
3以身作则。培养孩子高情商，不仅仅是灌输理论知识就可以，还需要家长以身作则，什么该做，什么不该做，譬如：不让孩子玩手机，自己却一直在玩。这样是不行的。要懂得以身作则，孩子才能够对自己的教育信服。我还记得在孩子初二的过程，他情商方面有点低，他记忆力很不好，上课犯困，各科的成绩都很不差。偶然我在百度上找到了增强智商的特斯拉训练，看完后，孩子的状况才能开始改造。我孩子的记忆力和注意力提高了，上课学习也不再犯困，学习成绩都取得了很大的进步。相信我的这些话应该对你有用，愿你能心想事成，请采纳我的回答，谢谢！
“情商”这词近年来很流行。何谓情商高？何以提高情商？ 很多人一直搞不清此定义，但对情商低的种种世相却能尽收眼底。
如果只是想着孩子怎样才能聪明，怎样考高分，考上理想的学校，而不注重对孩子心智的培养。如果父母只重视对孩子进行文化灌输，而忽视孩子接受自己、被别人接受以及友爱、正确的人生观、价值观的培养，那么，孩子不会感到快乐和幸福，相反，会渐渐变得冷漠、自私、焦虑、任性……
“18岁之前，是培养孩子情商的绝佳时期”
一、教孩子学会生存和自立
有一个故事，说的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜，他们无望地失声痛哭，“人们永远也找不到我们了”，一个孩子绝望地哭泣着说，“我们会死在这儿。”
然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死！”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河，最终你一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出森林。
也许人们会认为，像伊芙雷这样的女孩生来就有才能，其实才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方国家，包括东亚的日本，十分重视孩子的生存教育，从孩子懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，整理自己的东西，并知道什么情况下怎样保护自己等。
二、培养同理心
一个有同理心的人，能敏锐的感知别人的快乐与悲伤，她就有很好的人际关系，好的关系让她幸福；她能为别人着想，那她一定是个有道德的人，而不是空有学识的精致利己主义者；同时，有同理心的人都是有人性的，这是做人的根本。
为很多家长总是抱怨：整天起早贪黑付出那么多，没想到养了个小白眼狼，一点都不体谅我！
为什么会这样？其实就是平时不注意培养孩子的同理心，导致孩子不习惯与站在家长角度上思考问题。而培养孩子同理心的一个好办法，就是多跟孩子表述你的感受，然后问一句：如果是你，你会怎么样做？
三、培养责任心
情商高的孩子，对自己应遵守的规则、应履行的义务有较为明确的认识。当自己犯了错误时，能勇敢面对，承担自己应负的责任，而不是哭闹、耍赖。
教养好的孩子，往往也是有担当的孩子，答应了父母的事情尽量去实现，而不是仗着自己年龄小就随意反悔、撒泼
在孩子的生长道路上，大多数家长通常非常重视孩子的智力开发，却易忽略孩子的情商培育。而实际上，智商这东西，有很大一部分是先天决议的，后天难以改进；而情商，则根本靠后天练习培育才干树立起来。培育情商，还能使孩子的人生质量得到最大程度的提升。1 自傲心
自傲心包含外部的认同感和本身的成就感。孩子做了件很满意的事，可是被家长、教师一通否定，孩子自傲心当然受冲击；有时分孩子尽管受到了家长、教师的鼓舞，但他心里有些置疑自个的才干，或许不喜欢这件作业，那么孩子也不会有自傲。
所以说，要树立孩子自傲心无妨多做这两件事：多跟孩子交流，了解孩子专长、爱好所在，以便可以及时、恰本地鼓舞他；要注意平常跟孩子交流的办法，多些容纳了解，不要简单否定孩子。
2 独立性
独立性是指独立的意识、独立的做法，包含：要可以独立考虑一些疑问并自个做决定；能承担起自个本分的家务、打理自个的日子。独立性是孩子在新环境中生计、开展的必备心思素质。同学的女儿上个月参与公务员考试，开考半小时后才发现没带2B铅笔，一着急在考场上哭了起来。监考教师吓一跳，过来问明状况后，给她借了一支……
过后，同学很自责地跟我说：“从小到大，每次考试前我都嘱咐她清点文具、准考证件，即是这次忘了，没想到就出错了，也是怪我呀……” 母亲们很简单犯这么的过错，替孩子做了太多作业。
3 同理心
同理心，可以简单了解为“换位考虑”。“同理心”在人际交流中极其主要。
为何有的孩子很受同学们期待，而有的孩子却被同学们评估为“自私”“不合群”即是由于有些孩子还没有同理心，历来不会站在别人的立场上考虑疑问，也从不体会别人的感触。
想要锻炼孩子的情商。应该跟孩子多交心。自己的亲身体会以及遇事所做的处理。和过程。好好和孩子分享。平时也可以平时也可以给孩子看一些演讲与口才的。书籍。没有。可以看一些视频有关情感方面的人与人沟通的。让他多看多想，自然情商就会高了。
我们在生活中经常会讲究情商，情商就是在生活中，经历的一些事情中慢慢培养起来得，所以说要自己体会吧。