如何在初中语文课堂教学中提高学生的口语交际能力

一、如何在初中语文课堂教学中提高学生的口语交际能力

口语交际能力是人类运用语言进行社会交际的最基本的能力.培养学生口语交际能力对发展学生智力,提高学生语文素养,塑造健全人格意义重大.要对口语交际的重要性有明确认识,再依据课标要求选择贴近学生生活和学生感兴趣的话题,创设多种多样的口语交际情景,营造一个学生辩论、书面表达等口语交际锻炼的氛围,从而发掘学生的个性与创造思维潜力,提高语文教学效率

二、怎么提高语言交际能力？

1.积累各个方面、领域的知识,当然并不是要求非常精，只要求掌握一些基本的常识就可以，这样交际中就有话题可讲，不会出现不知道聊什么的”沉默“局面。积累知识途径很多，比如：看报纸，新闻，书籍，电视等等。处处留心皆学问！

2.要自信，交谈之前就相信自己能够表现的很好，谈话会很顺利，很轻松！

3.不善于交谈的朋友，一般都存在一定的心理障碍，太注重自己在别人心目中的影响了。所以要努力克服这一点。把交际当作一种轻松愉快的事情，把交际的对象当作是透明的。

4.多加练习，在公共场所发言，多跟异谈。

三、如何提高低年级学生口语交际能力的论文

写论文要先列个提纲，提纲是由序码和文字构成的一种逻辑图表，是协助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作规划图。其长处在于，使作者易于把握论文构造的大局，层次明白，要点清晰，短小精悍，一望而知。。这个挺好写啊，我帮你就行。

四、如何改善提高交际语言能力？

大概如你所说越急越讲不清楚的原因，主要是词汇量少。和学英语一样，词汇量小了就无法张嘴表达。再就是思路不清。提四条建议： 一是多读。看看别人在碰到一件事时怎么说，有几种说法，雅的怎么说，俗的怎么说，书面的怎么说，口语的怎么说，从中得到借鉴和启发。读时应注意一点——尽可能读出声来。 二是多写。多写更能提高表达能力。古人曾说，诉之笔端，半折心始。意思是，有好多话要说，但真正能写到纸上的，也就只有一半。这个道理说明，思路可能是很多的，只有通过多写才能去粗取精，去伪存真，把自己想要说清的问题表达清楚。 三是多调查研究。对所要说清的事情，要充分掌握第一手材料。这样话题才会多。对所要说清的事情一知半解，就不仅是表达能力不足的问题了。 四是多思。遇事要先想一想再发表意见，使自己说的话有条理，比如说问题，可围绕“这个问题是什么、是谁造成的、原因是什么、错在什么地方、如何解决”等小题目去展开。

五、关于提高学生言语交往能力的几点建议

提高学生言语交往的能力，需要让学生们在现实中多练习。

互相交流沟通，那么就可以有效的增强交往的能力以及语言沟通能力。

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