掌握和孩子的沟通技巧

良好的亲子沟通，可以使孩子形成健全的人格。在和孩子的沟通过程中，妈妈要有耐心，掌握科学的沟通技巧，帮助孩子解决问题，实现良好的互动。

・家教案例

周末，周军在电视机前看他喜欢的动画片，妈妈把饭菜端上饭桌很长时间了，叫了他好几次，他还是舍不得离开电视。妈妈一气之下，将电视关了。

可是周军并没有向妈妈妥协，又将电视打开了。妈妈很生气，但是她暗示自己冷静下来，然后告诉周军：“饭菜凉了，吃下去会肚子疼的。再说你看的时间太长了，对眼睛不好。妈妈知道你是听话的孩子，吃完饭再看吧。”

周军听到妈妈和蔼的话，也觉得自己的做法不对，他跟妈妈道了歉，乖乖地走到饭桌前。

・专家解析

妈妈对孩子的爱，不仅仅在于物质上对孩子的满足，还在于和孩子间的情感交流。孩子缺少妈妈的关爱，长期不与人交流，就会逐渐变得沉默寡言、害怕交往。妈妈要讲究和孩子的沟通技巧，开启孩子的心灵之门，实现和孩子之间的良好互动。

有的孩子因为本身性格内向、懦弱，害怕做错事情受到妈妈的责备和惩罚，不敢和妈妈沟通；有的是因为妈妈没有时间和自己交流，缺乏沟通的机会；有的孩子叛逆心理强烈，不喜欢和妈妈沟通。

亲子沟通存在困难，妈妈首先要在自己身上找原因。有的妈妈忙碌，就忽视和孩子的沟通；有的妈妈不懂得尊重孩子，经常羞辱和讽刺孩子；有的妈妈自恃权威地位，专制地对待孩子，不能深入孩子的心灵，了解孩子的真实想法等。

这些，都是导致妈妈和孩子不能良好沟通的因素，妈妈要意识到这些原因，改变自己的做法，鼓励孩子主动地说出自己的看法、想法、困惑等。

妈妈要掌握基本的沟通技巧，比如和孩子说话的语气、神态、动作等，话语要能引起孩子的兴趣和思考，在沟通的同时帮助孩子解决问题，最终实现和孩子的良好互动。

建议一不要用命令的语气对孩子说话

妈妈认为孩子是自己的，孩子就该听自己的话。其实妈妈的权威不是靠命令和强制的力量形成的。用命令的语气和孩子沟通，只能让孩子表面上服从自己，内心深处不服气，很容易导致孩子的逆反心理。

妈妈语气不同，沟通的效果就不同。妈妈板着脸、用命令的语气对孩子说话，直接把妈妈和孩子之间沟通的桥梁破坏了。所以在教育孩子时，妈妈要平心静气，尽量避免使用命令的语气，保护孩子的自尊心，维护妈妈和孩子之间的良好关系。

建议二不要粗暴地和孩子说话

很多妈妈在教育孩子时，喜欢用训斥的语气；要求孩子做事时，喜欢用专制的语气。她们只关注自己的权威地位，而不考虑孩子的感受。粗暴的妈妈希望孩子绝对服从自己，妈妈和孩子之间就称不上是相互沟通，而是简单的统治和被统治的关系了。

于莉是初二的学生，是一个很内向的女孩。其实，以前她也活泼开朗，但在妈妈的粗暴教育下，她的开朗被懦弱所取代。

妈妈喜欢安排她做事，而且口气还很粗暴，于莉一开口反抗，妈妈就有一堆唠叨等着她，久而久之，她也习惯了妈妈对她的粗暴式的教育，变得畏畏缩缩。

孩子的`心灵脆弱、敏感，妈妈用粗暴的语气和孩子说话，只会挫伤孩子的自尊心。孩子做错事情的时候，妈妈不要一味责备，要耐心帮助孩子分析原因，引导孩子走上正确的道路。

建议三不要严厉地批评孩子

有的妈妈为了纠正孩子的缺点，总是情绪激昂地责备孩子，这会让孩子失去信心。虽然妈妈责备孩子也是出于爱，但是责备时，可怕的脸色、严厉的语气，会导致孩子产生逆反心理，也就谈不上有效的沟通了。

妈妈责备孩子时，不要让孩子的自尊受到伤害，要告诉孩子责备他们的原因，告诉孩子责备他们不是目的，是为了让他们能避免重蹈覆辙，这样，也会促进妈妈和孩子之间的良好沟通。

建议四巧用纸条使亲子关系更和谐

当亲子沟通出现问题时，有的妈妈会以工作忙，没有时间为自己找理由。其实妈妈可以找到两全其美的办法，写纸条就是一个很好的方法。它既可以解决妈妈和孩子几天不见面的问题，又可以避免谈到敏感问题的尴尬。

刘静的妈妈工作很忙，每次回家后，刘静都已经睡觉了。这次考试完，老师要家长在试卷上签字，刘静考得很不理想。她等了妈妈很久，可是妈妈还没有回来。

刘静就给妈妈留了个纸条，让妈妈签字。还和妈妈解释了这次考试不理想的原因。第二天起床后，刘静看到妈妈不仅签了字，还写下了“加油”两个字，心中充满了感激，下决心要努力学习。

