语言类培训指的是什么？

一、语言类培训指的是什么？

语言类培训主要针对5岁以上到学龄前的孩子，纠正发音、训练站姿礼仪，提高演讲能力。

但是，有些家长觉得自己孩子爱说话、会说话，就忙不迭地将孩子尽早尽快地送到语言培训班，其实不见得是一件好事。

通常来讲，参加语言培训班的孩子，最好是5岁以上，具备一定的思考理解和辨别分析能力，然后参加语言培训班，才能够更加深刻地理解老师的授课内容，积极主动地表达出在这个年龄段里，“更深刻”的想法和语句。

就是把语言能力与“语言类文化教育培训”区分开来，同样，戏剧、口才等语言能力提升都可以算非学科类培训。

语言培训是指培养及提高人们运用声音和态势语言对自身或他人的思维进行扫描和表达的综合能力。在人生的感悟中，提炼个体的思想精髓，从而升华自己的价值观，表现完美的生命意义。

二、儿童没什么才艺可以表演什么？

没有才艺并不意味着孩子不能表演，以下是一些可以尝试的想法：

1. 朗诵诗歌或故事：选择一首喜欢的诗歌或故事，让孩子背诵并以自己的方式讲述出来。

2. 弹唱简单的歌曲：孩子可以学习弹奏简单的乐器，如吉他或尤克里里，弹唱自己喜欢的歌曲。

3. 舞蹈：让孩子学习舞蹈，可以选一些简单的舞蹈动作，根据孩子的喜好配上适当的音乐。

4. 画画展示：孩子可以画一些简单的图案或涂鸦，在家人或朋友面前展示自己的作品。

5. 简单魔术表演：孩子可以学习一些简单的魔术技巧，并在亲友面前表演。

6. 有趣的表演：孩子可以展示自己有趣的才能或技巧，如手部技巧、口技等。

7. 实验表演：根据孩子的年龄和能力，可以进行一些安全的小型实验表演，如泡泡、发电等。

总之，孩子们可以根据自己的兴趣和能力，展示出自己独特的魅力和个性，无需过于强调才艺。重要的是让孩子感到自信和快乐。

三、戏剧口才素质教育

孩子不爱说话?不会沟通?学口才?!不如从全方位角度学习戏剧，感受全才教育。下面是我为大家收集关于戏剧口才素质教育，希望能帮到你。

随着社会的发展，少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视，特别是在培养孩子的语言表达能力中，更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达能力。源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力，便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。

口才是素养、能力和智慧的一种综合反映，好口才非常重要，而这恰恰是很多人的弱点所在，对于个性原本就相对内敛的中国人来说，传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬，许多人在公共场合讲话或与人沟通时，往往会心跳、紧张、不知所措，不知如何组织语言，以至于根本无法清晰的表达自己的意思，很多人成为缺乏自信而害怕，成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵机会甚至与成功擦肩过。单一的朗诵、主持人等单项训练缺乏场景的配合，效果难免不尽如人意。戏剧课程中的台词训练恰恰弥补了单一口才训练的弊端，多场景的角色带入，标准化的发音，正确的读音让孩子的沟通有声有色，变成交流沟通中的主角。

什么时候开始学习戏剧?

戏剧学习的起点：幼儿园、小学低龄段

幼儿园年龄阶段儿童，因为年龄的关系在组织语言、表达语言方面有着生理及心理上的不足，在家中特别是老年人代管孩子的家庭，很多家长忽略了和孩子进行心灵上语言沟通的活动，特别是在这个孩子阶段重要的语言发展期，而更多的家长是找不到培养孩子的方式和方法。小学低龄段的小朋友同样有沟通方面的问题，由于学校团体生活的辅助、学习课业的密集反而会让孩子的沟通能力的不足隐藏起来，得不到家长的重视。英语培训班的介入让学习能力爆棚的孩子，更难以接受标准的发音及完整语言沟通的联系场景。比如有的家长为了培养孩子讲普通话，就尽可能的自己讲普通话来引导孩子，其实这是很好的一种方式，至少是营造了一个语言环境，另外表情训练、气息训练、大胆上台、组织语言、表达语言、克服紧张情绪等很多内容应是越早学习越好，家长的选择早一步，孩子的成功近一步。

真正的口才是生动的语言沟通能力

训练使用标准的语音发音发声，在朗诵、表演、演讲、辩论等不同交流场景和不同角色为基础进行台词训练，以培养、拓展学员的注意力、观察力、思维力和自主学习能力、语言表达能力为目标，全面打造一个语言素质高、思维能力强的自信而乐观的少年儿童。让孩子在不用角色的演绎中，了解和掌握发音与沟通的技巧;为培养语言沟通能力打下基础。

哪些孩子迫切需要参加台词训练?

现象一：说话胆怯，害怕在生人面前讲话，上课不敢回答老师问题，更不敢主动提问;

现象二：性格外向，爱讲话，但单独面对众人讲话时思路不清，语言逻辑差;

现象三：不擅交际，思维活跃，口头表达能力差;

现象四：重点小学入学面试时怯场，语言表达欠缺。

戏剧训练可以让孩子收获什么?

1.培养孩子健康的自信心;

2.培养孩子敢于表达的胆量;

3.培养孩子独立思考的思辨思维;

4.培养孩子手脑协调的动手能力;

5.培养孩子的团队协作意识;

6.塑造孩子沟通表达的表现力;

7.发挥孩子丰富多彩的想象力;

8.激发孩子独立解决问题的能力;

9.培养孩子良好的艺术素养;

10.使孩子养成良好的沟通表达习惯。

1. 演讲与口才训练稿

2. 小学生素质教育评价自我评价

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