班主任沟通技巧?

口才训练 2023-02-08 22:53 编辑:admin 300阅读

1. 努力尊重学生,平等待人,不歧视差生;工作时间内不得从事娱乐活动;绝不在课堂上发泄对机构或社会的不满;对于具有特殊家庭特殊性格的孩子,宽容他们的严重违纪行为,给他们改过自新的机会。不管学生受到鼓励还是惩罚,我们都必须向学生表明一点:老师是爱你们的,我不在乎你们的过去,但我非常珍惜你们的未来。我一直和你们在一起,我们共患难共享乐,只要老师能帮到的,一定帮。

2.组织活动让孩子们发泄他们的不良情绪。只要没有过分的行为,就有必要放开一点。释放孩子们的精神能量,可以避免他们在教室里打闹惹麻烦。

3. 开导学生。利用研讨会或个人对话引导学生认真思考自己的人生:少说空话,让学生问问自己:五年十年后,靠什么养活自己;少幻想,让学生多面对现实;少吹牛,让学生正确地审视自己。对于不同的学生,说话的方式也要改变:更保留他们的自尊;对于厚脸皮的学生,可以故作调侃地聊,适当严格;对于心胸宽广的学生,可以给予他们一点压力,从内心深处给予震撼。

4.努力搞好师生关系,和谐的师生关系在教学过程中发挥着特殊而奇妙的作用。它就像一条缎带,拉近了教师与学生心灵的距离,使学生的学习动机从简单的认知需求上升到情感需求。古人说:亲其师,则信其道。给学生更多的理解、更多的关心、更多的包容、可以建立良好的师生关系。只有良好的师生关系,才能创造良好的氛围,学生才会自觉遵守纪律。

5.在班干部的选拔上,明确地告诉同学们,对班干部的要求不一定全面。只要一个人对集体工作充满热情,有一定的威望和一定的工作能力,为人正派就可以了。不管学习成绩如何,班干部都必须是热情的人,愿意为大家服务。在班会上,努力为班干部的工作铺路,让同学们知道班干部的工作是为了大家,让同学们信任班干部。

6.对于那些顽劣成性、狡辩耍赖的学生,有时应严厉的批评,严厉惩罚,然后后期做一些思想工作来挽救。比如,在教室里拍拍他的肩膀,摸摸他的脑袋;在路上遇见时,适时询问一下,让他觉得老师是关心他的。这样,学生的敌意就会慢慢消失,变成对老师的敬畏。当然,以势压人必须因人而异,切忌用作班级管理的方式。