幼儿园中班儿歌《好妈妈》教案怎么写

幼儿园中班儿歌《好妈妈》教案怎么写

活动目标：

1、理解儿歌内容，学习有感情的朗诵儿歌。

2、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。

3、培养幼儿有颗感恩的心，懂得惜福。

4、能用手中的画笔表现自己的妈妈。用实际行动表达对妈妈的爱。

活动过程：

1、播放《妈妈再爱我一次》通过和幼儿一起欣赏影片片断让幼儿感受妈妈对于孩子来说有多重要。激发幼儿爱妈妈的情感。

2、阅读幼儿用书，理解儿歌内容。

提问：“小朋友们，你们喜不喜欢自己的妈妈？”

“你的妈妈爱你吗？”“图画上的小朋友也非常爱自己的妈妈，他的妈妈看上去怎么样？”

“这位小朋友是怎样说自己的妈妈的，请你们仔细听！”

教师播放磁带，引导幼儿倾听并跟读儿歌，说明儿歌的意义。帮助幼儿理解和记忆儿歌内容。

3、引导幼儿具体描述妈妈的样子提问：“你的妈妈是长发还是短发？是卷的还是直的？”

“妈妈的脸长得什么样子？眼睛、嘴巴是大是小？”

“妈妈平常喜欢穿什么颜色的衣服？穿裙子还是裤子？”

“妈妈最常做什么事？”

4、请幼儿带着和妈妈的合照，逐一上来向大家介绍。

提问：“平常妈妈都是怎么叫自己的？”

“最喜欢妈妈的哪一个部分？为什么？”

“最喜欢和妈妈一起做哪些事情？为什么？”

“觉得自己妈妈和别人妈妈最不同的地方是什么？”

5、发给每位幼儿图画纸和油画棒，请幼儿把自己的妈妈画下来。

提醒幼儿画自己曾经说过的妈妈特色。

自由作画， 教师巡视 指导个别幼儿用自己喜欢的颜色、线条表现妈妈的主要特征。

6、完成后，互相交流展示

教师将幼儿的作品布置起来，家长接送幼儿时，可以请他们欣赏，并给于幼儿鼓励。

7、活动延伸：播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》体会歌曲旋律和内容

一起讨论：歌曲中的小乌鸦是怎么做的？（不吵闹、不玩耍、急急忙忙赶回家；叼回虫子喂妈妈、、、、、、）

小乌鸦做得对吗？你们喜欢小乌鸦吗？你们在家是怎么对自己妈妈的？

说说妈妈每天是如何照顾孩子的？以后你们怎样对待自己的妈妈呢？（为妈妈做个小礼物、给妈妈捶背 洗脚、 给妈妈讲故事 唱歌、 不让妈妈生气 着急等）

我们可以把我们今天的作品当作礼物送给自己的妈妈，让妈妈开心一下。

行为体验活动：

每个幼儿一个中号皮球，然后把鞋带解开，把球放在内衣中，然后弯腰系鞋带，体验妈妈怀孕时活动的不方便。沙袋一个放在腹部体验妈妈怀孕时候的辛苦。

中班音乐优质课《小动物怎样过冬》

活动设计背景

有一天，班里有位小朋友来告诉我，有几只燕子来他家屋檐下做窝，准备过冬了。由此我设计了本次音乐教育活动。

活动目标

1 理解歌曲内容，理解歌曲表达的意义

2 让幼儿用已有的知识经验续编歌曲

教学重点、难点

重点：让幼儿在歌曲中了解各种动物的过冬方式即储食、冬眠、迁移、换毛

难点：幼儿知识、经验有限，难以说出平时所见的动物的过冬方式

活动准备

1 表现冬季北风呼啸、白雪皑皑的景色图片一张

2 青蛙、燕子、松鼠、绵羊过冬小图片各一张 3 各种小动物头饰若干

活动过程

1 课堂导入：冬天到了，天气很冷，小朋友们是怎样取暖过冬的？（自由讲述）

其次，出示冬季景色图片，让幼儿观察并思考：在北方，小动物是怎样过冬的？

2 初步熟悉歌曲：教师轻声歌唱（重复几遍），幼儿认真倾听歌曲内容并注意 歌曲中提到的动物，随后提问：它是怎样过冬的？（邀请个别幼儿讲述）

3 学唱歌曲第一段（歌词内容为提问小动物怎样过冬），引导幼儿边想象边随老师歌唱。

4 学唱歌曲第二段（回答小动物怎样过冬），引导幼儿借助小图片唱出歌曲，感受内容

5 共同完整地表现歌曲：引导幼儿演唱出两段歌曲一问一答的情感体验；分角色演唱，教师问，幼儿答，让幼儿感受与教师对唱的喜悦心情

6 引导幼儿大胆说出其他动物的过冬方式并编成歌词，让小朋友一起歌唱。 如： 小花猫躺在火炉旁，小小蛇睡在泥土中等。从而让小朋友学到更多关于动物过冬方式的知识。

延伸活动：让幼儿戴上动物头饰，参加动物过冬游戏活动。教师观察幼儿表现，和幼儿一起参加活动，看幼儿所戴的动物头饰与该动物过冬方式是否相符，并加以指导，在愉快的游戏中结束活动。

教学反思

幼儿园的音乐教育对幼儿的发展起着举足轻重的作用，无论是欣赏活动，还是歌唱活动、韵律活动、器乐活动，对孩子来说都是不同层次的学习。通过多种组织形式，师生互动模式，使幼儿能充分感受到音乐带来的快乐，并在此基础上获得知识。通过引导幼儿发挥想象并用动作来表达自己的感受，边唱边跳，用不同动作来表现不同动物的过冬方式，调动他们学习的主动性和创造性，就能使他们自然而然地带着愉快的心情投入到活动中。

好奇是幼儿学习的重要契机，用提问式的导入形式设置悬念，引起他们的好奇心。活动开始，我用提问的方法吸引幼儿的注意，并激发幼儿思考。活动中，让幼儿借助图片了解各种动物的过冬方式，让幼儿对歌曲的内容产生浓厚兴趣，更加积极认真地演唱歌曲。在延伸活动中，幼儿戴上动物头饰，想象着自己是小青蛙、小燕子、小松鼠等，用各种动作伴着音乐韵律表演。动静结合，从而达到让幼儿“在学中玩，在玩中学”的目的。

最后，教师也参与到活动中，给予幼儿肯定和鼓励，让他们获得成功感，爱上音乐课堂。

不足之处，就是有个别幼儿不愿加入到活动中来。今后我一定尽量找出原因，让所有幼儿都乐意参与各种游戏活动，形成和谐、欢乐的氛围。

顶一下

(0)

0%

踩一下

(0)

0%