从哲学意义上来讲，关系就是矛盾，差异就是矛盾，它由下同学之间在地位、职责、年龄、价值观等方面存在着一定的差异，所以同学之间发生矛盾乃至冲突是客观存在的，这就要求同学在交往的过程中必须遵循一定的道德规范。
1.要热爱同学，平等地对待同学。
是否热爱自己的同学，实际上也就决定了管理工作的成败。爱是无私的，学生干部要热爱每一个学生。无论对待什么样的学生都要平等对待，不能盛气凌人，凌驾于同学之上。
2.要了解同学，理解同学。
不了解同学，就不能理解同学，也就不能对学生进行有针对性的管理。既要了解同学的过去和现在，有要了解学生成长的家庭环境和社会环境；既要了解学生的外在表现和优缺点，又要了解学生的内心世界，包括他们的苦恼和忧愁。只有全面了解学生、理解学生，才能有的放矢的开展工作，收到良好的工作效果。
3.要尊重同学，信任同学。
渴望得到别人的尊重和信任，是人的一种普遍需要。所以学生干部要尊重每一个同学的人格和自尊心、尊重同学的合法权益、尊重同学的个性，要充分地信任同学，善于调动同学的积极性，给予学生参与班级管理的机会，发扬同学的优点，使同学健康的成长和发展。
4.要严格要求同学。
对同学的爱，要与“严”紧密结合在一起，爱同学并不是袒护、放任不管，而是严格要求，但要求而有理、严而有度、严而有方、严而求恒、严中有细。对同学的严格要求绝不能搞“一刀切”，一定要区别对待，适度地要求学生，要有耐心、讲究方法，这样才能收到好的管理效果。
建立良好人际关系的障碍有哪些
这个因人而异，有的人是因为自己的性格不善于与人沟通，有的人则是不善于言辞，问题各异，看你是什么原因了
一个人怎样才能处理好自己的人际交往
人与人之间的交往应遵循的基本原则有：
(一)改善认知模式
改善认知模式，首先，是要求人们能充分认识人际关系的意义和重要性，对学会与人相处和协调人际关系采取积极的态度。第二，就是要正确认识自己和他人，平等地与人交往。现实生活中的每个人都有自己的长处和短处。与人交往时不要自傲自负，不要拿自己的长处比别人的短处。曾有人说过，每个人都是一块闪光的金子。这至少从一个角度说明无论伟人名人，还是普通一员，都有值得学习的地方。交往中也不要自卑。自卑是影响人际交往的严重心理障碍，是交往的大敌。自卑表现在人际交往活动中的缺乏自信。它直接阻碍一个人走向社会，危害个人发展和人际交往。自信是人生最好的财富，每个人都有自己的不足，正视自己的短处，勇于把自己的短处转化为长处，克服自卑就能成功交往。
(二)完善性格，增强人际吸引因素
确立较高的人格目标，学习别人的长处；不断充实自己，完善自己，增强自己的人际吸引因素，是培养交往能力，获得交往成功的前提，是搞好人际关系的根本所在。人际吸引是指交往对象之间彼此互相喜欢、尊敬、爱慕的心理倾向，与不满、厌恶、蔑视等人际排斥的心理倾向相反。增强人际吸引最好的办法就是完善自我人格。人际吸引因素主要包括： 1.正确的人生观。人生观决定一个人的思想倾向和精神面貌。人生观以理想、信念、动机、兴趣等具体形式，表现在人际交往中。只有以无私奉献的精神对待周围的人和事，才会焕发出强大的吸引力和凝聚力，激发别人产生与之交往的愿望。2.高尚的品德修养。良好的品德修养可以给人以信任和安全感。人们都愿意与具有真诚守信，谦虚大度，虚怀若谷，宽容他人等良好品质的人交往。不欺诈，守信用，诚恳谦和，胸襟诚笃，坦然为人，乐于助人的品格自然为人所喜欢，具备这种品质的人必然会有很强的人际吸引力。因此，努力塑造自己良好的道德品质，对增强人际吸引因素极为重要。 3.良好的心理品质。心理品质是一个人的志向、意志、情绪、兴趣、气质、性格等的心理特征。志向宏伟，兴趣高雅广泛，意志坚定。