青少儿时期是孩子学习语言的关键期，家长和老师需要把握时机，采取科学方法去培养和锻炼孩子的语言表达能力，不同阶段的儿童口才训练侧重点也不同：
4岁前：语言启蒙期
这个阶段是语言迅猛发展的时期，最好能够为孩子提供一个良好的语言环境，尽量不要委托口齿问题严重的育儿阿姨或者隔代长辈来带。这时候小朋友唯一的学习途径就是“模仿”，身边人给予他什么样的语言习惯，他照单全收，一模一样地学去。这也是“方言”形成的原因。如果语言环境不可避免，专家建议时常播放有声故事、广播等，用正规播音员的声音营造有声环境。
4-6岁：语言敏感期
语言敏感期主要培养儿童的语言意识，会听、学说、读字正音。除此之外，口才的“自主表达”环节，能培养小朋友对语言表达的兴趣，了解“说话”的基本框架，通过一些“看图说话”的模式来引导小朋友将看到的说出来。在这期间要有耐心，注意儿童在语音习惯上和语言构建上的微小变化，这些变化在以后的成长中将成为他们的优势。
7-15岁：主动学习期
这个时期儿童的记忆力强大，是最好的输入型学习时期。7岁左右开始学讲故事，这个阶段讲的故事和4-6岁讲的故事是不一样的，7岁左右讲故事主要是语言构建、朗诵等语言基础类课程。
儿童口才训练的方法各个阶段侧重有所不同，目的是为了激发学生的表现欲望，敢于自我表现，增强自信心；培养孩子故事的编创能力，丰富想象力，让孩子学会说话的连贯性，表达的含义要清楚有条理；掌握语句朗诵的抑扬顿挫，轻重缓急、感情表达；掌握上台表演的基本功：鞠躬环视、眼神交流、手势手位、表情动作等。