一、想要培养孩子的语言表达能力，这时候需要做哪些事情？
孩子的语言表达能力对于孩子来说是至关重要的，可能会直接影响到孩子以后与人交往和人际交往的能力。所以家长想要培养孩子的语言表达能力，平时就要让孩子多说话，让孩子有话可说，在孩子说话的时候不要去阻止孩子，平时可以给孩子报一些口才兴趣班，或者让孩子多讲故事，编故事，对于生活中的一些小事多观察多讨论，激发孩子讲话的欲望，让孩子多读多讲多练。
一、家长要多陪孩子说话
想要锻炼孩子的语言表达能力，家长就要以身作则言传身教，平时要抽时间多去陪伴孩子和孩子讲。家长可以去和孩子聊一聊，孩子每天在学校里面发生了什么事情，吃了什么饭，和朋友之间做了哪些事情，让孩子去陈述出来，并且要陈述的生动形象一些。家长也可以和孩子讲一些自己在工作上面发生的事情，增加孩子表达的欲望，锻炼孩子的语言表达能力。
二、给孩子报个口才兴趣班
现在市面上的兴趣班是非常多的，像这种口才兴趣班就是一种很好的选择，家长想要提升孩子的语言表达能力，就可以让孩子去上一个口才兴趣班，行政班里面会教孩子如何去用语言表达自己的想法，还会让孩子锻炼一些节目，或者上台表演，这些小的锻炼都能够在无形中提升孩子的语言表达能力，让孩子成为一个活泼外向的人。
三、让孩子讲故事
想要提高孩子的语言表达能力，平时就要让孩子有话可说。很多家长晚上睡前都会给孩子讲一些睡前小故事，这个时候就可以反向行之，让孩子来讲，或者让孩子去编故事。家长可以让孩子先把故事看一遍，然后用演绎加语言表达的方式给家长展现出来，这样能够锻炼孩子的记忆力，锻炼孩子的思维能力和语言表达能力，一举多得。
父母是孩子最好的启蒙老师，如果想要培养孩子的语言表达能力，父母一定要和孩子多交流，让孩子感受到语言的魅力，同时多给孩子看一些书籍，养成孩子阅读的好习惯。
可以给孩子报一个口才兴趣班，比如主持表演，既可以提升孩子的语言表达能力，也可以让孩子的性格打开，成为一个活泼外向的人，还要陪孩子多聊天，让孩子陈述日常生活中的趣事，也可以让孩子给你讲故事，既可以提升孩子的表达能力，也可以锻炼孩子的思维能力。
一定要加强引导，要让孩子有一个良好的学习环境，这个时候要让孩子多看一些有趣的作品，慢慢的进行学习。可以给孩子看一些有趣的视频。要带着孩子外出交友。
这时候一定要多和孩子沟通，一定要了解孩子说话的方式，并且要让孩子有很好的阅读能力，带孩子多去图书馆，多带孩子出去和同龄的孩子相处。
二、孩子不愿意开口讲故事,,我要如何让他开口?
你也可以先自己给宝宝讲故事，然后诱导他一点一点的给你讲，哪怕他只说几个字，也要鼓励宝宝，不要让他有被强迫的感觉，要耐心。
三、如何教小朋友讲故事
孩子通过讲故事，不仅可以使他记住故事的内容，领会故事的思想感情，而且可以促进他的语言发展，帮助他较快地掌握语言的连贯性，开始学习艺术语言。
教孩子讲故事，并不是高不可攀的事情，只要选择的故事合适，教的方法得当，2～3岁的孩子是可以学会的。
对于2～3岁的孩子和4岁的孩子，要求有所不同。要求2～3岁的孩子，能照着画书把一个简单故事的主要情节讲出来就可以了。在语言方面，能看着画页说出主要内容就行了。语句不完整，需要家长一句句地教他说，逐渐提高。对于4岁的孩子，则应要求他能独立地重述简单的小故事。语言方面，应该语句完整、连贯，同时还应该有一定的语气。
怎样教2～4岁孩子讲故事呢?这要与给孩子讲故事联系起来说。
1．一般教2岁孩子讲故事，总是边让孩子看画，边给他讲，而且还要用手指着画面上的人和物。另外一个特点，就是一本书可以讲多次，孩子一般不会表示“我听（看）过了，不听了。”家长可以重复地讲。还有一个特点，是两岁左右的孩子，喜欢模仿成人的言语。家长给他讲时，他会模仿着说些简单的字或一些词。家长根据这些特点，在多次地给孩子讲故事的过程中，就可以逐步地教会孩子讲。
2．教3—4岁的孩子讲故事，可以看着画书讲，也可以不用画书。即使是家长口述，他也十分感兴趣。此外，家长第二次讲同一故事时，他会说：“我听过了。”甚至表示不愿意听，或要求讲新的；所以给3～4岁孩子讲故事，要有意识地选择哪些是要求重述的，哪些是不要求重述的。要求孩子重述的故事，文学性要强，要能做到使孩子百听不厌。家长在给孩子讲这一类故事时，引导孩子学习故事中重复的句子。如故事《萝卜回来了》中的：“天这么冷，雪这么大，小熊一定找不到吃的东西。”又如《三只羊》中的：“你是谁?”“我是小（中、大）羊。”……以后再讲时，逐步地让孩子讲到这一步；再以后，让孩子讲出情节。就这样，经过家长与孩子几次共同讲，逐步过渡到孩子能够独立地讲。
3．给孩子选择让他们重述故事，除要注意文学性外，还要注意语言的生动、简练，以及部分的重复。这样的故事，能引起孩子学习讲述的兴趣，也容易掌握。
4．教孩子讲故事（重述故事）是有一个过程的。由记住故事的名字、故事中的角色、主要情节到部分对话、叙述，直到会独立完整地讲出来，这个过程，需要家长一点一点地帮助和引导。既不要教孩子机械地背，也不要满足于孩子只讲出个大概，因为这两种做法都不利于提高孩子的语言和智力水平。