情绪乐观，为人豁达、慷慨、幽默、风趣、热情开朗，稳重宽厚，善解人意以及富有同情心、正义感、办事认真等，都是人际交往必备的心理品质，在人际交往中具有极大的魅力。在社交场合中，那些善于调侃、富有幽默感和待人接物随和宽容的人，常常成为人们注意的中心和乐于交往的人，这样的人也更容易找到朋友，蠃得大家的好感。 4.智慧和才能，通常智慧和才能可以带给人以力量，也是人际吸引的重要因素。尤其在现代社会，科学技术成为第一生产力，个人的智力才能越来越成为其人格魅力的重要部分。因此掌握丰富的知识和锻炼培养自己各方面的能力，能大大地增强吸引力。当代的青年学生，在学习上的互相帮助，各种才能如书画、文艺、体育、组织管理等的锻炼提高，都是其全面发展的内在需求。
(三)掌握交往的艺术
在社会生活中，与人交往的基本方法和技巧主要有以下几点：
1.注意自我形象。良好的个人形象和大方的仪表是人际交往的基础。言谈举止、服饰、打扮影响人的风度，反映人的某些特性，从而影响交际对方的态度和评价。容貌化妆、装束穿戴等，不仅要符合自己的年龄、身份，还要根据交往的对象、场合的不同而有所区别。
2.与人交谈。在交谈中正确运用语言技巧，是建立良好人际关系的必要条件。
因时、因场合地适当地赞美，不管是直率、朴实，还是含蓄、高雅，都可收到很好的效果。赞美必须恰如其分，千万不能言过其实，因为过犹不及。
3.注意动作行为。就像一句话能把人说笑，也能把人说恼一样，日常生活中的一个不经意的细小动作，也能使人顿生厌恶。因此交往时也要注意自己的行为。
4.把握对方心境。交往中善于体察对方的心境，适时恰当地予以心理满足，有利于良好人际关系的建立。
三、培养真挚的友谊
交往和友谊，皆源于人的情感生活。真正的友谊是人与人之间的亲密情谊，体现的是人与人之间的友爱，是相互间爱的给予。有的人常常不易接受别人的批评，却能接受朋友的规劝，正是由于知道友谊的体现者—朋友是爱护他尊重他的。 真正的友谊是一种崇高的道德力量，是人类美德化为情感的无偿赐予，它能沟通心灵、美化生活、稳定和巩固社会。友谊可以成为鼓舞人们前迸的力量，使人从情感上把自已与他人的前途和命运联系起来，相互之间开诚布公，畅所欲言，一起分享喜悦，一起分担不幸。
友谊还是心灵的默契。人间美好纯洁的情感的缔结是彼此真诚的袒露，需要平等、互尊、互助、互爱的心灵默契，无需任何世俗的合同。
(二)友谊的获得和发展
在人际交往中要获得和发展友谊，起码要做到:
l.与人为善，以心换心。友谊是相互的、对等的。现代社会生活中，人们要获得友谊，发展友谊，首先要与人为善，一个人虽然不能对每一个人都表示爱心，但却能对每一个接触或相处的人表示善意。与人为善就是在播种友谊；与人为善，就能广交朋友；以诚相见，以诚相处，以心换心，在友谊面前，个人不论是感到自己是需要友谊之援或可给人以友谊之援，都主动向前半步，把自己的手仲向对方，献出自己的真诚和善意。
2.学会宽容，善于原谅，大千世界，芸芸众生，各种各样性格、爱好的人都有，不能只用一种标准去要求他人，须学会宽容。善于原谅他人的人，就是宽以待人、心地坦然、谦虚自重的人，原谅他人不是好坏不分、软弱可欺、有失体面的表现，而是磨练了大度的性格，遇事讲涵养，能避免许多无谓的纠葛和争执，生活的路就会越走越宽。原谅决不是无原则的忍让，它是一种自身的不断完善。善于原谅是一种美德、一种教养。
3.严于律己，谨慎择友。现代生活，人事复杂，人与人的频繁交往中，要获得真挚的友谊，须严于律己，谨慎择友。交朋友应有所选择,应该与知识渊博的人交友，只要朋友是个诚实可靠、宽容大度的人就值得去交往，在交友的方式上，应该坚持“君子之交淡如水”，事业上、情感上的帮助是最重要的。在相知程度上追求知心朋友，寻找知心朋友与尽量扩大友谊圈，广交一般的朋友是统一的，相辅相成的。总之，人们在缔结友谊时要慎交友，交好友。