随着人类对大脑的认知越来越丰富，人们发现大脑各区域的分工是不一样，左脑主要负责逻辑，判断，分析，线性，语言，符号，选择等功能，右脑主要负责空间感，节奏感，图像，想象，色彩，音乐，直觉等功能。而研究表明右脑具有巨大的潜能没有被利用。而右脑教育就是唤醒没有被充分开发的大脑，进而进行全脑教育。下面就来介绍一下觉醒全脑教育能培养孩子的哪些能力。
记忆：记忆力——储存信息的能力。记忆——人类心智活动的一种，属于心理学或脑部科学的范畴。记忆代表着一个人对过 ? 去活动、感受、经验的印象累积。一切知识来源于记忆。
语言：语言是指生物同类之间由于沟通需要而制定的具有统一编码解码标准的声音讯号。语言智能是指有效的运用口头语言或及文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备用言语思维、用言语表达和欣赏语言深层内涵的能力结合在一起并运用自如的能力。
空间：空间智能是指在大脑中形成一个外部空间世界的模式并能够运用和操作这些模式的能力。所谓空间智能，就是眼睛对于线条、颜色、形状、立体感与空间关系的敏感度，以及能不能将视觉所接收到的讯息，在脑中呈现出来。视觉－空间智能是观察力、图象力、美感、空间感、方向感等多种能力的整合能力。
专注：专注是人脑的一个基本功能，它是认知活动的基础。所谓“专注”，就是集中精力、全神贯注、专心致志。一个专注的人，往往能够把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事上，从而最大限度地发挥积极性、主动性和创造性，努力实现自己的目标。
数学：数学是数字、数学是运算、数学是符号、数学是语言、数学是文化、数学是逻辑思维数学是思考、处理问题的方法，数学是科学。
推理：推理能力是个体智能的核心成分。推理能力是创造的基础，是构成优秀人才的要素之一。推理能力决定着个体思维品质的深刻性。推理能力影响着一个人的语言表达能力和交往能力。
认知：认知是指人们获得知识、应用知识或信息加工的过程，即对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。这是人最基本的心理活动。它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，再进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。
观察：观察能力是一种有目的、有计划、比较持久的感知活动, 是知觉的最高形式。同时观察能力又是认识能力发展的一个重要方面。
觉醒全脑教育致力于青少年脑力开发的专业教育培训机构，以“开发推广高新记忆技术，研究优良记忆产品，培养优秀专业讲师、世界级记忆人才，推进中国脑力运动以及教育事业的蓬勃发展”为导向。全脑教育坚持培育全脑开发市场数年，始终坚信全脑开发会得到广泛应用。
孩子的早期教育必须遵循大脑发展的规律，任何偏废一侧半脑的做法都是不可取的。著名的诺贝尔奖金获得者李政道说：“科学和艺术，是硬币的两面，谁也离不了谁”。一个优秀的人物，他的左右脑是均衡发展的。在中小学教育过程中，全脑培训、记忆力开发将成为新的应用方向与动力。
轻松快乐的全脑学习刻不容缓！
全脑教育可以做到：
1、转变学习方式，由左脑式学习转变为全脑式学习，让孩子轻松快乐地学习；使学习变为兴趣，快速提高学习成绩。
2、快速提升专注力，认真听讲，充分利用课堂时间。
3、记忆力快速提升10—20倍，3分钟内背下一篇英语文章，5分钟记下100多位无规律数字。
4、养成快速完成作业的良好习惯，并且使孩子变得仔细认真。
5、写作内容丰富，情节有趣。
6、思维活跃，创造力明显提升。
7、生活习惯具有条理性，自我管理能力增强。
8、充满自信，积极乐观。
9、阅读速度快速提升5—10倍。
不要错过改变孩子一生的机会！