什么是师爱?

口才训练 2023-09-02 04:57 编辑:admin 178阅读

1、师爱是自觉的爱,是教师高度责任感的反映。他是一种具有深刻社会内容的高级情感,是出自教师对特定社会目标的期望和追求。

2、师爱是理智的爱,是升华了的母爱。教师爱学生,不只是停留在用慈祥、关注的态度来庇护孩子,不仅仅在生活上关怀备至,更主要的是在思想上、政治上、心理上关怀爱护孩子。

3、师爱是纯洁的爱,是不要任何回报的爱。教师从事的职业是最伟大、最崇高的事业,教师的职责就是把人类长期积累下来的社会精神财富,传授给年轻的一代。

4、师爱是全面的爱,是更为集中地反映社会的要求。教师对学生的爱是全面的,德、智、体、美、劳等都要关心。

5、师爱是普遍的爱,是高尚、无私的爱。师爱必须面向全体受教育者,对所有的学生一视同仁、平等公正。

6、师爱是持久的爱,是恒长、隽永的爱,师爱要求教师在教育过程中具有稳定性和持久性,不允许教师对学生忽冷忽热,反复无常,它要求教师必须始终如一,持之以恒地热爱学生。

师爱的特点:

一、公平性

作家冰心说得好:“世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个孩子不可爱”。

关爱尊重每一个孩子是教师的天职。

一位优秀班主任说:“爱好孩子人人都会爱,爱差孩子才是真正的爱。”

一些学生成绩好品德好,性格开朗活泼,人见人爱,自然老师也爱。可是总有一些学生成绩不好,或习惯差,或个性孤僻,不易接触,对这些学生是倾注爱还是放弃,是对师爱的考验。

而失去公平性的师爱不是真正的爱。

所以,师爱要求公平地关照全体学生,不言放弃。师爱要求老师蹲下来与学生平等交往,象朋友一样。

二、宽容性

师爱是年长的教师施于年轻的学生的爱,应有母爱的无私和宽容,无私要求师爱除了促进学生的发展外,别无他求,不为教师的一己之私,不为教师的名誉地位。

特别是在各级评价教师工作的各项量表面前,教师要保持自己的清醒。

宽容,是老师赢得学生的重要品质。

三、理性

在大多数家庭中,孩子吃饭、穿衣、玩的需要去找妈妈,而思想问题、发展问题需要爸爸做主。在孩子心中,父亲是智慧、真理、能力的象征。在学校情境中,由于教师的传道、授业、解惑的工作特点,不论是男教师还是女教师,师爱都要有父爱的理性和威严。

表现在:

1、有较高的教学水平,对所教学科的知识有深刻的理解,对课堂教学有较好的方法,博学多才,在智慧上赢得学生。

2、洞察学生的心理,善于从学生的言谈举止中洞察学生的所思所想,及时帮助学生排忧解难。

3、有较强的自信心,能顺应学生的特点,挖掘其发展潜力,自信地期待学生有好的发展,以教师的信心去唤起学生的自信,让学生感到信任教师,会给自己以安全感。

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