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当你带孩子，出现情绪失控时，需要马上离开孩子，找一个安全的地方发泄和调节，直到确认自己的情绪平复了，再回到孩子身边。
情绪是我们的身体语言，当我们的情绪处于正常状态时，我们的思维和行为都是适切的，看待问题的角度也比较客观和全面。
在面对孩子时，如果情绪失控，表现出来的不耐烦、指责、甚至打骂，会对孩子的心理造成伤害，让孩子丧失对你的依赖安全。
如果是因为孩子的问题导致出现情绪波动，首先要冷静，冷静，再冷静，指责的话也不要轻易就冲口而出，更不要在气头上随意给孩子下结论，先站在孩子的角度去看待发生的问题，尝试去理解和支持。
很多时候孩子的行为或者导致的结果会让人一时无法接受，但先要在自身的教育上找原因，即便是惩罚，也是需要合理的、尊重的、有教育意义的方式方法！
最懒惰的教育，就是打骂孩子！
你好
控制情绪不是太好的办法。控制意味着压抑。压抑的愤怒总会找机会爆发出来。
常见的是“忍”+“忍不住发火”
我们很容易对孩子发火。
原因是
1，孩子还小，不会反抗，对他发火暂时看来没什么后果。有人这样描述他跟父母的关系，“生下来就是给妈妈肆无忌惮辱骂的”。这种放松，放肆的感觉容易过分。
2，父母跟孩子心理上过度融合，孩子不听话会激起过度的情绪反应。
总体来说，父母要注意，孩子是独立的个体，会逐渐有自己的想法，试图完全控制孩子可能会适得其反。而且容易激发自己的怒火。
为了孩子的未来还有家长的身心健康，建议保持一定的心理距离，才能以宽容和爱的心态来看待孩子。
小孩爱乱发脾气，家长该如何引导宝宝学会情绪调节？
小孩爱乱发脾气，是负面情绪的表现。
百度百科对负面情绪的定义是：心理学上把焦虑、紧张、愤怒、沮丧、悲伤、痛苦等情绪统称为负性情绪（negative emotion），有时又称为负面情绪，人们之所以这样称呼这些情绪，是因为此类情绪体验是不积极的，身体也会有不适感，甚至影响工作和生活的顺利进行，进而有可能引起身心的伤害。
而情绪是一系列主观认知经验的通称，是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反应。人生来就有情绪，无论是正面的还是负面的。只不过负面情绪让人开心愉悦，而负面情绪是不积极的体验。
生活中大人会有情绪，孩子也会有，当孩子有负面情绪的时候，家长该如何引导宝宝学会情绪调节？
首先，要教孩子认识情绪。孩子刚出生就会哭，会笑，会有情绪，但是孩子并不会表达，随着孩子逐渐长大，家长就可以教孩子认识情绪。
我女儿小海豚从13个月开始认识了开心、伤心、哭、困了、惊讶等表情，我会做出各种不同的表情，让她告诉我分别是什么。之后，我会告诉她，你做一个哭的表情，做一个笑的表情，做一个惊讶的表情……逐渐地这些情绪内化于心。
每当她不开心的时候，她会告诉我，妈妈，海豚饿，不开心了；她想睡觉，会告诉我，妈妈，海豚困了。当我给她一个惊喜时，她做出惊讶的表情，之后就开始鼓掌大笑，并告诉我，妈妈，海豚开心。
即便在孩子小时候错过了教会孩子情绪词汇的时机，现在就逐渐将情绪词汇在生活中使用，为时不晚。
因为，只有孩子清晰地认识情绪才能用合适、合理的方式表达出来。
其次，要让孩子多听到这些情绪的词当孩子认识简单的情绪词后，我们要不断地使用，让孩子加深印象。用成长型思维夸赞孩子，并用一个词来形容孩子的行为。
比如，孩子主动整理了玩具，我们不要直接说，宝宝，你真棒，宝宝，很厉害哦。
我们可以这样说，宝宝，今天你主动整理了玩具，我们家的爬行垫特别的整洁，玩具也很整齐，你的行为是有条理的表现，妈妈为你的成长感到开心。
这样做既鼓励了孩子的行为，也让孩子知道她的行为是有条理的，而且让妈妈感动很开心。
