谢悟空邀请。
恋爱中的男女吵架是因为在乎，双方都希望对方，在自己的心目中保持完美的形象。由于双方性格和共识存在差异，所以就会对某些事引起争论而吵架。经过吵架的磨合达到互相适应和共识的贴近，从而增进共存的融洽度，同时也稳固了彼此之间的感情。
那么男生和女生吵架时的思维模式是什么呢？我认为男生吵架时，多数是逻辑思维，他们讲究吵架原因的合理性，对于女生的心思有些大条不懂得去揣摩，不懂得在爱情面前合理性的灵活运用。而女生多以感情思维去吵架，她们喜欢撒娇总希望男生多关爱自己，合理性意识不强。所以男生认为女生蛮不讲理，女生认为男生不讲情不爱她。最后男生以理性思维摆平双方的吵架。
男女生不管以什么样的思维吵架，都是爱对方在乎对方的表现。在坚守原则的情况下，必须做到互相的体谅和谦让，不能过多的去追究谁对谁错。再说矛盾不是对方不理解你，而是你不会宽容对方，所以爱对方要懂得隐忍包容对方，但并不代表自己懦弱无能，而是因为爱。如果对方的隐忍退到底线，你依然站在高处，用漫不经心的打量去度他忍受的深度，那最后的结果只能是一声对不起，让彼此自由。
说话不利索，没有逻辑，经常忘词，如何解决？
1.首先我们如何面对自己的心理，跳出自己心理乌苏:
想学游泳，下水是最好的方法
想学会在众人面前讲话，在众人面前多讲话才是方法
不过真的挺痛苦的，身体各种反应，心理各种焦虑。。。然后声音开始颤抖，手脚不自主的开始乱动，你心理想，够糗。。以后没脸见人了。。看那家伙一脸的鄙夷。。还有他。。茫然地看着自己，他一定都不知道自己在讲什么吧。。。呃。。可是就是控制不住，准备好的说辞也忘了。。。（台下突然想起了稀稀落落的掌声）你在想，居然还有人鼓励我，我一定不能让他们失望，可是。。。唉。。怎么就是控制不住。。糟糕，又要让他们失望了。。
终于。。台下的人开始躁动了，你木然，心中一万只草泥马在奔腾。。。
可是你发现，你并没有怎么样。。
你的身体还是好好的，
你的朋友还是你的朋友，
家人还是你的家人，
任何原本属于你的依然属于你。
你下了台，别人也没有对你怎么样
你鼓起勇气去跟别人说些话，
发现别人还是很友好的
过了一段时间
你发现大家都在忙着各自的事情
你笑了
笑自己的自作多情
2如何让说话逻辑化
一个人说的话，直接就反应了他的思维方式和知识储备，还有表达发音也直接影响了说话的效果。
因此，要说话清晰有三个基本功。
一、知识储备。对某一问题，每个人都有认识，有些人多一些，有些人少一些。在某一话题上，你认识的比别人深刻，说话才会有趣味，别人才喜欢听。所以说话的基本功在于知识储备。怎么储备？多看书、碰到问题多思考，要独立思考，思考没有捷径，别人说的都是别人的，自己想通的才是自己的！
二、思维方式。思维方式的是每个人看问题的方式，也是人与人的差别所在。一种比较好的锻炼思维逻辑的方法就是写作。
人都有惰性的，都懒得思考，但是写作这种形式能消除这种惰性，因为必须思考，才能写的出来。写作的同时也在整理自己的知识，让他们有序排列，然后表达出来，在我们写作的过程中逻辑思维可以得到锻炼，写作只是一种形式，一种记录我们逻辑思维的形式。写的东西多了，逻辑思维自然清晰了。
三、表达方式。有知识了，有逻辑了，还需要表达出来，表达出来就涉及到发音、语速和语气的掌握。
那么又该如何记词呢
其实这跟学习是一样道理的
十遍读书法：
我描述的学习过程，结尾都是“到考试时，全部教材已经反复学了七八遍，然后走进考场”。事实上，七八遍只是概指。有时候是七八遍，更多的时候，是十多遍，怕说多了，吓着人。
有个朋友看了我的方法，称之为“十遍读书法”。也许有个名字，大家能更好地了解这种方法吧！
书看十遍，没那么多时间，看不完怎么办？——只有你看得足够快，飞一样的快，你才能看得完！
书看十遍，看得累，坚持不下去怎么办？——只有学习过程足够的轻松，足够有效，你才能坚持！
所以，本方法的核心是“十遍”，但关键技巧是：怎样学才能快，怎样学才轻松，怎样学才有效！
我的解决方案是：内隐记忆，自动思维，整体学习，分散学习，分解练习。
以下是原答案：
有的学习方法，确实会让人感觉相见恨晚，恨人生不能重来一遍，早一点知道这些方法。
我的学习方法，都是在漫长的学生时代里，因为一些偶然的经历而突然顿悟的。
一、相见恨晚：终于顿悟【背诵科目】的学习方法
当学生时，我很讨厌学习，也不热衷于考大学，在小学、初中和高中，几乎没怎么学习，最后稀里糊涂地考上重点大学。
读大学时，有一次期中的马列考试，按惯例，这种不重要的考试应该是开卷的，于是大家都没复习，带着教材进了考室，没想到，老师上来说的第一句话就是：请大家把教材放到第一排来。
在惊愕和无奈中，我们把教材交了出去，然后悲愤地在考卷上胡乱作答。
成绩下来后，我得了89，居然是班上第一。这是怎么回事？要知道在初中和高中，我第一弱科就是政治，长期只得四五十分。
我把教材和试卷拿过来，对照着看，发现书上知识自己基本上全部知道。原来，那个时候，我在初中学了马列，高中又学一遍，大学再学一遍，虽然我从不学习，但是，不知怎么回事，莫名其妙就会了。
通过这件事，我顿悟了以下三个简单的事实：
①每个人，都有一定程度的“过目不忘”。
②背诵科目，乱蒙也能答对某些知识点。
③即使不学习，多接触几次知识，也有可能在无意中记住。
真是【相见恨晚】啊！这个顿悟来得太晚了一点。要是我在高中就能明白这些……
不过，从那以后，在依赖背诵的考试中，我就像开了挂，基本上主动学习十小时左右，就能考出很好的成绩，有些科目，运气好一点，还能全班第一。
我对背诵科目的学习流程是这样的：
①平时上课从不翘课，坐最后一排，要么睡觉要么看课外书，要交作业时，就抄同学作业。
②考前几天时开始复习，先花一小时左右，快速浏览整本教材。
③从同学处借来笔记，通过做标记，把笔记搬到教材上。
④在教材目录上，写满各种只有自己明白的提示性字词。
⑤在章节开始处，写下自己总结出来的知识框架。
⑥对照标记，阅读教材内容两三遍。会越来越快，每遍大概一小时。
⑦只看标记，背诵教材内容两三遍。会越来越快，每遍大概半小时。
⑧到考试时，教材上所有内容，已经至少过了七八遍，刚好达到极熟悉的程度，走进考场。
这个学习过程，可以总结为三个阶段。
第一个是熟悉阶段。包括整体浏览和阅读笔记。
第二个是总结阶段。包括在内容和目录上作标记，总结知识框架。
第三个是背诵阶段。包括熟记标记和内容间的联系，利用标记复述内容。