一、幼儿当众讲话教案
孩子如果故意欺负别人，这种行为，作为老师，应该要单独跟孩子沟通，不要在当场给他压力。可以把欺负别人不好的行为，编作一个故事，让孩子自己去领悟，以后还要不要做这样的恶人，我相信，孩子慢慢会在故事中领悟，原因伤害别人是这样不恰当的。他也会改正。
二、幼儿礼仪当众讲话目标
《3—6岁儿童学习与发展指南》，是由联合国基金会和中国教育部共同推动下完成的儿童早期学习的标准。
《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面分为两个部分。
语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展的重要时期。今天我们来详细了解一下语言方面的要求。
“语言”
幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
倾听
&
表达
目标1 认真听并能听懂常用语言
教育建议：
1. 多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书、讲故事。
2. 引导幼儿学会认真倾听。如：
● 成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完再表达自己的观点。
● 与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。
● 对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问。
3.对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。如：
● 说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意；讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。
● 根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。
目标2 愿意讲话并能清楚地表达
教育建议：
1．为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。
● 每天有足够的时间与幼儿交谈。如谈论他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等。
● 尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。
● 鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。
● 方言和少数民族地区应积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境。
2．引导幼儿清楚地表达。如：
● 和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。
● 当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。
目标3 具有文明的语言习惯
教育建议：
1．成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：
● 与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。
● 在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。
● 幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。
2．帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。如：
● 结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。
● 提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如轮流发言，不随意打断别人讲话等。
● 提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。
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三、幼儿园中班礼仪教案《当众讲话》
1介绍自己和别人2.提出存在的问题3说明礼仪4.示范礼仪及言谈举止5与小孩子互动之类的6教师总结
四、幼儿礼仪当众讲话教案大班
一、活动目标：
1、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。
2、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、体验明显的季节特征。
二、活动过程：
1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于过年的回忆。
2、说趣事、画趣事，初步了解过年的习俗，知道过年的传统做法。
3、活动结束
教案反思
通过活动教案，使幼儿知道过年是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，学会表达过年的趣事，同时在活动过程中注意提高自我安全意识
五、当众讲话礼仪幼儿园教案
活动目标1、理解儿歌内容，掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。2、有表情朗诵儿歌，发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。 活动准备1、课件-懂礼貌的小朋友2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟 活动过程一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。提问：
1、小宝宝来幼儿园开心吗？他看到了谁？对老师说了什么？
2、教师：你觉得这样的宝宝表现的怎么样？你喜欢他吗，为什么？3、教师：你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。1、逐句出示，引导幼儿理解，并强调发准字音。提问：
（1）小宝宝怎样来到幼儿园的？见到老师说了什么？（2） 太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样？（30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗，为什么？（4）你喜欢这样的宝宝吗，为什么？2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。（视幼儿学习的情况，可以采用教师说儿歌的前半句，幼儿说儿歌的后半句这www.chinajiaoan.cn一省略、填词策略，尽量让幼儿参与朗诵。）
3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语，在什么时候可以用。三、小结用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。儿歌 小宝宝蹦又跳，走进幼儿园，先说:老师早！太阳听了咪咪笑，鸟儿听了跟着叫：老师早!老师早!宝宝从小有礼貌。
六、当众讲话礼仪教案中班的目标
活动目标： 1、学会正确的坐姿； 2、养成幼儿良好的体态习惯。 核心要素：坐椅子头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝 活动准备：椅子 基本过程： （一）导入活动 导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。 （二）关键步骤： 1、示范“坐”的姿势。 （1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。 （2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。 2、介绍没有桌子的坐法。 （1）摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。 （2）示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。 （三）示范后和幼儿一起讨论： （1）身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？ （2）为什么坐时双腿要并拢？ 活动延伸： 1、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。 2、把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏。 家园互动： 1、家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。 2、家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。 注意事项： 1、脚要着地并放于桌子底下。 2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。 3、坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。 活动反思： 1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？ 2、你认为这个活动的成功之处在哪？ 3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
七、礼仪儿歌当众讲话
儿歌１：进餐歌
右手拿勺，左手扶碗，身体坐直，两腿并拢，一口饭，一口菜，宝宝吃得好，干净又安静
儿歌２：吃饭歌
小饭碗，扶扶好，小调羹，拿拿牢。一口一口自己吃，一口饭、一口菜
儿歌３：吃饭不要喂
娃娃比我小，吃饭要人喂，我比娃娃大，吃饭不要喂。
儿歌４：样样东西都要吃
白米饭，我要吃。红烧肉，我要吃。绿青菜，我要吃，样样东西都要吃。
儿歌５：吃饭喽
吃饭喽，吃饭喽，大家吃饭喽。一大口，一大口，饭菜吃完了，你高喽，我高喽，大家长高喽！
儿歌６：吃得干净真正好
小饭碗，扶扶好，小调羹，拿拿牢。一口一口自己吃，吃得干净真正好。
儿歌７：进餐
小餐桌，已摆好，大家搬椅做桌旁，一口饭，一口菜，不洒不掉全吃光。
儿歌８：进餐（餐后）
小手绢，四方方，拿起它，擦嘴巴。一二三，左右擦，嘴巴乐得笑哈哈。
儿歌９：进餐
进餐前，洗净手。打喷嚏，遮住口。轻轻嚼，慢慢咽。不挑食，不剩饭。
儿歌１０：进餐
右手拿勺，左手扶碗，两腿并并好，身体往前靠，一口饭，一口菜，宝宝吃得好。
儿歌１１：进餐
小小勺，真灵便，握在右手中。一手拿勺，一手扶碗，不撒不漏，送到嘴边。
儿歌１２：吃饭
吃饭时，坐端正，右手拿调羹，左手扶着碗。 细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。
儿歌１３：进餐
大拇指、食指、中指一起捏住勺柄，另一只手端碗，一勺一勺送入口中，椅子放平，身体坐正，靠近饭桌，饭菜、汤要交替吃，不让饭菜撒落在地上、桌上和衣服上，碗里的饭菜要吃干净。
儿歌１４：进餐
吃饭前，洗净手，爸妈忙，应等候，不挑食，不霸食，闭嘴嚼，慢慢吃。 爱粮食，不浪费，有好菜，敬长辈。吃饭后，擦净嘴，漱清口，椅放回。