妈妈和孩子之间的关系越和谐，家庭教育的效果越明显。孩子在思想上和情感上都需要妈妈的关注，妈妈要多多和孩子沟通。

怎样和老师沟通的技巧

怎样跟老师沟通的技巧

一、提出要求二、尊敬老师三、欣赏老师四、对老师的支持五、再次欣赏老师六、再次表达支持七、表达自己是学习型父母

1.沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。

2.沟通的信息流表达：信息时间域流――记忆；信息空间域流――宿原；信息时空域流――传播。语言是人类特有的一种非常好的、有效的沟通方式。语言的沟通包括口头语言、书面语言、图片或者图形。

孩子的教育本来就是家长和老师共同承担的，只不过有不同的分工和侧重而已。那么，在这个过程中，家长和老师之间该怎样配合和沟通呢？有没有技巧？关于孩子教育问题家长与老师都需要做些什么呢？

（一）避免成为老师讨厌的家长类型

和人打交道，能讨人喜欢是最好，不能讨人喜欢，至少不能让人讨厌。和老师沟通也是这样。家长谨记，和老师沟通的前提，一定要避免成为老师讨厌的家长类型。那么问题来了，哪些是老师讨厌的家长类型呢？

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1、老师最不喜欢家长说的话是――孩子我交给您了，你就该说说，该骂骂，我们都交给您了。

2、老师最不喜欢的家长是――只是自己在那儿一股脑地说，而不让老师插嘴，或者让老师感觉家长似乎全身心付出了，而把所有的不好都推给老师，家长没有半点责任。

3、老师最不喜欢听到家长直接或者变相说“责任全部都是老师和学校的”――一说什么就是老师没教育到位，学校没做到位。

4、老师最不喜欢急于求成的家长――就是过分强调分数和名词。分数是衡量一个孩子的标准，但是同样是60分，含义也完全不同，有的60分可能意味着刚刚及格，有的60分对学生可能是很高的分数，因为题目的难度不同、学生的基础不一样，但是有的家长看到分数就着急，不会冷静分析，着急找老师。这样的家长会让老师感到压抑，继而讨厌。

（二）和老师沟通前，先和孩子沟通好

在与老师沟通之前，我一般会先和孩子有很好的沟通，了解好多信息，然后再和老师沟通，这样就可以有的放矢的和老师就某个问题进行单独交流，比如老师今天讲了孩子很感兴趣的话题，我就可以以这个为切入点和老师聊。

前几天，我和外语老师沟通，我知道外语老师给孩子放大量的外语动画，孩子非常感兴趣，我就以此为契机跟外语老师聊天，引出我想问的问题：看什么样的动画对孩子有帮助，什么样原版的动画适合孩子，哪些影片希望老师可以推荐，还有孩子看了您的给他们上课放的影片很感兴趣等这样的话题，一下子就和老师有了很多话，打开了我们沟通的大门。

聊开了，老师就会感觉，他的工作得到了孩子的认可，家长的认可，他觉得特别好，我讲课有反馈了，所以就愿意沟通了。另外，还会对孩子形成很好的印象。再有就是他明显感觉我和孩子的亲子关系是融洽的，这样给老师的感觉是他可以和父母沟通孩子的问题，父母可以配合老师去协调解决。

我和其他老师沟通的过程也是这样，其实，老师非常希望了解孩子们回家后对学校的印象、对老师讲课的印象是什么样，这样便于他更有针对性地改进教学。跟老师沟通好了，老师也就变得越来越容易接近，从中你可以慢慢品味出很多育儿方法。

（三）孩子的习惯问题，要协同老师一起处理

其实，在习惯养成方面，老师和学校只承担了20%的教育教学任务，而非100%，更多的东西需要家长，而且大量的东西需要家长，尤其是低年级，老师需要家长做大量的行为规范的辅助培养工作。

最近遇到一个朋友孩子刚上一年级，老师会写一些比较上纲上线的问题反映给家长，比如上课问题，考试的问题，写作业的问题，都很严重，朋友特别担心老师针对孩子，对孩子不好，想咨询一下该如何处理。

我老公站在老师的角度解读了一下这些问题的处理方式：第一不要和老师较劲，不要认为老师针对孩子。第二，要明白低年级是行为习惯养成的关键，老师的要求虽然看上去有些过，但是对孩子严格要求，比如老师会要求书包如何摆放，考试如何做，写作业必须用尺子，必须写字怎么样，这些就是在规范孩子。

一来是上课老师一目了然，二来也是让孩子自己形成良好的自我管理习惯，而这些都是潜移默化的。包括考试，很多孩子坐不住，他很容易就会在考试中无意识的东瞧西望，老师会口头警告不要作弊，但实际上是不需要把这样的行为上升到道德层面，从行为规范的角度教育孩子即可。

在和老师沟通之前，要找自己孩子的问题，从而和老师一起纠正孩子的问题，让孩子能够形成良好的素养和习惯。

1.对老师要有一种尊敬的心态和态度，用语要得体，态度不能浮躁，对长辈要有最起码的尊重，这最重要的沟通前提；2.最好把老师当作自己的朋友，老师就是能成为学生们在校期间最知心的朋友，主动拉近与老师之间的距离，对于沟通百利无一害；3.在与老师沟通时要注意认清自己的实际情况，最好先与老师进行客观的评价与分析，再向老师提问，让老师知道自己对自己的定位是否准确，再做下一步的谈话计划和具体内容，以便更好地沟通。

掌握和孩子的沟通技巧