抽象逻辑思维是指运用概念(词)、判断和推理等思维形式进行的，反映事物本质属性和规律性联系的思维。严格地讲，在孩子幼儿时期不具备这种思维方式，但在幼儿晚期出现了这种思维的萌芽。孩子的这种思维方式的萌芽在5岁以后表现明显。例如，孩子喜欢问为什么，这反映了他(她)在探索事物内部的奥秘，想知道事物间的因果关系，这是孩子抽象逻辑思维活动的表现。但由于孩子形成的概念都是与具体经验有关的初级概念，所以还不能进行真正的抽象逻辑思维。但抽象逻辑思维萌芽的出现，却为今后抽象逻辑思维的发展打下基础，也使孩子开始从他人或从别的角度考虑问题，开始摆脱自己的直接经验的束缚，开始理解事物的相对性。
逻辑思维和抽象思维是什么？
抽象思维：是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。
逻辑思维：人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程。它是作为对认识着的思维及其结构以及起作用的规律的分析而产生和发展起来的。只有经过逻辑思维，人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规定的把握，进而认识客观世界。它是人的认识的高级阶段，即理性认识阶段。
抽象逻辑思维还可以分为形式逻辑思维和辩证逻辑思维。按经验参与多少，还可以分为经验型逻辑思维和理论型逻辑思维。
抽象思维概括事物的普遍的、共同的、本质的属性和规律；逻辑思维是分析事物的因果关系。两种思维的方向不同，各有特点和优势。