题主的命题显然分成两部分：其一，不需“完美”的学霸；其二，如何培养身心健康的孩子。
先简单地说说其一：不需要“完美”的学霸。 此话题听起来似乎有点儿违心：“完美”若指“德智体美劳”皆完美，父母也不想要吗？估计应指只是“学习完美”，其它都一塌糊涂，尤其是“德”。
近来“学霸”、“问题孩子”频繁出事，使得唯成绩是命的家长陷入了深深地反思。分数与身心二者的关系本非鱼与熊掌不可兼得的关系，但若只能取其一，固然还是身心重要。身为老师，根据多年的教学经验，如果孩子身心健康，成绩也不会差到那儿去。所以个人同样和题主一样，倾向于重视孩子健康的身心教育。
那么，如何培养身心健康的孩子？一、父母要为子榜样，以德行熏陶孩子。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。父母自身的言行举止，对孩子的影响是巨大的，潜移默化的。这也就是有的父母知识文化水平低，也从不懂得教育，但孩子却非常优秀。我出身于农民家庭，父母对我们的学习从不插手，也知道插不上手，顶多说一两句：好好念书，脱离劳动！但母亲夙兴夜寐、任劳任怨、不怕吃苦、勤劳朴素，我们兄弟姐妹五人都承继了这些品质，并将之迁移到了学习上、生活中、事业里，可谓终身受用。倘若现在让我说一句最最感恩母亲的话，那就是——桃李不言，下自成蹊。
二、父母要有担当，有责任心。要多陪伴孩子，从小和孩子建立亲情关系。
这是实施家庭教育、管教孩子的基础。缺失亲情，孩子会从内心里疏远父母，反感父母的说教，从而拒绝父母。尤其是叛逆期的孩子，亲情是维系父母和子女的法宝。多年教学中我遇到的“问题孩子”，几乎都面临着家庭教育的缺失：父母要么离异，要么争吵不断；要么外出打工，把孩子扔给爷爷奶奶抚育；要么借口事业忙，将子女托付给亲戚。
为人父母的，一定要牢记——在孩子心中，父母的位置永远无法替代。教育好自己的孩子，是所有父母的第一要责。
三、不把成绩当唯一，看重品行教育。
党的十八大报告明确提出把立德树人作为教育的根本任务。而良好品行的培养，更多地取决于家庭教育。难怪有人说：道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。
四、多让孩子做家务，培养孩子的责任意识。
德国关于孩子做家务是有着明确规定的，并且把每个年龄段的家务量和内容规定的非常明确，如果家长不允许，那么是要接受惩罚的。
五、培养孩子良好的习惯。
日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”这儿再摘引一位父亲的精辟之语：
“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”习惯左右了成败，习惯改变人的一生。要让孩子从小具备成功者的素质，一项刻不容缓的任务就是：帮孩子培养受益一生的好习惯。六、培养抗挫折的能力，让孩子拥有坚强、乐观、自信、阳光的健康心态。
七、最后，还不要忘了孩子的身体锻炼。最自律最有爱心的父母，能坚持从小陪伴孩子晨练。
谢谢邀请！
不需要“完美”的学霸，只要身心健康的孩子！请允许我先为楼主的这个认知手动点赞！
在过度追求成绩，追求单方面的学霸的应试教育的当下，有越来越多的家长有意识孩子的身心健康比单方面的成绩好更重要。
如何培养一个身心健康的孩子？我认为很简单。实际上，真正的身心健康的孩子，成绩往往也不会差。
第一，孩子成长的环境健康。
孩子的成长环境健康。是指的孩子成长环境中不要长期出现影响孩子身心健康的事件。一个长期生活在吵闹不止，伤害不断的家庭环境中的孩子，很难做到身心健康。
第二，父母身心健康。
父母是孩子最大的安全感来源。一对身心健康的父母必然给孩子的影响也是正面积极向上的。所以，父母身心健康也很重要。我认为有这样意识的父母本身就很好了，坚持就好。
第三，给孩子身心健康成长的空间和机会。
孩子成长的过程，是一个不断变化的过程，也是一个需要父母强大内心的过程。因为在孩子成长的过程中，会遭遇到各种各样来自四方八分的各种“建议”质疑，甚至可能来自革命内部的崩塌。
父母内心强大，给孩子身心健康成长的空间，孩子自然能够身心健康的长大。
孩子是一页白纸，父母给什么样的教养，孩子就会成长为什么样的。
所以，平常心就好。