如何培养孩子语言表达能力
孩子一天天长大，可是别人的孩子口齿伶俐，而自己的孩子吞吞吐吐，看上去确实着急，那么怎么做呢，我来说说。
知识 别人的孩子有话说，说明肚子里有货，那么如何才能让孩子也有知识呢，无疑多读书最好。
多说 想让孩子口齿伶俐，当然要练习多说话了，没事的时候，就出个话题让孩子表达。
培养逻辑思维能力 就是凡事得讲究正确的逻辑，逻辑能力强的孩子，语言组织能力就强。
胆子要大 胆子要大一些，不要害羞，要敢于说话，没事的时候，找机会练习胆子比较好。
读书 没事的时候，给孩子买大量的适合他读的书籍，读的越多，语感形成了，口才就上来了。
场合 要在不同的场合，锻炼，比如课堂上勇于发言，在外面大声的朗诵课文，等等等等。另外现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，要么是到后期课程需要交费，要么就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了手机应用，猫。小；帅‘学，汉，字、可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。这真的是让我们做家长的轻松不少呢。
七色光口才是怎样锻炼孩子口齿灵活度的？
七色光口才锻炼孩子口齿灵活度的方法有很多种，现举几种：
①、“速读法”： 这种训练方法是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确。记忆是练口才必不可少的一种环节，只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。
②、练声法 ：我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。
③、复述法 ：这种方法在课堂上使用的较多，这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。
④、模仿法 ：模仿的过程是一个学习的过程。练口才利用模仿法口语表达能力就能得到很大提高。
⑤、描述法 ：描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来，类似于这种看图说话。
⑥、扮演角色法：扮演作品中出现的不同的人物，组织语言、模仿情景，体现更多的语言表达技巧。
⑦、讲故事法 ：前面已介绍。
应如何让小孩学会说话？
一岁是宝宝理解语言的最佳期（周岁内勤和宝宝说话向宝宝发射语言信息，要让宝宝看清口型、听清语音、便于模仿）。两到三岁是学说话的最佳期（多为孩子朗读、讲故事、放磁带）。四到五岁是学习书面语言的最佳期（教其识字、说词和句子，促使其由口头语言向书面语言转化）。两岁至两岁六个月是语言爆发期。教小孩说话可从“这是什么”开始，语言刺激应该接近儿童语言发育水平，两岁以上不宜采用模仿方式学说话，而应以他们能够理解为基础。可通过语言游戏巧妙地让孩子学会颜色、大小、数量、形状。阅读可进行精读和多读。让孩子正确理解语言中的事物因果关系以培养他正确的逻辑性思维能力。此时是孩子口头语言和计数的发展关键期。此时处于开始早期造句阶段。会用“你、我、他、上、下、好、坏、多、少”逐渐步入完整的造句系统。从两岁开始名词占总词汇的比例开始下降。最早掌握的短语结构是“名词——动词”、“动词——名词”；随后为“的”、“在”、“介词——名词”、“否定词——动词”、“名词——动词——名词”。三十个月时百分之九十可掌握这七个结构。能用代词（你、我、他）介词（上、下）形容词（好、坏、多、少）造句。到三十六个月时能步入完整的造句系统