再比如，孩子想出去玩，但是下雨了，孩子在家大哭。
家长可以说，宝宝，你喜欢出去玩，但是今天下雨了，出去玩可能冻感冒，这会让宝宝感到沮丧，雨过天晴了，我们就可以出去玩了。当宝宝情绪平复之后，我们可以说，宝宝，你的这种行为是有毅力的表现，妈妈成长了，妈妈很感动。
孩子听到的情感词汇多了，在各种场合使用也会得心应手，逐渐内化于心，就可以自然表达情绪。
再次，家长要有耐心往往孩子心情不好的时候，家长也容易着急，认为孩子不可理喻或者无理取闹。
当孩子有负面情绪，发火，耍脾气时，家长要先冷静，控制好自己的情绪，耐心抚慰孩子。
这样一方面孩子会受家长淡定态度的影响，以家长为榜样，学习家长的良好行为，另外一方面，孩子看到家长很平和，家长很有很高的包容度和接纳度，孩子的负面情绪也会逐渐得到改善。
最后，用情感引导的方式育儿《你就是孩子最好的玩具》一书主要讲述了如何用情感引导式育儿来帮助孩子认识情绪、疏导情绪，培养高情商的孩子。
爱孩子是为人父母一辈子的主题，当我们给予孩子无条件的爱，并用恰当的方式教孩子认识情绪、分辨情绪，有耐心地引导孩子并使用情感引导式育儿的方法来培养孩子。
这样孩子在发脾气，遇到负面情绪时，会逐渐地学会自我排解。
孩子爱发脾气，确实闹心，想解决这个问题，先要了解原因。小孩哭闹，大致分两种情况：2岁以下的婴幼儿，发脾气是遇到了难题，比如饿了、尿了、摔跤了，需要大人帮忙。
2岁以上的孩子哭闹，大多带有更多情绪，或社交属性。这时，有两种错误的回应方式是值得提醒的：
一是发比孩子更大的脾气，在气势上压倒孩子，让孩子服从；二是给孩子贴标签，“你太无理取闹了，不是好孩子”，“你要像个男子汉，你不能哭”。这些做法没有帮助孩子认识问题、解决问题。
这个妈妈喜欢在孩子学习过程中纠正孩子的错误，孩子不耐烦是正常的。想想我们工作时，旁边有个人盯着，还总指出我们的错误，不是也很烦吗？
孩子犯错，不要马上去纠正，要让他有完整的学习时间段，在孩子全部完成之后再集中订正错误。比如孩子抄写生字，全部抄完了再帮他检查。写错的字帮他圈出，告诉他这是错了笔画，还是错了偏旁等。还可以借此帮孩子总结他易犯的错误，做个小小复盘，让孩子“长记性”。
与孩子沟通时，少给孩子下命令，有要求时向孩子表达期待。命令的语气容易引起孩子的“反作用力”，也就是对抗。换个技巧，比如说“把字写工整，笔顺要对！”就是命令式，改成“你写字时认真些，这个我们说过很多次了，你要记住。看你字写得漂亮，妈妈会很高兴的！”
这样就顺耳很多。
孩子写作业，切不可坐一边挑孩子问题，盯错误，这会让孩子紧张，不耐烦，发脾气也就是自然而然的了。
另外，生活中不要包办孩子的事，尽可能让孩子自己做决定，自己做事。比如穿什么衣服，几点洗洗睡，先写哪门作业，等等。
孩子的决定可能让我们不满意，若不能接受，就巧妙地缩小范围给几个选项，让孩子做选择题。总之，要让孩子有一定决定权，控制感，他就不那么对抗发脾气了。
孩子发脾气时，别着急想“解决孩子”，压制不行，也不要以为“积极沟通”就一定行。发脾气的孩子，往往需要一个“避难所”，要给孩子一个独处的时间和空间，让他消化一下自己的情绪。
稳住孩子的情绪，主要在于日常的沟通，做到温和而坚定。作为父母，我们日常的言行应该是温和的，对于底线问题，态度则要坚定。
比如孩子吵着要玩手机，只需要表明我们的态度：“我不愿意给你玩手机，并且我也不想对你发脾气。”
简单明了，不多说废话，不节外生枝。即使孩子软磨硬泡、胡搅蛮缠，也只需要一再把话说清楚就行。
最后提一句，如果孩子在公共场合发脾气，一定要先把孩子领开，远离“围观群众”，再进行教育。
虽说孩子闹脾气让我们觉得很丢脸，很难堪，这时最容易激发冲突，但为了孩子的自尊心，以及让我们自己下得了台，别硬碰硬，让场面失控。